人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作我的理想
人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作我的理想
我的理想是當(dāng)一名蛋糕師，我要用我那一雙巧手，在松軟的蛋糕上用五顏六色的奶油做出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、精美別致的蛋糕。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作我的理想，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作我的理想篇1
一個(gè)人不能沒有理想。理想是石頭，敲出星星點(diǎn)點(diǎn)的火苗;理想是火苗，點(diǎn)燃起要熄滅的路燈;理想是路燈，照亮回家的路;理想是路，引你走向成功的彼岸。
我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。我想用我的雙手、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)去感染別人，感受到我的想法。
我從小喜歡畫畫，但大人們卻讓我學(xué)習(xí)英語、習(xí)作。我從來都沒有放棄我對(duì)理想的追求。看著電視中一次次的服裝秀，我便想：要是他們穿的都是我設(shè)計(jì)的衣服就好了。我相信有朝一日，我能像所有的設(shè)計(jì)是一樣，站在衣服四周，為設(shè)計(jì)而生活，為想法而生活。
為了培養(yǎng)我自己的顏色搭配能力和思維創(chuàng)新能力，為以后成為服裝設(shè)計(jì)師而努力。我除了要多畫畫，多涂顏色外還要鍛煉自己的思維能力和想象能力。多看看電視上的服裝秀，寫下自己的心得。隨時(shí)隨地帶一本小本子，只要有了靈感，便立即畫下來，說不定有衣服作品，便成為了我的佳作。此外，我還可以多看看身邊的同學(xué)的衣服，看看什么樣的人，穿什么樣的衣服，護(hù)腕以后給他看，看看他有沒有什么更好的意見或建議。
有一次，我為在服裝店工作的阿婆設(shè)計(jì)衣服：下身為豹紋打底褲，上身為銀色緊身羽絨服。我很開心，邊拿去給阿婆看。阿婆接過去看了看，便對(duì)我說：“吳雙，我比較適合寬松的衣服，而你設(shè)計(jì)的衣服很緊身，假若我真的穿上會(huì)很不舒服的。而且豹紋與銀色搭配并不是特別好看，視覺上太亮眼。”我沮喪的拿回了小本子，又到房中去修改。我思考了半天，便把銀色羽絨服換成了黑色羽絨服。我在刺撓給阿婆看，阿婆這次變沒有再說什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在這次的過程中知道了設(shè)計(jì)也如文章一樣，是需要修改的。
俗話說：“人無志而不立。“一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有什么大作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)在的信息時(shí)代，多少人、多少代、多少人都有著遠(yuǎn)大的理想。這理想便是我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力與我們戰(zhàn)勝困難的源泉……所以我的理想之路多么坎坷，我都會(huì)堅(jiān)持走下去。
人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作我的理想篇2
我常常希望享受靈魂的悸動(dòng)，那是渴望文字的人奢侈的無端妄想，但是，如果我有一片草地，真的就會(huì)又恰好的陽光嗎?我想不會(huì)，文字，只是讓我學(xué)會(huì)模擬人生。我想去尋找關(guān)于文字的夢(mèng)，我不奢望找到那片草地，因?yàn)樗霈F(xiàn)在太多人的作文里——只是作文而已，它已經(jīng)不在我心上了。
我想要文字，我想要出去走走。事實(shí)卻是，我給了自己一個(gè)夢(mèng)，而后走不下去了…
我曾經(jīng)極想去一個(gè)地方旅行，隔了幾年，整日地?fù)湓诠φn上，現(xiàn)在卻連那地方的名字也忘卻了，曾經(jīng)以為理想都是可以實(shí)現(xiàn)的，所以當(dāng)老師叫我們懷揣理想時(shí)，我很聽話，結(jié)果卻總是受打擊。我們都掙扎在人生的縫隙里，跛腳緩緩前挪，有時(shí)明明想要放棄，卻不忍心，也沒有勇氣。
記得很小的時(shí)候，我曾在作文本上驕傲的寫下：“我的理想就是有一天能有一臺(tái)自動(dòng)的冰激凌機(jī)子，然后請(qǐng)全幼兒園的小朋友吃。”老師在作文的末端寫到 “你應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想。”老師說的沒錯(cuò)，只是他站在了一個(gè)大人的角度去看待一個(gè)小孩子的理想?；蛟S有一天，我真的可以擁有一臺(tái)冰激凌機(jī)子，然后請(qǐng)全幼兒園的小朋友吃，再告訴他們：“這是姐姐小時(shí)候的理想，我做到了。”
青春的掙扎與糾結(jié)總是那般讓人于心不忍，當(dāng)曾經(jīng)對(duì)“90后”耀武揚(yáng)威的“80后”終于在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前低下“高昂的頭顱”時(shí)，沒有人幸災(zāi)樂禍，當(dāng)許多疲憊不堪的“80后”最后的愿望只是為了堅(jiān)守當(dāng)初的理想時(shí)，他們讓人肅然起敬。
人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元習(xí)作我的理想篇3
如果有一天，別人問我："你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么 "我會(huì)毫不猶豫地說："我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師。"
看!臺(tái)上那個(gè)講課的老師是誰呀 辦公室那個(gè)正在給犯了錯(cuò)誤的孩子講道理的老師是誰呀 那個(gè)和同學(xué)們聊得那么開心的"大小孩"是誰呀 那個(gè)在一筆一畫地教同學(xué)們寫字的老師是誰呀 是我，是我，又是我，還是我!
我的理想，不錯(cuò)，就是當(dāng)一名同學(xué)們喜歡的，尊敬的，愛戴的老師。因?yàn)槔蠋熆梢越探o學(xué)生更多的知識(shí)，將來就可以為祖國(guó)做更多的事。雖然我知道，要想當(dāng)一名出色的老師，就要比別人更努力，刻苦，但是只有多學(xué)一些知識(shí)，才能讓我的學(xué)生多學(xué)一些學(xué)問，才能讓我的學(xué)生"開花結(jié)果"呀!我一定要努力，我一定要加油……我要從今天做起，從現(xiàn)在做起!
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