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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作我的理想

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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作我的理想

  每一個(gè)人心中都有著自己五彩斑斕的理想。理想,是我們心中的一盞明燈,它可以為我們指出前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作我的理想,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作我的理想篇1

  萬物都有一扇門,而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是,卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是"理想",遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬物的鑰匙。

  也許愛美是每個(gè)女孩子的天性,而服裝也是點(diǎn)綴美麗的一方面。而我的理想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師,創(chuàng)造出裝點(diǎn)人生的美景。

  設(shè)計(jì)師這條路當(dāng)然先要具備深厚的美術(shù)功底,其次還要擁有設(shè)計(jì)師所具備的反應(yīng)能力,即能夠很快的將心中所想描繪在紙上,不僅如此還要擁有過人的觀察力和洞察能力。當(dāng)然最重要就是精巧的手工以及對(duì)布料的了解,才能真正的將衣服穿出“生命”,如果不會(huì)手工,才華包括手工,干脆刪去本句。一切的也只能算徒勞。還有掌握人體結(jié)構(gòu)知識(shí)也是非常重要的。

  成為服裝設(shè)計(jì)師要通過各種形形色色的考試來測(cè)試,只有通過各種各樣的考試,才能離你的理想更進(jìn)一步。理想要靠實(shí)踐來實(shí)現(xiàn),我現(xiàn)在正在儲(chǔ)蓄知識(shí)時(shí)期,只有讀好書,一次又一次通過考試,讀好、讀完服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該讀的書,才能真正的展示自己的才華。

  這就是我的理想,或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風(fēng)景線.也許只會(huì)曇花一現(xiàn),但曇花一現(xiàn)是美的,可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過程,也許看到的很美,但在美的背后是無盡的付出,或許我看不清楚自己的彼岸,但只要我朝著理想努力了,我的彼岸必定金碧輝煌!

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作我的理想篇2

  理想,多么美好的字眼!人人都有理想,有人的理想是當(dāng)一名教師,有人的理想是當(dāng)一個(gè)明星,還有人的理想是當(dāng)一名市長(zhǎng)。我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。

  可是,為什么我要當(dāng)醫(yī)生呢?這說來話長(zhǎng)。有一次,我的媽媽到醫(yī)院去看姥姥,我便看起了墻上的廣告。上面說有一位醫(yī)生,下班時(shí)有人來看病,他不愿讓病人受苦,下班時(shí)他還在工作。其他人員都催他還幾遍了,他還是堅(jiān)持看完這個(gè)病人的病再走。看完這個(gè)故事,我才感到醫(yī)生才是“白衣天使”。

  假如將來我是一位醫(yī)生,我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一位病人,用微笑面對(duì)每一位病人,理解每一位病人;如果已經(jīng)下班了,還有病人來看病的話,我會(huì)毫不猶豫的為他治病;如果某些病人因?yàn)橐恍┰蚨鴷簳r(shí)無法交費(fèi),我會(huì)先替他們交上。假如我將來是一位醫(yī)生,我不會(huì)亂要醫(yī)生的錢。我還要多讀一些醫(yī)學(xué)方面的書,成為一位名醫(yī),不但收錢少,還會(huì)讓病人少受些罪。

  但是,如果想實(shí)現(xiàn)這些心愿,可是不容易的。要實(shí)現(xiàn)理想,只有行動(dòng),才能成功。實(shí)現(xiàn)理想,就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松賽。所以我現(xiàn)在要多讀書,要把每一項(xiàng)科目都學(xué)好,不輸給別人,要把所有的注意力用在學(xué)習(xí)上,上一個(gè)好的大學(xué)。因?yàn)橹挥猩狭撕么髮W(xué),才能找一個(gè)好工作,只有找了個(gè)好工作,才能圓了我當(dāng)名醫(yī)的美夢(mèng)。

  這就是我的理想,我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)我的理想的!

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作我的理想篇3

  理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,伴著你我走到黎明。

  每個(gè)人都有自己的理想,剛開始,理想就像春天的一粒種子,隨著我們的成長(zhǎng),它也開始生根、發(fā)芽,變得蓬勃向上,成為我們的一種目標(biāo),一種追求。其實(shí),當(dāng)理想還是雛形的時(shí)候,它是我們對(duì)未來的一種憧憬與向往,就像一朵出淤泥而不染的白蓮花,芳香四溢。古人曾經(jīng)說過:“有志者,立長(zhǎng)志;無志者,常立志。”而我從小到大的理想就是做一名人民教師。

  教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),就像詩(shī)人李商隱說得那樣:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無聞,但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁,只有兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。

  我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來潮,而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了,我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子,我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子,也就沒有理會(huì)松垮的頭發(fā)??墒遣灰粫?huì)兒,頭繩就順著頭發(fā)掉了下來,我撿起頭繩,一手抓住頭發(fā),一手把頭繩在頭發(fā)上纏繞兩三圈,雖說看起來有模有樣,但卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙,“李老師,我的頭繩掉了,您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我,反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭,還時(shí)不時(shí)地問我:“疼嗎?”這一刻,我的心中涌起了一股暖流,對(duì)李老師充滿了感謝,也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師,一名心靈的啟迪師。我想站在講臺(tái)上,用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖,得到前進(jìn)的信心。

  為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我要在今后的日子里努力學(xué)習(xí),多讀書豐富自己的知識(shí),培養(yǎng)自己的管理能力,我也會(huì)多看看外面的世界,豐富自己的閱歷,開拓自己的視野。

  果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。教師是我持之以恒的理想與追求,從今天起,我會(huì)為了自己的理想不懈努力,相信終有一天它就會(huì)實(shí)現(xiàn)!

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