六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元怎么復(fù)習(xí)?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)題，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)題1

　　一、我拼得準(zhǔn)，寫(xiě)得對(duì)。(6分)

　　rì kòu zāo yù cāng máng jié zòu qì gài yuè pǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yì yáng dùn cuò qì bù chéng shēng zhèn ěr yù long

　　( ) ( ) ( )

　　二、辨字組詞。(5分)

　　寇( ) 躁( ) 湊( ) 抑( ) 搏( )冠( )燥( ) 奏( ) 仰( ) 博( )

　　三、我是糾錯(cuò)小能手(每組中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)畫(huà)上“-”，再改正)。(4分)

　　(1)、消瘦 英武 樂(lè)普 大搖大擺( )

　　(2)、華貴 氣概 緣故 慢不經(jīng)心( )

　　(3)、親吻 靜謐 挺撥 意味深長(zhǎng)( )

　　(4)、疑聚 神奇 奧秘 不拘一格( )

　　四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1、含有動(dòng)物的四字詞語(yǔ) 。(3分)

　　2、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　(1)那只小狐貍真怪， 喂什么，它 不吃。

　　(2) 人類(lèi)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物， 小動(dòng)物親近人類(lèi)。

　　五、一詞多義我會(huì)選。(5分)

　　意思：1情趣;2意見(jiàn);3苗頭;4意義;5心意。

　　1、你要正確理解這句話的意思。( )

　　2、我們一起去公園，你的意思呢?( )

　　3、看這天熱得有下雨的意思。( )

　　4、這棵樹(shù)長(zhǎng)得真有意思。( )

　　5、這是我的一點(diǎn)意思，你就收下吧。( )

　　六、開(kāi)心句子樂(lè)園。

　　1、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。(1分)

　　縮句： 。

　　2、深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀。(2分)

　　改為“被”字句： 。

　　改為“把”字句： 。

　　3、這些蟲(chóng)子是天才演奏家。(2分)

　　改為反問(wèn)句： 。

　　4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選兩個(gè)喜歡的造句。(6分)

　　久別( )逢 相依相( ) 浴血( )殺 焦( )不安

　　無(wú)影無(wú)( ) 千( )百計(jì) 橫遭不( ) 張( )李戴

　　七、給句子排隊(duì)。(6分)

　　( )花瓣中間有黃色的花蕊，看上去潔白美麗，還散發(fā)出醉人的花香。 ( )初夏時(shí)節(jié)，草莓變成了一個(gè)個(gè)又大又紅的草莓果。

　　( )花瓣謝了以后，里面那黃色的花蕊就會(huì)變成一個(gè)個(gè)綠色的小球。

　　( )草莓果的形狀就像一個(gè)個(gè)小桃子，上面尖，下面圓，表面凹凸不平，顏色紅而發(fā)亮，吃起來(lái)甜中帶酸。

　　( )先只是一粒豌豆那么大，漸漸地，綠色的小球變大了，變黃了。 ( )初春，草莓花就在枝頭中間，它的花是白色的，一共有五片花瓣。

　　八、用修改符號(hào)修改下面這段話。(5分)

　　老師叫我們以“童年趣事”為題，寫(xiě)一篇文章。怎么寫(xiě)呢：老師對(duì)我們說(shuō)：“因?yàn)橐獙?xiě)„童年‟，我們常用的方法就是回憶。”聽(tīng)了老師的話。我敢緊拿起筆打起草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫(xiě)好了。老師看看，夸耀我的草稿寫(xiě)得好!

　　九、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。(7分)

　　馬詩(shī)

　　， 。

　　， 。

　　1、這首詩(shī)的作者是 代 。

　　2、古詩(shī)中的兩個(gè)比喻句是 ， 。

　　3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的理解。

　　。

　　十、閱讀短文，完成習(xí)題。(11分)

　　蟻群圍攻大蟒蛇

　　這個(gè)故事發(fā)生在越南南方湄公河畔的熱帶叢林中。

　　這一天，一條長(zhǎng)達(dá)八米的大蟒蛇潛伏在一棵大樹(shù)上，等待獵物出現(xiàn)。

　　大約一小時(shí)后，一只水鹿從樹(shù)下路過(guò)。大蟒蛇從樹(shù)上一躍而下，用頎長(zhǎng)的身軀把水鹿緊緊地纏繞起來(lái)。水鹿左右掙扎，無(wú)濟(jì)于事。它的骨骼在蟒蛇的越纏越緊中被勒斷，并漸漸感到呼吸困難，不久便窒息而死。隨后，大蟒蛇把水鹿用勁擠壓成長(zhǎng)條狀，張開(kāi)它那能張到一百多度的血盆大口，一下子把水鹿吞進(jìn)了肚子。地上只留下一灘腥血。

　　大蟒蟒蛇吞下水鹿后，蛇身脹得更粗更大了。它打算打道回府，便緩緩地游過(guò)林中草地，來(lái)到了一個(gè)沙灘上。在這里，它先扭動(dòng)了一會(huì)兒身子，以便加速消化肚子里的水鹿。扭了一會(huì)，感到吃力，就躺下來(lái)休息。

　　十幾分鐘后，沙灘上出現(xiàn)了一小群大螞蟻，這些螞蟻身長(zhǎng)都有兩厘米多，大頭，水勺似的下巴。它們排成一行，極其迅速而又準(zhǔn)確地爬向大蟒蛇。原來(lái)這是一群兇猛的尾巴帶毒的食肉游蟻。它們有特別靈敏的嗅覺(jué)，在幾百米之外，就嗅到草地上的那股血腥味。作為大群游蟻的先遣隊(duì)，這些游蟻是奉蟻王之命前來(lái)探明究竟的。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)了躺在沙地上休息的大蟒蛇后，馬上返回巢穴去報(bào)告。

　　不一會(huì)兒工夫，成千上萬(wàn)只游蟻，如同一股褐紅色的水流，涌向大蟒蛇。打頭的是那些“先遣隊(duì)員”，后邊是成千上萬(wàn)只大大小小的游蟻。中等以下的游蟻居中，大游蟻打頭及護(hù)衛(wèi)兩側(cè)。它們就像一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩殺向大蟒蛇。 接近大蟒蛇的時(shí)候，蟻王一聲令下，蟻群四散而開(kāi)，兵分兩路，包抄過(guò)去，形成一個(gè)環(huán)形包圍圈，把正在呼呼大睡的大蟒蛇團(tuán)團(tuán)包圍住了。

　　包圍圈越縮越小。最里層的游蟻開(kāi)始向大蟒蛇進(jìn)攻。它們爬上蛇身，用尖利的嘴巴狠狠咬住了大蟒蛇的皮肉。大蟒蛇被劇烈的疼痛弄醒了，驚異地看到周?chē)苊苈槁橐淮笃袛?shù)百萬(wàn)只游蟻在向它進(jìn)攻。

　　大蟒蛇害怕起來(lái)，就扭動(dòng)笨重的身子向四周猛撞，它要把蟻群們驅(qū)趕開(kāi)去。可是，食肉游蟻們不會(huì)輕易逃跑，它們緊緊圍住了大蟒蛇，輪番向它進(jìn)攻，咬它皮肉，向它體內(nèi)注射有麻醉作用的蟻酸。

　　大蟒蛇身上爬滿了游蟻，痛苦萬(wàn)分，它拼命翻滾，想把身上的游蟻甩脫。但是，游蟻們寧可被壓爛也絕不松嘴，它們前赴后繼，越圍越多。

　　大蟒蛇更慌了，它忍住痛，拖著笨重的身體，開(kāi)始游動(dòng)，想突出重圍。然而，數(shù)百萬(wàn)只游蟻把它圍得里三層外三層，它像游進(jìn)了螞蟻的海洋一樣，游到哪里都遭到蟻群的攻擊。加上肚里的水鹿還沒(méi)有消化，大蟒蛇行動(dòng)不便，游動(dòng)緩慢，始終沖不出蟻群的包圍圈。而無(wú)數(shù)的游蟻卻爬上它的身體又咬又蜇，那些具有麻醉性的蟻酸，使蟒蛇逐漸感到頭腦昏沉，軟乏無(wú)力，最后趴在沙地上，任憑游蟻們咬食擺布。

　　游蟻們制服了大蟒蛇后，開(kāi)始啃的啃，咬的咬，運(yùn)的運(yùn)，把大蟒蛇的肉一塊塊卸下來(lái)，運(yùn)回窩里，很快，從大蟒蛇到游蟻窩之間，又形成了兩條“小溪流”，一些游蟻奔向大蟒蛇，一此游蟻爬回蟻窩去。數(shù)小時(shí)后，地上只剩下一副大蟒蛇的尸骨，那兩條“小溪”才漸漸消失。

　　1、選正確音節(jié)用“√”表示。

　　河畔(bàn pàn) 骨骼(gé gē) 嗅覺(jué)(chòu xiù)

　　窒息(shì zhì) 血腥(xīn xīng) 先遣(qiǎn yí)

　　2、我說(shuō)意思，你找成語(yǔ)。

　　(1)前面的沖上去，后面的緊跟上來(lái)。形容無(wú)所畏懼地英勇前進(jìn)。

　　( )

　　(2)形容數(shù)量極多。( )

　　(3)對(duì)事情沒(méi)有什么幫助。比喻解決不了問(wèn)題。( )

　　3、文中“一股褐紅色的水流”指 ，說(shuō)明了 。

　　4、用“﹍”畫(huà)出螞蟻攻擊大蟒蛇的詞句。

　　5、大蟒蛇能吃掉龐大的水鹿，卻被小小的螞蟻殺死，這說(shuō)明什么?你從中得到了什么啟示?

　　。 十一、口語(yǔ)交際。(5分)

　　小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)。今天，他又背上獵槍準(zhǔn)備出門(mén)，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸。

　　。

　　十二、作文(30分)

　　人類(lèi)和自然界的動(dòng)物是和睦的好朋友、好鄰居，請(qǐng)以《和睦相處》為題，寫(xiě)一篇人與動(dòng)物的文章。

　　要求：1、字?jǐn)?shù)400字左右。

　　2、要有具體的事例。

　　六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)題2

　　一、 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　Gēng lù shū fŭ jiān jiàn fú róng xī

　　( ) ( ) ( )下泣 相( )春( )( )花滿( )

　　pàn qiān xiè fǔ jì wū xiāng 江( )于( )鄭( )杜( )( )北( )峽( )陽(yáng)

　　Yīn hài huàn qí bǔ dǒu sǒu 萬(wàn)馬齊( )己( )雜詩(shī)( )溪沙 ( )水 ( )算子( )

　　二、 區(qū)別字組詞

　　菽( )壺( )畔( )蹊( )蝶( )

　　椒( )噎( )叛( )溪( )碟( )

　　嬌( )啼( )謙( )擻( )恃( )

　　驕( )諦( )賺( )數(shù)( )侍( )

　　三、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

　　一片( )( ) 千( )萬(wàn)( )( )( )詩(shī)書(shū) 不( )一格 ( )( )尋花 ( )骨( )身 青春( )( )萬(wàn)馬( )( )

　　四、 說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句用了哪些手法

　?、?擬人 ②比喻 ③暗喻 ④借喻 ⑤設(shè)問(wèn) ⑥側(cè)面描寫(xiě) ⑦以動(dòng)襯靜

　　1、豆在釜中泣( )

　　2、一片冰心在玉壺( )

　　3、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞( )

　　4、月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中( )

　　5、烈火焚燒若等閑( )

　　6、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間( )

　　7、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀( )

　　8、門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞( )

　　9、水是眼波橫，山是眉峰聚( )

　　10、欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處( )

　　五、 填空

　　1、《七步詩(shī)》作者( )，字( )，這首詩(shī)以( )這一日常生活現(xiàn)象設(shè)喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)( )的悲憤，也發(fā)出了理直氣壯的斥責(zé)。

　　2、《芙蓉樓送辛漸》作者( )，是唐代( )的代表作家，以七絕最為出色，因此享有( )的美譽(yù)。

　　3、《石灰吟》作者( )，是一首( )的詩(shī)篇。詩(shī)中借吟詠石灰，表現(xiàn)了詩(shī)人( )、( )的高尚品質(zhì)。

　　4、在《聞官軍收河南河北》中，表現(xiàn)詩(shī)人渴望國(guó)家統(tǒng)一的一句是( )。

　　5、《己亥雜詩(shī)》中，作者希望打破清規(guī)戒律選撥有用的人才的兩句是( )。

　　6、《浣溪沙》中，( )兩句道出了詞人樂(lè)觀的人生態(tài)度，老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的精神。

　　7、蘇軾，字( )，號(hào)( )，他與父親( )、弟弟( )成為“三蘇”。

　　8、鄭燮，號(hào)( )，是( )之一。他有( )、( )、( )三絕，三絕中又有三真( )( )( )。

　　六、 閱讀題

　　(一)課內(nèi)閱讀 江畔獨(dú)步尋花

　　黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

　　留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

　　1、本詩(shī)的作者是( )，字( )。他是我國(guó)歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一，被后人尊為( )。他和李白并成為( )。

　　2、本詩(shī)題目的意思是( )。

　　3、“千多萬(wàn)多壓枝低”一句中，“壓”“低”兩個(gè)字用得好不好?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)妙處所在。

　　4、請(qǐng)分析三、四兩句春色給人的無(wú)窮美感。

　　5、從這首詩(shī)當(dāng)中，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情。

　　(二)課外閱讀

　　賞析下面一首宋詞，完成下面各題

　　浣溪沙 [宋·晏殊]

　　一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?

　　無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

　　1、認(rèn)真讀詞，仔細(xì)揣摩，試著解釋下列詞語(yǔ)

　?、?新詞：

　　②幾時(shí)回：

　　③無(wú)可奈何：

　?、芟銖剑?/p>

　?、菖腔玻?/p>

　　2、“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。

　　3、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”這兩句看似寫(xiě)實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。 請(qǐng)問(wèn)是什么情、什么理?

　　4、“小園香徑獨(dú)徘徊”與詞中的哪一句相呼應(yīng)?為什么?

　　5、用一段心理描寫(xiě)描繪出“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中的思索和反省。

　　七、作文訓(xùn)練

　　改寫(xiě)《聞官軍收河南河北》

　　六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元復(fù)習(xí)題2-答案

　　一、羹，漉菽，釜，煎，澗，芙蓉，蹊，畔，謙，燮，甫，薊，巫，襄，喑，亥，浣，蘄，卜，抖擻。

　　二、漉菽，辣椒;玉壺，噎到;江畔，叛變;花滿蹊，溪水;蝴蝶，碟子;嬌妻，驕傲;啼叫，真諦;于謙，賺錢(qián);抖擻，數(shù)學(xué);有恃無(wú)恐，侍奉。

　　三、冰心，錘鑿，漫卷，獨(dú)步，粉碎，作伴，齊喑，拘。

　　四、①②⑥⑦①③②④②⑤

　　五、

　　1、曹植，子鍵，燃萁煮豆，手足相殘。

　　2、王昌齡，邊塞詩(shī)人，詩(shī)絕圣手。

　　3、于謙，借物言志，不畏艱難，堅(jiān)貞不屈。

　　4、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

　　5、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　6、誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西

　　7、子瞻，東坡居士，蘇洵，蘇轍。

　　8、板橋，揚(yáng)州八怪，詩(shī)，書(shū)，畫(huà);真氣，真意，真趣。

　　六、(一)

　　1、杜甫，子美，詩(shī)圣，李杜

　　2、是人在江邊獨(dú)自散步，欣賞鮮花。

　　3、用得十分貼切，生動(dòng)形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚?。這句是上句“滿”字的具體化。

　　4、三、四兩句都是倒裝句，強(qiáng)調(diào)了戲蝶之留戀與嬌鶯之自在。第三句寫(xiě)花的芬芳、鮮妍，“時(shí)時(shí)”寫(xiě)出了春意鬧的情趣;第四句喚醒了沉醉在花叢中的詩(shī)人，這里是彩蝶翻飛，嬌鶯長(zhǎng)啼，繁花滿枝，詩(shī)人留戀的美景。

　　5、作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由幸福的無(wú)限向往。

　　(二)

　　1、新詞：剛填好的詞，意同新歌。

　　幾時(shí)回：什么時(shí)候回來(lái)。

　　無(wú)可奈何：不得已。

　　似曾相識(shí)：意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現(xiàn)。后用作成語(yǔ)，即出自晏殊此句。

　　香徑：花間小路。徘徊：來(lái)回走。

　　2、抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。

　　3、首句寫(xiě)詞人對(duì)“花落去”而終究無(wú)力挽回的嘆惋，次句借“燕歸來(lái)”抒寫(xiě)因美好事物歸來(lái)而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無(wú)往不復(fù)。

　　4、 呼應(yīng)的句子：無(wú)可奈何花落去。

　　5、用一段心理描寫(xiě)描繪出“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中的思索和反省。

　　世上如此美妙的事物?為什么要抱著惋惜和尚感的態(tài)度去看呢?美妙的事物盡管終究會(huì)逝去，可我們卻可以用積極、充滿希望的態(tài)度來(lái)面對(duì)它，事物，不可能一直完美，但是只要奮斗，就一定會(huì)有價(jià)值紀(jì)念的那一刻!

　　今日故地重游.風(fēng)景亦如從前那般美麗，天氣亦如從前那般溫暖.一切都仿若沒(méi)有改變，而我心里明白，昔日那番熱鬧的場(chǎng)景早已不在.天邊那一片夕陽(yáng)也正慢慢退出地平線.我深知它不能再返回，就期望它明日再次升起吧! 我覺(jué)得晏殊的詞告訴我們是該懷念從前，但如果一度沉浸在悲傷之中，那更美好的東西也會(huì)流逝。 七、

　　改寫(xiě)《聞官軍收河南河北》

　　今天，又是陽(yáng)光燦爛。杜甫在梓州已經(jīng)住了很長(zhǎng)時(shí)間，他們一定是因安史之亂而逃到這里的。這里雖然山清水秀，可畢竟是自己的家鄉(xiāng)那樣親切、舒服。 杜甫出去游玩。細(xì)心的他馬上發(fā)現(xiàn)今天這里的人不同于平常，都流露出喜悅之情。杜甫一打聽(tīng)才知道唐朝軍隊(duì)勝利端了敵人的老窩，那些失地自然而然也就恢復(fù)了統(tǒng)一。從此沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　誰(shuí)不希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日平息，還老百姓一個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)的生活呢?因此，杜甫喜不自禁，高興得哭了。而且哭得很厲害，整個(gè)衣裳都哭濕了一片一片。 再看一看跟隨而來(lái)的妻子和孩子，他們倆的愁早已飛到九霄云外了。

　　因?yàn)槎鸥Ψ浅Ｏ矏?ài)家鄉(xiāng)，迫切想回去，高興得一路小跑回到家。跟隨的仆人看主子這么高興都問(wèn)為什么?等他們知道收復(fù)失地的事時(shí)也十分高興。

　　杜甫胡亂將詩(shī)書(shū)一卷的行為代替了平時(shí)通情達(dá)理的樣子。就是，遇到這樣的事誰(shuí)能不高興呢?

　　大白天杜甫放聲歌唱，不過(guò)，他又想到現(xiàn)在是春天，正是回家的好時(shí)候。因此，他馬上擬好一份回家計(jì)劃：先穿過(guò)巴峽去巫峽，到了襄陽(yáng)棄船去洛陽(yáng)。 趁著高興勁，身為詩(shī)圣的杜甫，大筆一揮，寫(xiě)下詩(shī)一首：聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北，

　　初聞涕淚滿衣裳。

　　卻看妻子愁何在，

　　漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒，

　　青春作伴好還鄉(xiāng)。

　　即從巴峽穿巫峽，

　　便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

　　是啊，戰(zhàn)亂平息，自己又可以過(guò)上安定生活，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)不好?希望戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也沒(méi)有!還老百姓一個(gè)幸福的家園!