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六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)題

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  六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)題1

  一、我拼得準(zhǔn),寫得對(duì)。(6分)

  rì kòu zāo yù cāng máng jié zòu qì gài yuè pǔ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  yì yáng dùn cuò qì bù chéng shēng zhèn ěr yù long

  ( ) ( ) ( )

  二、辨字組詞。(5分)

  寇( ) 躁( ) 湊( ) 抑( ) 搏( )冠( )燥( ) 奏( ) 仰( ) 博( )

  三、我是糾錯(cuò)小能手(每組中有一個(gè)錯(cuò)別字,找出來畫上“-”,再改正)。(4分)

  (1)、消瘦 英武 樂普 大搖大擺( )

  (2)、華貴 氣概 緣故 慢不經(jīng)心( )

  (3)、親吻 靜謐 挺撥 意味深長(zhǎng)( )

  (4)、疑聚 神奇 奧秘 不拘一格( )

  四、按要求寫詞語。

  1、含有動(dòng)物的四字詞語 。(3分)

  2、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

  (1)那只小狐貍真怪, 喂什么,它 不吃。

  (2) 人類關(guān)愛小動(dòng)物, 小動(dòng)物親近人類。

  五、一詞多義我會(huì)選。(5分)

  意思:1情趣;2意見;3苗頭;4意義;5心意。

  1、你要正確理解這句話的意思。( )

  2、我們一起去公園,你的意思呢?( )

  3、看這天熱得有下雨的意思。( )

  4、這棵樹長(zhǎng)得真有意思。( )

  5、這是我的一點(diǎn)意思,你就收下吧。( )

  六、開心句子樂園。

  1、它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。(1分)

  縮句: 。

  2、深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀。(2分)

  改為“被”字句: 。

  改為“把”字句: 。

  3、這些蟲子是天才演奏家。(2分)

  改為反問句: 。

  4、補(bǔ)充詞語,再選兩個(gè)喜歡的造句。(6分)

  久別( )逢 相依相( ) 浴血( )殺 焦( )不安

  無影無( ) 千( )百計(jì) 橫遭不( ) 張( )李戴

  七、給句子排隊(duì)。(6分)

  ( )花瓣中間有黃色的花蕊,看上去潔白美麗,還散發(fā)出醉人的花香。 ( )初夏時(shí)節(jié),草莓變成了一個(gè)個(gè)又大又紅的草莓果。

  ( )花瓣謝了以后,里面那黃色的花蕊就會(huì)變成一個(gè)個(gè)綠色的小球。

  ( )草莓果的形狀就像一個(gè)個(gè)小桃子,上面尖,下面圓,表面凹凸不平,顏色紅而發(fā)亮,吃起來甜中帶酸。

  ( )先只是一粒豌豆那么大,漸漸地,綠色的小球變大了,變黃了。 ( )初春,草莓花就在枝頭中間,它的花是白色的,一共有五片花瓣。

  八、用修改符號(hào)修改下面這段話。(5分)

  老師叫我們以“童年趣事”為題,寫一篇文章。怎么寫呢:老師對(duì)我們說:“因?yàn)橐獙?bdquo;童年‟,我們常用的方法就是回憶。”聽了老師的話。我敢緊拿起筆打起草稿。不到剛好一節(jié)課,草稿就寫好了。老師看看,夸耀我的草稿寫得好!

  九、默寫古詩(shī),回答問題。(7分)

  馬詩(shī)

  , 。

  , 。

  1、這首詩(shī)的作者是 代 。

  2、古詩(shī)中的兩個(gè)比喻句是 , 。

  3、說說你對(duì)這首詩(shī)的理解。

  。

  十、閱讀短文,完成習(xí)題。(11分)

  蟻群圍攻大蟒蛇

  這個(gè)故事發(fā)生在越南南方湄公河畔的熱帶叢林中。

  這一天,一條長(zhǎng)達(dá)八米的大蟒蛇潛伏在一棵大樹上,等待獵物出現(xiàn)。

  大約一小時(shí)后,一只水鹿從樹下路過。大蟒蛇從樹上一躍而下,用頎長(zhǎng)的身軀把水鹿緊緊地纏繞起來。水鹿左右掙扎,無濟(jì)于事。它的骨骼在蟒蛇的越纏越緊中被勒斷,并漸漸感到呼吸困難,不久便窒息而死。隨后,大蟒蛇把水鹿用勁擠壓成長(zhǎng)條狀,張開它那能張到一百多度的血盆大口,一下子把水鹿吞進(jìn)了肚子。地上只留下一灘腥血。

  大蟒蟒蛇吞下水鹿后,蛇身脹得更粗更大了。它打算打道回府,便緩緩地游過林中草地,來到了一個(gè)沙灘上。在這里,它先扭動(dòng)了一會(huì)兒身子,以便加速消化肚子里的水鹿。扭了一會(huì),感到吃力,就躺下來休息。

  十幾分鐘后,沙灘上出現(xiàn)了一小群大螞蟻,這些螞蟻身長(zhǎng)都有兩厘米多,大頭,水勺似的下巴。它們排成一行,極其迅速而又準(zhǔn)確地爬向大蟒蛇。原來這是一群兇猛的尾巴帶毒的食肉游蟻。它們有特別靈敏的嗅覺,在幾百米之外,就嗅到草地上的那股血腥味。作為大群游蟻的先遣隊(duì),這些游蟻是奉蟻王之命前來探明究竟的。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)了躺在沙地上休息的大蟒蛇后,馬上返回巢穴去報(bào)告。

  不一會(huì)兒工夫,成千上萬只游蟻,如同一股褐紅色的水流,涌向大蟒蛇。打頭的是那些“先遣隊(duì)員”,后邊是成千上萬只大大小小的游蟻。中等以下的游蟻居中,大游蟻打頭及護(hù)衛(wèi)兩側(cè)。它們就像一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩殺向大蟒蛇。 接近大蟒蛇的時(shí)候,蟻王一聲令下,蟻群四散而開,兵分兩路,包抄過去,形成一個(gè)環(huán)形包圍圈,把正在呼呼大睡的大蟒蛇團(tuán)團(tuán)包圍住了。

  包圍圈越縮越小。最里層的游蟻開始向大蟒蛇進(jìn)攻。它們爬上蛇身,用尖利的嘴巴狠狠咬住了大蟒蛇的皮肉。大蟒蛇被劇烈的疼痛弄醒了,驚異地看到周圍密密麻麻一大片,有數(shù)百萬只游蟻在向它進(jìn)攻。

  大蟒蛇害怕起來,就扭動(dòng)笨重的身子向四周猛撞,它要把蟻群們驅(qū)趕開去??墒牵橙庥蜗亗儾粫?huì)輕易逃跑,它們緊緊圍住了大蟒蛇,輪番向它進(jìn)攻,咬它皮肉,向它體內(nèi)注射有麻醉作用的蟻酸。

  大蟒蛇身上爬滿了游蟻,痛苦萬分,它拼命翻滾,想把身上的游蟻甩脫。但是,游蟻們寧可被壓爛也絕不松嘴,它們前赴后繼,越圍越多。

  大蟒蛇更慌了,它忍住痛,拖著笨重的身體,開始游動(dòng),想突出重圍。然而,數(shù)百萬只游蟻把它圍得里三層外三層,它像游進(jìn)了螞蟻的海洋一樣,游到哪里都遭到蟻群的攻擊。加上肚里的水鹿還沒有消化,大蟒蛇行動(dòng)不便,游動(dòng)緩慢,始終沖不出蟻群的包圍圈。而無數(shù)的游蟻卻爬上它的身體又咬又蜇,那些具有麻醉性的蟻酸,使蟒蛇逐漸感到頭腦昏沉,軟乏無力,最后趴在沙地上,任憑游蟻們咬食擺布。

  游蟻們制服了大蟒蛇后,開始啃的啃,咬的咬,運(yùn)的運(yùn),把大蟒蛇的肉一塊塊卸下來,運(yùn)回窩里,很快,從大蟒蛇到游蟻窩之間,又形成了兩條“小溪流”,一些游蟻奔向大蟒蛇,一此游蟻爬回蟻窩去。數(shù)小時(shí)后,地上只剩下一副大蟒蛇的尸骨,那兩條“小溪”才漸漸消失。

  1、選正確音節(jié)用“√”表示。

  河畔(bàn pàn) 骨骼(gé gē) 嗅覺(chòu xiù)

  窒息(shì zhì) 血腥(xīn xīng) 先遣(qiǎn yí)

  2、我說意思,你找成語。

  (1)前面的沖上去,后面的緊跟上來。形容無所畏懼地英勇前進(jìn)。

  ( )

  (2)形容數(shù)量極多。( )

  (3)對(duì)事情沒有什么幫助。比喻解決不了問題。( )

  3、文中“一股褐紅色的水流”指 ,說明了 。

  4、用“﹍”畫出螞蟻攻擊大蟒蛇的詞句。

  5、大蟒蛇能吃掉龐大的水鹿,卻被小小的螞蟻殺死,這說明什么?你從中得到了什么啟示?

  。 十一、口語交際。(5分)

  小明的爸爸愛打鳥。今天,他又背上獵槍準(zhǔn)備出門,小明想勸阻爸爸。想一想,如果你是小明,會(huì)怎樣說服爸爸。

  。

  十二、作文(30分)

  人類和自然界的動(dòng)物是和睦的好朋友、好鄰居,請(qǐng)以《和睦相處》為題,寫一篇人與動(dòng)物的文章。

  要求:1、字?jǐn)?shù)400字左右。

  2、要有具體的事例。

  六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)題2

  一、 根據(jù)拼音寫詞語

  Gēng lù shū fŭ jiān jiàn fú róng xī

  ( ) ( ) ( )下泣 相( )春( )( )花滿( )

  pàn qiān xiè fǔ jì wū xiāng 江( )于( )鄭( )杜( )( )北( )峽( )陽

  Yīn hài huàn qí bǔ dǒu sǒu 萬馬齊( )己( )雜詩(shī)( )溪沙 ( )水 ( )算子( )

  二、 區(qū)別字組詞

  菽( )壺( )畔( )蹊( )蝶( )

  椒( )噎( )叛( )溪( )碟( )

  嬌( )啼( )謙( )擻( )恃( )

  驕( )諦( )賺( )數(shù)( )侍( )

  三、 把詞語補(bǔ)充完整

  一片( )( ) 千( )萬( )( )( )詩(shī)書 不( )一格 ( )( )尋花 ( )骨( )身 青春( )( )萬馬( )( )

  四、 說說下面詩(shī)句用了哪些手法

 ?、?擬人 ②比喻 ③暗喻 ④借喻 ⑤設(shè)問 ⑥側(cè)面描寫 ⑦以動(dòng)襯靜

  1、豆在釜中泣( )

  2、一片冰心在玉壺( )

  3、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞( )

  4、月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中( )

  5、烈火焚燒若等閑( )

  6、粉身碎骨全不怕,要留清白在人間( )

  7、九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀( )

  8、門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞( )

  9、水是眼波橫,山是眉峰聚( )

  10、欲問行人去那邊?眉眼盈盈處( )

  五、 填空

  1、《七步詩(shī)》作者( ),字( ),這首詩(shī)以( )這一日常生活現(xiàn)象設(shè)喻,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)( )的悲憤,也發(fā)出了理直氣壯的斥責(zé)。

  2、《芙蓉樓送辛漸》作者( ),是唐代( )的代表作家,以七絕最為出色,因此享有( )的美譽(yù)。

  3、《石灰吟》作者( ),是一首( )的詩(shī)篇。詩(shī)中借吟詠石灰,表現(xiàn)了詩(shī)人( )、( )的高尚品質(zhì)。

  4、在《聞官軍收河南河北》中,表現(xiàn)詩(shī)人渴望國(guó)家統(tǒng)一的一句是( )。

  5、《己亥雜詩(shī)》中,作者希望打破清規(guī)戒律選撥有用的人才的兩句是( )。

  6、《浣溪沙》中,( )兩句道出了詞人樂觀的人生態(tài)度,老當(dāng)益壯,自強(qiáng)不息的精神。

  7、蘇軾,字( ),號(hào)( ),他與父親( )、弟弟( )成為“三蘇”。

  8、鄭燮,號(hào)( ),是( )之一。他有( )、( )、( )三絕,三絕中又有三真( )( )( )。

  六、 閱讀題

  (一)課內(nèi)閱讀 江畔獨(dú)步尋花

  黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

  留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

  1、本詩(shī)的作者是( ),字( )。他是我國(guó)歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人之一,被后人尊為( )。他和李白并成為( )。

  2、本詩(shī)題目的意思是( )。

  3、“千多萬多壓枝低”一句中,“壓”“低”兩個(gè)字用得好不好?請(qǐng)你說說妙處所在。

  4、請(qǐng)分析三、四兩句春色給人的無窮美感。

  5、從這首詩(shī)當(dāng)中,你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情。

  (二)課外閱讀

  賞析下面一首宋詞,完成下面各題

  浣溪沙 [宋·晏殊]

  一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回?

  無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

  1、認(rèn)真讀詞,仔細(xì)揣摩,試著解釋下列詞語

  ① 新詞:

 ?、趲讜r(shí)回:

 ?、蹮o可奈何:

  ④香徑:

 ?、菖腔玻?/p>

  2、“夕陽西下幾時(shí)回?”一句寓情于景,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。

  3、“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。”這兩句看似寫實(shí),其實(shí)實(shí)中有虛,有情有理。 請(qǐng)問是什么情、什么理?

  4、“小園香徑獨(dú)徘徊”與詞中的哪一句相呼應(yīng)?為什么?

  5、用一段心理描寫描繪出“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中的思索和反省。

  七、作文訓(xùn)練

  改寫《聞官軍收河南河北》

  六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)題2-答案

  一、羹,漉菽,釜,煎,澗,芙蓉,蹊,畔,謙,燮,甫,薊,巫,襄,喑,亥,浣,蘄,卜,抖擻。

  二、漉菽,辣椒;玉壺,噎到;江畔,叛變;花滿蹊,溪水;蝴蝶,碟子;嬌妻,驕傲;啼叫,真諦;于謙,賺錢;抖擻,數(shù)學(xué);有恃無恐,侍奉。

  三、冰心,錘鑿,漫卷,獨(dú)步,粉碎,作伴,齊喑,拘。

  四、①②⑥⑦①③②④②⑤

  五、

  1、曹植,子鍵,燃萁煮豆,手足相殘。

  2、王昌齡,邊塞詩(shī)人,詩(shī)絕圣手。

  3、于謙,借物言志,不畏艱難,堅(jiān)貞不屈。

  4、劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

  5、我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

  6、誰道人生無再少?門前流水尚能西

  7、子瞻,東坡居士,蘇洵,蘇轍。

  8、板橋,揚(yáng)州八怪,詩(shī),書,畫;真氣,真意,真趣。

  六、(一)

  1、杜甫,子美,詩(shī)圣,李杜

  2、是人在江邊獨(dú)自散步,欣賞鮮花。

  3、用得十分貼切,生動(dòng)形象地描繪了春花密密層層,又大又多,沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚恕_@句是上句“滿”字的具體化。

  4、三、四兩句都是倒裝句,強(qiáng)調(diào)了戲蝶之留戀與嬌鶯之自在。第三句寫花的芬芳、鮮妍,“時(shí)時(shí)”寫出了春意鬧的情趣;第四句喚醒了沉醉在花叢中的詩(shī)人,這里是彩蝶翻飛,嬌鶯長(zhǎng)啼,繁花滿枝,詩(shī)人留戀的美景。

  5、作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由幸福的無限向往。

  (二)

  1、新詞:剛填好的詞,意同新歌。

  幾時(shí)回:什么時(shí)候回來。

  無可奈何:不得已。

  似曾相識(shí):意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。形容見過的事物再度出現(xiàn)。后用作成語,即出自晏殊此句。

  香徑:花間小路。徘徊:來回走。

  2、抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞,嘆惜年華將逝的情思。

  3、首句寫詞人對(duì)“花落去”而終究無力挽回的嘆惋,次句借“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰。所包含的哲理是,人事興衰,無往不復(fù)。

  4、 呼應(yīng)的句子:無可奈何花落去。

  5、用一段心理描寫描繪出“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中的思索和反省。

  世上如此美妙的事物?為什么要抱著惋惜和尚感的態(tài)度去看呢?美妙的事物盡管終究會(huì)逝去,可我們卻可以用積極、充滿希望的態(tài)度來面對(duì)它,事物,不可能一直完美,但是只要奮斗,就一定會(huì)有價(jià)值紀(jì)念的那一刻!

  今日故地重游.風(fēng)景亦如從前那般美麗,天氣亦如從前那般溫暖.一切都仿若沒有改變,而我心里明白,昔日那番熱鬧的場(chǎng)景早已不在.天邊那一片夕陽也正慢慢退出地平線.我深知它不能再返回,就期望它明日再次升起吧! 我覺得晏殊的詞告訴我們是該懷念從前,但如果一度沉浸在悲傷之中,那更美好的東西也會(huì)流逝。 七、

  改寫《聞官軍收河南河北》

  今天,又是陽光燦爛。杜甫在梓州已經(jīng)住了很長(zhǎng)時(shí)間,他們一定是因安史之亂而逃到這里的。這里雖然山清水秀,可畢竟是自己的家鄉(xiāng)那樣親切、舒服。 杜甫出去游玩。細(xì)心的他馬上發(fā)現(xiàn)今天這里的人不同于平常,都流露出喜悅之情。杜甫一打聽才知道唐朝軍隊(duì)勝利端了敵人的老窩,那些失地自然而然也就恢復(fù)了統(tǒng)一。從此沒有了戰(zhàn)爭(zhēng)。

  誰不希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日平息,還老百姓一個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)的生活呢?因此,杜甫喜不自禁,高興得哭了。而且哭得很厲害,整個(gè)衣裳都哭濕了一片一片。 再看一看跟隨而來的妻子和孩子,他們倆的愁早已飛到九霄云外了。

  因?yàn)槎鸥Ψ浅O矏奂亦l(xiāng),迫切想回去,高興得一路小跑回到家。跟隨的仆人看主子這么高興都問為什么?等他們知道收復(fù)失地的事時(shí)也十分高興。

  杜甫胡亂將詩(shī)書一卷的行為代替了平時(shí)通情達(dá)理的樣子。就是,遇到這樣的事誰能不高興呢?

  大白天杜甫放聲歌唱,不過,他又想到現(xiàn)在是春天,正是回家的好時(shí)候。因此,他馬上擬好一份回家計(jì)劃:先穿過巴峽去巫峽,到了襄陽棄船去洛陽。 趁著高興勁,身為詩(shī)圣的杜甫,大筆一揮,寫下詩(shī)一首:聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北,

  初聞涕淚滿衣裳。

  卻看妻子愁何在,

  漫卷詩(shī)書喜欲狂。

  白日放歌須縱酒,

  青春作伴好還鄉(xiāng)。

  即從巴峽穿巫峽,

  便下襄陽向洛陽。

  是啊,戰(zhàn)亂平息,自己又可以過上安定生活,對(duì)誰來說不好?希望戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)在沒有,將來也沒有!還老百姓一個(gè)幸福的家園!

六年級(jí)下冊(cè)語文第七單元復(fù)習(xí)題

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