六年級語文下冊第四單元測試卷
六年級語文下冊第四單元測試卷
六年級語文下冊課本已經(jīng)一大半過去了，第四單元的測試也要來了，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級語文下冊第四單元測試卷，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第四單元測試卷1
聽力訓(xùn)練營
小小片段，精彩無限。請認(rèn)真聽短文，完成以下填空。
1、人魚小公主的花壇里有 的 、 的 、的 。她最大的愉快是 。
2、我知道，這位小公主是“童話之王” (作家名字)的作品《海的女兒》的主人公。
3、這真是一位 的小公主。如果她是我的朋友，我真想和她說說話：
基礎(chǔ)工作室
一、生字集合
1、讀讀寫寫
guāi qiǎo hūn àn tián mì chú chāng dǎ jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出
(1)這張畫紙皺了，你把它摩(mó mā)平吧!
(2)紅紅顯然受了委屈，小嘴一撇(piě piē),眼淚掉下來了。
(3)同學(xué)們正在野炊，一只野兔箭一般地從身邊竄(cuān cuàn)過。
二、遣詞煉句
1、選詞入句
(1)魚貫而入 一擁而入
a. 得知李大釗同志就在屋內(nèi)，這幫匪徒撞開屋門，( )。
b. 海豚表演館開館時(shí)間終于到了，等候許久的游客們從檢票口( )。
(2)用“續(xù)”組詞并選擇填入句中
a. 演出結(jié)束了，人們( )走出劇院。
b. 雖然“黃金72小時(shí)”已經(jīng)過去，但震區(qū)搜救行動(dòng)仍在( )。
2、詞語填充，并選擇其中一個(gè)寫句子。
( )手好( ) 落( )而( ) 滿不( )( )
天( )海( ) 與世( )( )
三、篇章記憶
1、把相關(guān)內(nèi)容連接起來
俄國 馬克•吐溫 《凡卡》
美國 契柯夫 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》
英國 笛福 《魯濱孫漂流記》
2、魯濱孫的荒島生活讓我們從中取得了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“在 的處境之中，我們也可以把好處和壞處 ，從而找到 。”我理解這段話，也知道一些這樣的事例，比如 。
3、 是道德之本。 人是為了 才活著的。
使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。
這些句子含義深刻。我還積累了一些，比如 。
4、通過閱讀本組課文，我們了解了不少外國著作中的人物形象。其中，給我印象較深的是 ，因?yàn)?。
5、課外，我還閱讀了其它外國文學(xué)作品，有 、 等。
閱讀小天地
一、精彩回放
她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 奶奶 小女孩叫起來 啊 請把我?guī)ё甙?我知道 火柴一滅 您就會(huì)不見的 像那暖和的火爐 噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹一個(gè)樣 就會(huì)不見的
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
1、這段話選自《 》。
2、標(biāo)點(diǎn)也很重要。我要給空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3、火光中出現(xiàn)的一切都只是小女孩的幻覺。結(jié)合全文，對劃線的句子，我是這樣理解的：
我還發(fā)現(xiàn)了這句話的特點(diǎn)，可以仿寫一句：
(二)文海拾貝
《老人與海》節(jié)選
(老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當(dāng)拼力趕跑一條鯊魚之后)
他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)多鐘頭。這時(shí)他又看見了兩條兇殘的鯊魚。
它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個(gè)身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動(dòng)。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮(nǎng)進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。
由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動(dòng)，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊魚的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個(gè)地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去……
(鯊魚依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮?xí)r，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。)
1、找出描寫老人與鯊魚搏斗動(dòng)作的詞語寫下來，數(shù)一數(shù)各出現(xiàn)了幾次?從中能體會(huì)到什么?
2、用“•”標(biāo)出文中劃線處的關(guān)聯(lián)詞，再反復(fù)讀句子，有什么感受?
用這些關(guān)聯(lián)詞說一句(或者一段)話，來概括老頭兒在與鯊魚搏斗過程中的表現(xiàn)。
3、《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍淖髌贰Ｗ骷医枥先说目谡f過這樣一句話：“一個(gè)人并不是 。你盡可以 ，
。”而我想對老人說：
思辨巧言堂
許多事例讓我們懂得“學(xué)會(huì)生存”是多么重要。面對危險(xiǎn)時(shí)，怎樣才能保護(hù)自己、救助他人呢?地震后，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩被壓在廢墟下。小女孩想睡覺，但她睡著后很可能不再醒來。如果你是救援人員，會(huì)對她說些什么，幫她趕跑睡意?
小女孩：我很困，我想睡覺……
我：
作文起跑線
以下主題任選其一
一、美好的回憶、悲慘的現(xiàn)實(shí)。小凡卡多么渴望回到家鄉(xiāng)!寫給爺爺?shù)哪欠庑拍芨淖兎部ǖ拿\(yùn)嗎?回憶原文，展開合理想象，續(xù)寫《凡卡》：信寄出后……
二、 我們都有自己的座右銘。那么，你的座右銘是什么?請以“我的座右銘”為主題，完成一篇習(xí)作，寫出你對自己的座右銘的理解，說一說為什么選擇它、會(huì)怎樣去實(shí)踐。(要有具體事例)
六年級語文下冊第四單元測試卷1參考答案
聽力訓(xùn)練營
選文：
在花園里，每一位公主有自己的一小塊地方，在那上面可以隨意栽種。公主們有的把花壇布置得像一條鯨魚，有的布置得就像一個(gè)小人魚?？墒亲钅暧椎哪俏粎s把自己的花壇布置得圓圓的，像一輪太陽，同時(shí)她也只種像太陽一樣紅的花朵。除此之外，她只愿意有一個(gè)美麗的大理石像，這石像代表一個(gè)美麗的男子，是用一塊潔白的石頭雕出來的。她在這石像旁邊種了一株像玫瑰花那樣紅的垂柳，長得非常茂盛。小公主最大的愉快是聽些關(guān)于上面人類世界的故事。
1、像太陽一樣紅的花朵、潔白美麗的大理石像、像玫瑰花那樣紅的垂柳;聽些關(guān)于上面人類世界的故事(符合文意即可)
2、安徒生
3、略
基礎(chǔ)工作室
一、1、乖巧、昏暗、甜蜜、櫥窗、打攪
2、mā piě cuàn
二、1、(1)一擁而入; 魚貫而入
(2)組詞略 陸續(xù)(陸陸續(xù)續(xù)); 繼續(xù)
2、游手好閑 落荒而逃 滿不在乎 天涯海角 與世隔絕
(答案不唯一) 造句略
造句略
三、1、俄國 馬克•吐溫 《凡卡》
美國 契柯夫 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》
英國 笛福 《魯濱孫漂流記》
2、3、按原文填空。列舉符合要求即可。
4、5、符合題意即可
閱讀小天地
一、1、賣火柴的小女孩
2、“!”，“!!，，，，，，!”
3、略
二、1、攮(2次)、抽、扎(4次)、戳(2次) (體會(huì)略)
2、還、依舊、但 (說話略)
3、一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。
六年級語文下冊第四單元測試卷2
一、讀拼音，寫詞語。(4分)
róu zhòu chōu yē chú chuānɡ piě qún
( ) ( ) ( ) ( ) 嘴 圍( )
二、下面詞語全對的一組是( )。(2分)
A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕
C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸D、滿不在乎、誠心誠意、若無其是
三、用“ ”畫出句子中多音字的正確讀音。(2分)
1、小女孩多么想暖和(hé huo)暖和自己凍僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶溫和(hé huo)的臉出現(xiàn)了。
2、噴(pēn pèn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看著看著，笑得差點(diǎn)噴( pēn pèn)飯。
四、請用“望”字組恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號(hào)里。(7分)
小凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。
他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。
信寄出后，他整天( )著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很( )。
半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
五、按要求改寫句子。(4分)
1、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”(改為轉(zhuǎn)述句)
2、魯濱孫救了“星期五”。 魯濱孫救了船長。(用關(guān)聯(lián)詞并成一句話)
六、判斷對錯(cuò)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”(3分)
1、《賣火柴的小女孩》是英國作家安徒生寫的一篇童話。 ( )
2、凡卡的爺爺最終收不到凡卡的信。 ( )
3、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞成了小鎮(zhèn)上的英雄。 ( )
七、把句子補(bǔ)充完整。(4分)
1、( )是最樸實(shí)的。 戈?duì)柖?《 》
2、人是為了( )才活著的。 肖洛霍夫《 》
3、( )是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。馬爾克斯《 》
這么有哲理的話語你一定也積累了不少，請你也來寫一句吧!
八、課外積累。(3分)
我認(rèn)識(shí)外國的作家有 、 ;知道的外國名篇有 、 ;其中留下深刻印象的人物是 。
九、語文實(shí)踐。(3分)
如果我們學(xué)校門口總是被接送家長的車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個(gè)問題，最簡明得體的說法是：
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