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蘇教版六年級語文下冊第14課學會合作

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蘇教版六年級語文下冊第14課學會合作

  蘇教版六年級語文下冊《學會合作》課文就是以“合作”為話題,從人與人之間的關(guān)系講起,闡明不論從事什么職業(yè),不論在何時何地,都離不開與他人合作的道理。學習啦小編在此整理了蘇教版六年級語文下冊第14課《學會合作》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  蘇教版六年級語文下冊第14課《學會合作》課文原文

  今天,我想跟大家談一談“合作”的話題。

  我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學生,就要和同學一起學習,一起游戲,共同完成學業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產(chǎn)任務;你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓練,共同保衛(wèi)我們的祖國……總之,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。

  什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應該牢牢記住。

  怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師,數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。

  這里還有一個小故事,也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里,放著七個穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。房子突然起火了,只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始,所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了,七個孩子一個接著一個,依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說:“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗,從未成功,至多逃出一兩個人,多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

  可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。

  同學們,現(xiàn)代社會是一充滿競爭的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人,只有學會與別人合作,才能取得更大的成功。

  蘇教版六年級語文下冊第14課《學會合作》課后習題

  一、看拼音寫詞語。

  二、課內(nèi)外知識鏈接。

  1.《學會合作》是一篇_______,以“合作”為話題,列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。一是_______,說明合作要有_______;二是_______,說明合作還要_______。告訴我們的道理是_______。

  2.可見,成功的合作不僅要_______,要_______,而且還要_______,_______,有_______。的精神。

  3.課文用兩個事例說明行之有效地合作,必須具有_______和_______精神。 文中列舉了兩個小故事:①_______。②_______。

  4.顧名思義:_______。

  5.現(xiàn)代社會除了要學會與別人合作之外,還要學會(_______)學會(_______),學會(_______)。

  6.仿寫句子:如果你是醫(yī)生,就要和護士一起,共同解除病人的苦楚;_______。

  7.學了課文后,讓你聯(lián)想到有關(guān)合作的成語有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等;有關(guān)合作的名言警句:①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______

  8.課后3題:文中只舉一個事例是不夠的,因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧牲精神兩個因素,只舉前一個事例只能說明_______,不能說明_______,而第二個事例正說明了這一點,只有兩個事例都舉,才能更好更全面地說明問題。

  三、課文片段分析。

  (一)

  怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師,數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。

  1. 寫出下列詞的近義詞。

  典范( _______ ) 傾瀉(_______) 和諧(_______)

  2. 在括號里填寫合適的詞。

  ( )的樂曲   ( )的力量

  ( )的目標   ( )的精神

  3. 說說文中兩個問句的作用。

  _______

  4. 從這個事例中,你明白了什么?

  _______

  5.把“這是非常寶貴的人生道理,我們應該牢牢記住。”改成反問句。

  _______

  (二)

  我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學生?就要和同學一起學習?一起游戲?共同完成學業(yè)?你是工人?就要和同事一起做工?共同完成工廠的生產(chǎn)任務?你是軍人?就要和戰(zhàn)友一起生活?一起訓練?共同保衛(wèi)我們的祖國?_______。

  1.加上合適的標點。

  2.無論你是________、________還是_________都離不開與別人合作。

  3.這段話是 _______的構(gòu)段方式,你認為哪一句作中心句最好,用“ ________ ”標出。

  4.請你假設其它職業(yè),用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。你是________,_________________________

  5.學習本段表達方法,仿寫一段話,并用上“總之”。(課后習題2)

  __________________________________________________________________________

  蘇教版六年級語文下冊第四單元作文生活處處有科學

  一個驕陽似火的下午,天氣異常悶熱,家里像個大火爐一樣,我坐在家里感到急躁不安,媽媽關(guān)心地說:“孩子,你用濕毛巾擦身子,會感到?jīng)隹斓摹?rdquo;我立刻用濕毛巾擦擦身子,頓時感到心曠神怡,連忙問:“為什么用濕毛巾擦身子會感到?jīng)鏊?”爸爸神秘地說:“不懂吧,我做個實驗給你看看,到時候就知道了。”

  于是爸爸端來一杯冰水,拿出溫度計,讓我看看現(xiàn)在室內(nèi)的溫度,呀!“38℃”怪不得這么熱呢!爸爸把溫度計放入冰水中,說:“你瞧,水銀柱下降了。”我一看,紅色的水銀柱果然緩緩地下降了。爸爸接著問:“我把溫度計取出來,溫度是會上升,還是會下降?”我毫不猶豫地回答:“當然是上升了,因為杯外溫度高嘛!”只見爸爸取出溫度計,咦,怎么水銀柱沒上升反而下降,過了一會兒,水銀柱才緩緩上升,這是為什么呢?爸爸問我:“溫度計剛?cè)∩蟻?,表面有什么呢,后來又怎么?”我回答說:“溫度計取出來,表面有小水珠,后來又蒸發(fā)了。”爸爸追問道:“小水珠要蒸發(fā)需要什么?”

  我說:“液體要蒸發(fā)必須吸收周圍的熱量。”“溫度計上的小水珠也是這樣,吸收了溫度計里的熱量,所以水銀柱會下降。”爸爸說完又問:“那用濕毛巾擦身子為什么感到?jīng)鏊?”我胸有成竹地說:“那是因為用濕毛巾擦過后,身上沾上小水珠,蒸發(fā)時吸收身上的熱量,所以我們感到?jīng)鏊恕?rdquo;爸爸高興地笑了。

  這個實驗真有趣,它告訴我“生活中處處有科學”。

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