六年級語文古詩復(fù)習(xí)
六年級語文古詩復(fù)習(xí)
六年級語文古詩如何復(fù)習(xí)呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文古詩復(fù)習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文古詩復(fù)習(xí)1
1.春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。” 我想到唐代詩人杜甫的一句詩__________________，___________________這句詩都寫出了春雨悄無聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。 春雨也有不高興的時候。如：“ _____________，野渡無人舟自橫。”
2.”_________________，_________________ “在詩人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，_________________ ，_________________是多么富有詩情畫意啊!
3.”以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥“古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：_________________，_________________陸游臨終前還告誡兒子：”_________________，_________________ 。王昌齡發(fā)出了_________________，_________________的滿臉豪情。
4.”________________，________________寫出了泰山的高大雄偉，________________ ，________________寫出了廬山的多姿多彩，________________ ，________________寫出了敬亭山的百挑不厭。
5.兒童是那樣天真可愛。________________，________________寫出了兒童捕蟬前的專注，_______________，_______________寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔(dān)心;_______________ ， ______________寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真，_______________，_______________寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，_______________，________________寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩______________________________。
6. _______________，_______________剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是 _______________，_______________等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。
7. 按要求寫詩句：
(1)秋“霜”： _________________，_________________(2)秋“葉” _________________，_________________”
(3)秋“月” _________________，_________________” (4)秋“露” _________________，_________________ ”
9.“ _________________，_________________ ”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識;_________________ _________________”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。_________________，_________________ ”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。
10.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時，媽媽常用“ _________________，_________________”這句詩來教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎? 。
11.當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《 》中的詩句 _________________，_________________ 。
12.當(dāng)我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《 》中的“ _________________，_________________ ”來表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念。
13.離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：《 》中的“ _________________，_________________”; 《 》中的 _________________，_________________ “
14.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《 》，這首詩表達(dá)了 __________________________________ ，我還知道其他的愛國詩，如《 》，詩句是 _________________，_________________ 。
15.我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《 》，詩為 _________________，_________________;王之渙的《 》，詩為 _________________，_________________
16.有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是”當(dāng)局者迷，旁觀者清。“宋代詩人蘇軾的《 》中的詩句” _________________，_________________說明了這個問題。
17.湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“ _________________，_________________”
18.即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會想到送別詩，“海內(nèi)存知己，_________________ ”和“勸君更盡一杯酒，_________________”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________ ”，表達(dá)了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“ _________________，________________的詩句，高適在送別董大時也寫了”莫愁前路無知己，___________________ “，表達(dá)了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的送別之情：” _________________，_________________。“
19.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：_________________，_________________
_________________，_________________。“坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：”_________________，_________________。“
(1)“____________________，____________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會向你招手嗎?
(2)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“________________，
________________，”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。
(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點(diǎn)也不開恩呢?我?guī)讜r才能“____________________，____________________”呀!
(5)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________，
___________________”。親人啊，可知道海外游子的心!
(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“____________________，___________________” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“____________________，___________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮?
(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。“____________________，
___________________” 便是一個例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。
(10)“____________________，___________________” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!
(11)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________，
___________________”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________，
___________________”，于是迅速地解開了這道難題。
(12)老師，你可記得我——一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“____________________，___________________”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢?
(13) “____________________，___________________”不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。
(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“______________________，___________________”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。
(16)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________，___________________”。
(17)爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________，
___________________”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。?ldquo;______________________，___________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴!”
六年級語文古詩復(fù)習(xí)2
(一)、讀詩句，猜猜謎：
1、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
猜一建筑材料()
2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。”
猜一動物()
(二)、請與古人對詩句。
1、東邊日出西邊雨，__________。
2、__________，飛入尋常百姓家。
3、九曲黃河萬里沙，__________。
4、__________，人跡板橋霜。
5、童孫未解供耕織，__________。
6、我勸天公重抖擻，__________。
7、__________，沒在石棱中。
8、__________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
9、__________，樹陰照水愛晴柔。
10、春潮帶雨晚來急，__________。
(三)、解釋詩句中加點(diǎn)詞的意思。
1、渭城朝雨浥輕塵，()
2、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。()
3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。()
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。()
5、江南好，風(fēng)景舊曾諳：()
(四)、古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢?請任選下面這些景物中的3樣賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。
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(五)、為下面的圖配上合適的詩句：
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(六)、給下面這些詩句補(bǔ)上相應(yīng)的地名：
1、不識()真面目，只緣身在此山中。
2、遙望()山水色，白銀盤里一青螺。
3、()邊野草花，()口夕陽斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度()。
(七)、按詩意填空： 1、《商山早行》這首詩，作者是___朝詩人___。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩雖然沒出現(xiàn)一個“早”字，但卻通過___、茅店、___、人跡、板橋、___這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來了。
2、唐代詩人___在詩《樂游原》中以一句“_________，_________”表現(xiàn)出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
(八)、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當(dāng)遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當(dāng)呢?
1、教育人要積極向上，好上加好_____________________
2、說明生命力頑強(qiáng)，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：________________________。
3、教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果：__________________。
4、教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識，思想、才學(xué)、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：________________________。
5、教育我們面對嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無所畏懼：___________________________。
(九)、認(rèn)真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩后練習(xí)：
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，誰家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭暖樹，綠楊陰里白沙堤。
亂花漸欲迷人眼，水面初平云腳低。
最愛湖東行不足，淺草才能沒馬蹄。
1、這首詩共4句詩。每句的后半句被打亂了順序，請反復(fù)品讀，用連線的方法使它正確相對。
2、這首詩是()朝著名詩人()所寫。此詩人被后人譽(yù)為________。
3、反復(fù)吟讀，仿佛自己也正隨詩漫游西湖。請你展開合理的想象，以第一人稱(我的口吻)，把此詩改寫成一篇精美的小散文。
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_________________________________________________________________
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西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩贊美。請?jiān)倌瑢懸皇踪澝牢骱脑娫~。
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六年級語文古詩復(fù)習(xí)3
1、寫詩題(1)李白的詩有：_____________、_____________、____________。
(2)王維的詩有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的詩有：_____________、_____________、____________。
(4)陸游的詩有：_____________、_____________、____________。
(5)蘇軾的詩有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易詩有：_____________、_____________、____________。
2、作者及詩題
(1)送別詩有:_____________、_____________、____________。
(2)有季節(jié)特征的詩有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋：_____________、____________。
冬：_____________、____________。
(3)與月亮有關(guān)的詩有：_____________、____________。
(4)與流水有關(guān)的詩有：_____________、____________。
(5)與戰(zhàn)爭有關(guān)_____________、____________。
(6)描寫某種植物的詩有：_____________、____________。
(7)思念家鄉(xiāng)及親人的詩有：_____________、____________。
3、按要求寫詩句。
(1)描寫山水的有關(guān)詩句：__________、_________。
(2)歌頌情誼的有關(guān)詩句：__________、_________。
(3)反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩句：__________、_________。
(4)反映邊疆將士的有關(guān)詩句：__________、_________。
(5)表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：__________、_________。
二、補(bǔ)充詩句。
1、__________，后不見來者。
2、________，悠然見南山。
3、_______，燕山月似鉤。
4、、__________，，只是近黃昏。
5、、__________，，一覽眾山小。
6、明月幾時有，__________。
7、隨風(fēng)潛入夜，__________。
8、生當(dāng)作人杰，__________。
9、海內(nèi)存知己，__________。
10、少壯不努力，__________。
11、本是同根生，__________。
12、誰知盤中餐，__________。
13、野火燒不盡，__________。
14、誰言寸草心，__________。
15、青山遮不住，__________。
16、欲窮千里目，__________。
17、但愿人長久，__________。
18、十指不沾泥，__________。
19、國破山河在，__________。
20、百川東到海，__________。一、填空(29分)
1.請用A、A、D、I、K、N、U這七個字母合理組合，把加上聲調(diào)后形成的音節(jié)詞語寫在橫線上，并把相應(yīng)的漢字詞語寫在對應(yīng)的括號里(2分)
_____________ ____________ ______________ ____________
( ) ( ) ( ) ( )
2.從前有位讀書先生，他寫了一幅對聯(lián)："好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。"上聯(lián)寫的是年輕的時候讀書的情形，下聯(lián)寫的是老年以后讀書的情形。四個"好"字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。(2分)
3.將"梅花、荷花、桃花、桂花"按順序排列，并在括號注明排列的理由、(3分)
(1)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )
(2)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )
(3)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( ) 4、
4.補(bǔ)充疊詞成語。(2分)
得意 生機(jī) 小心 氣勢 玉立 不絕 逼人 如生
5.補(bǔ)充成語或歇后語。(3分)
一夫當(dāng)關(guān) 聰明一世， 路遙知馬力，
姜太公釣魚 張飛穿針 外甥打燈籠
6.在"然"字前面填上合適的字，組成詞語。(2分)
__然大悟 __然紙上 __然有序 __然自得 __然開朗 ___然大怒 ___然淚下 __然大波
7.根據(jù)成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。(2分)
1)___臥薪嘗膽。2)____無顏見江東父老。3)____三顧茅廬。4)___身在曹營心在漢。
8.古往今來，人們對讀書和寫作有許多精辟的總結(jié)，如：要讀有益的書，因?yàn)闀侵R的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如："書讀百遍， "，這是強(qiáng)調(diào) ;"讀書破萬卷 "，這是強(qiáng)調(diào) (5分)
9.填空。
"萬古長青、千山一碧、翠色欲流"這三個詞都是描寫"綠"的詞，其中"萬古長青"表示綠的_________，"千山一碧"表示綠的_________，"翠色欲流"表示綠的________;"萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺"都是描寫"山"的詞，"萬水千山"是形容_______ ，"綠水青山"是形容_____ ，"崇山峻嶺"是形容________。(3分)
10.用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。(5分)
畫蛇添足( ) 得意忘形( ) 有條不紊( ) 聚精會神( )
二、選擇正確的答案，將序號填在括號里。(5分)
1.下列詩句中的"/"表示朗讀的停頓，停頓正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來;我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩
B.輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來;我/輕輕/地/招手，作別/西天的/云彩
C.輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來;我/輕輕地/招手，作別西天/的/云彩
D.輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來;我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩
2.下面三句話后面空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明在后面。請完成選擇。(3分)
?、俨皇撬械臍g笑都表達(dá)高興，就像___。 a.不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。
?、诓皇撬械恼坡暥急磉_(dá)歡迎，就像____。 b.不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。
?、鄄皇撬械穆毞Q都表達(dá)能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。
(1)請從下列組合中，選出與①②③相對應(yīng)的最恰當(dāng)?shù)拇钆漤?xiàng)( )
A.a b c B.b c a C.b a c D.c b a
(2)上面這組句子所揭示的是( )
A.言與行的矛盾 B.表里不一的矛盾C.一般與特殊的矛盾 D.全面與片面的矛盾
(3)上面這組句子的修辭手法是( )A.比喻 B.擬人 C.排比 D.對比 E.類比