六年級(jí)第六單元學(xué)習(xí)完了，同學(xué)們也將面臨語文單元測(cè)試，該怎么復(fù)習(xí)呢?學(xué)習(xí)啦小編為六年級(jí)師生整理了六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)測(cè)試題，希望大家有所收獲!

　　六年級(jí)下冊(cè)語文第六單元復(fù)習(xí)題目

　　一、積累與運(yùn)用。(30分)

　　1、 選擇加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”。(3分)

　　崇奉(céng chéng) 赫然(hǎo hè) 信箋(qiān jiān)

　　采納(là nà)相處(chù chǔ)心血(xuě xuè)

　　2、 結(jié)合句子，讀拼音，寫詞語。(4分)

　　jìng ài ( )的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們kāi qǐ( )智慧的門窗。您的bǔ yù ( )深情，將永遠(yuǎn)míng kè( )在我們心中。

　　3、 找出每組詞語中的錯(cuò)別字畫上橫線，并改正在括號(hào)里。(4分)

　　(1)感激 起蒙 艱難 殘忍 ( ) (2)敬佩 懲誡 嗅覺 羞愧 ( )

　　(3)難勘 浮現(xiàn) 遐想 崇奉 ( ) (4)吹煙 河畔 恭敬 撇嘴 ( )

　　4、將下列句子中畫橫線的部分用詞語代替。(6分)

　　(1 )有了書，同學(xué)就像有了一座取之不完、用之不完的知識(shí)寶庫。( )( )

　　(2 )在宇宙中的一切事物都在恢復(fù)生機(jī)的季節(jié)，你帶我們?nèi)ソ纪馊フ掖禾臁? )

　　(3 )我聽得入迷，恍如親自到了那個(gè)地方，田老師突然停止。 ( )( )

　　(4 )我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學(xué)面前顯示出我急迫得不能等待。( )

　　5、按要求填空。(7分)

　　小學(xué)六年的生活一晃而過，真是_____,______(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語)。我們即將升入中學(xué)了，我想以“________” (填上恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/mingyan/jingju_1.html' target='_blank'>名言警句或諺語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)____!祝愿我的老師____!祝愿我的母校__________(每天橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語，不能重復(fù))!

　　6、按要求寫句子。(6分)

　　(1)學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀。(改為雙重否定句)

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　　(2)多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。(修改病句)

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　　(3)他的聲音真大。(改為夸張句)

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　　二、課文回顧。(12分)

　　1、 從《難忘的啟蒙》《新來的王老師》和《老師領(lǐng)進(jìn)門》中感受到老師對(duì)我們付出的太多，當(dāng)我看到他們雙鬢上的銀發(fā)時(shí)，不由得想起一句贊美的詩句：“__________, __________”。

　　2、在學(xué)習(xí)中，語文老師常用杜甫的一句“______，下筆如有神”，勉勵(lì)我們要博覽群書;數(shù)學(xué)老師經(jīng)常以“_________, ______”，告誡我們不能驕傲。是啊!老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，我們?cè)趺磮?bào)答得了老師的恩情呢?我不禁感嘆道：“誰言寸草心，___”?！峨y忘的笑聲》讓我感受到同學(xué)之間的情誼多么深厚呀!這真是“______, 天涯若比鄰”。眼看六年的光陰匆匆而去，不由得讓我想起“_____”，“_____”等詞語。

　　三、在“難忘小學(xué)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有很多收獲，請(qǐng)把自己對(duì)某位老師、某同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言寫在下面的橫線上。

　　對(duì)老師的贈(zèng)言：________________________________________________________________

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　　對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：_______________________________________________________________

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　　四、閱讀與理解。(20分)

　　(一)閱讀課文片段，回答問題。(6分)

　　那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事;一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

　　從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。

　　1.把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。(2分)

　　2.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了 個(gè)故事，播下了 。(2分)

　　3.文中把 比作 ，表達(dá)了老師“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。(2分)

　　(二)課外閱讀。(14分)

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　　蘇格拉底帶著他的學(xué)生漫游天南海北，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。通過游歷，學(xué)生們看到了很多自己以往未曾見識(shí)到的東西，增廣了見聞，現(xiàn)在他們各個(gè)都是滿腹經(jīng)綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來，蘇格拉底對(duì)弟子們說：“現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)到了很多東西了，而且你們都已是飽學(xué)之士。馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了，作為你們的最后一次考試，我問你們一個(gè)問題。” 蘇格拉底問他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方?” 學(xué)生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問：“這里長(zhǎng)了什么?”學(xué)生們答曰：“草。”

　　蘇格拉底說：“是的，這里長(zhǎng)滿了草，那我要問你們一個(gè)問題，讓你們想辦法，你們會(huì)如何除掉這些雜草?” 學(xué)生們對(duì)于這個(gè)問題很詫異，因?yàn)樗麄儗W(xué)的是哲學(xué)，而這個(gè)問題應(yīng)該是那些農(nóng)民就可以解決的吧，這個(gè)問題實(shí)在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡(jiǎn)單。 一名學(xué)生搶先開口：“這個(gè)問題很好解決，只要用手拔掉即可。”另一個(gè)學(xué)生答道：“用鐮刀割掉，那樣會(huì)省力些。”第三個(gè)學(xué)生回答得更為干脆：“用火燒更徹底。”蘇格拉底站了起來，說：“那好，現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里，看看誰的答案更好。”

　　一年后，但個(gè)學(xué)生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長(zhǎng)著一些小草在風(fēng)中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區(qū)域，那里沒有雜草，反而旺盛地長(zhǎng)著綠油油的麥苗，在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。”其實(shí)，我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。

　　1、 給這篇文章取個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)

　　2、 三個(gè)學(xué)生除掉雜草的方法分別是什么?蘇格拉底的方法是什么?(4分)

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　　3、 你覺得文中哪句話寫得好，用“～～”畫出來，說一說為什么?(3分)

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　　4、 你的心靈有過什么雜草嗎?假如有，你想怎么去做呢?(5分)

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　　五、習(xí)作與表達(dá)。(30分)

　　回顧這六年的校園生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……在這個(gè)過程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我不再_______”為題目，寫一篇400字的作文。

　　要求：補(bǔ)全題目，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感，書寫工整，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名(用“×××”代替)

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