人教版六年級語文下冊第十四課賣火柴的小女孩同步練習題
人教版六年級語文下冊第十四課賣火柴的小女孩同步練習題
人教版六年級語文下冊第十四課《賣火柴的小女孩》主要講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。學習啦小編在此整理了人教版六年級語文下冊第十四課《賣火柴的小女孩》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第十四課《賣火柴的小女孩》同步練習題1
【字詞薈萃】
1、讀拼音寫漢字。
ɡuāi qiǎo wéi qún kù dōu yìnɡ bì chú chuānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字組詞。
乖( ) 裙( ) 幣( ) 堵( ) 焰( )
乘( ) 郡( ) 市( ) 睹( ) 掐( )
3、寫出下列詞語的反義詞。
乖巧( ) 奇異( ) 精致( ) 慈愛( )
【句段集錦】
按課文內(nèi)容填空。
(1)多么( )多么( )的火焰啊，簡直像一支小小的( )!這是一道( )的火光!
(2)她倆在( )和( )中飛走了，越飛越高，飛到那沒有( )，沒有( )，也沒有( )的地方去了。
(3)誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么( )的東西，她曾經(jīng)多么( )，跟著她奶奶一起走向新年的( )中去。
【課文鏈接】
小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么?
【課外延伸】
1、 閱讀：
五瓣丁香
入春以來，我一直惦念丁香。聽人說， 若能在結著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運和幸福。女子都是虔誠的，我這個穿軍裝的女子也一樣。
同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了。”“生出嫩葉了。”“結花蕾了。”……可是我們嫌慢， 埋怨丁香的疏懶乏情。
昨天晚飯，她們又結伴去探看丁香了，留下我一個在病房里?？粗约捍蛑嗟耐?，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。我心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。這樣想著，自己把心情弄得灰灰的。
這時，她們回來了，個個興高采烈，爭著向我炫耀她們的“幸福”--五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細柔。她們有人要分給我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我謝絕了她們的好意?？粗齻?nèi)缤瑢さ眯腋Ｒ话愕南矏偯婵祝业男牧w慕得有點微微發(fā)疼。
晚上，我早早地蒙上被子--除了想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有時就會有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。
感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了?”我這才發(fā)現(xiàn)她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧?疾病竟使我變得有點妒忌她們了。
門被輕輕地推開了，只見她們個個手里拿著一大束丁香花，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的妒忌……頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。
我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香--好運、溫暖和幸福。
(1)我為什么一直在夢中追尋一朵五瓣丁香?
(2)“看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。”這句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什么?
(3)“而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香--好運、溫暖和幸福。”說說自己對這句話的理解。
2、寫話：
學習了課文，你想對賣火柴的小女孩說些什么?
六年級語文下冊第十四課《賣火柴的小女孩》同步練習題1參考答案
【字詞薈萃】
1、乖巧 圍裙 褲兜 硬幣 櫥窗
2、乖(乖巧) 裙(裙子) 幣(硬幣) 堵(堵住) 焰(火焰)
乘(乘法) 郡(郡縣) 市(市場) 睹(目睹) 掐(掐住)
3、乖巧(頑皮) 奇異(平凡) 精致(粗糙) 慈愛(兇狠)
【句段集錦】
(1)溫暖; 明亮; 蠟燭; 奇異。
(2)光明; 快樂; 寒冷; 饑餓; 痛苦。
(3)美麗; 幸福; 幸福。
【課文鏈接】
小女孩五次擦燃火柴，第一次看到了暖和的大火爐，第二次看到了噴香的烤鵝，第三次看到了美麗的圣誕樹，第四次看到了慈祥的奶奶，第五次看到跟奶奶一起飛走。
【課外延伸】
1、閱讀：
(1)因為“我”聽說得到五瓣丁香就會得到好運和幸福。
(2)體會到“我”心中很失落，感到很遺憾。
六年級語文下冊第十四課《賣火柴的小女孩》同步練習題2
一、看拼音寫漢字 。
yàn zhì kǎo jiǎn
火( ) 精( ) ( )鵝 ( )直
qún jiānɡ chú dǔ
圍( ) 凍( ) ( )窗 ( )住
二、用下面的偏旁部首各組成五個字(盡量用本文中出現(xiàn)的)
立:
氵:
钅:
忄:
亻:
口:
三、從下面的詞語中找出反義詞,寫在括號里。
痛苦 精致 強烈 黑暗 溫暖 富裕
光明 寒冷 粗糙 歡樂 貧窮 溫和
( )-( ) ( )-( ) ( )-( )
( )-( ) ( )-( ) ( )-( )
四、給下面的句子加上標點符號。
1.動物園里有白熊 大象 猴子 斑馬 孔雀等許多動物
2.我們都喜歡看 少年科學 這本雜志 也喜歡看 小鬼當家 這部電影
3.同學們邊跳繩邊數(shù)數(shù) 一 二 三 四
4.竹樓園圍是數(shù)不清的竹叢和果樹 有芒果 香蕉 木瓜 一樹樹 一枝枝 掛滿了累累的果實
五、根據(jù)課文內(nèi)容安排四次幻景的順序。
( )美麗的圣誕樹和彩色畫片。
( )填滿了蘋果和梅子的烤鵝。
( )“裝著閃亮的銅腳和銅把手” 的大火爐。
( )在火焰中和慈愛的奶奶團聚。
六、讀下面一段話，把想象部分用“ ”畫出來
她又擦了一根?；鸩袢紵饋砹?，發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
六年級語文下冊第十四課《賣火柴的小女孩》同步練習題2參考答案
一、火焰 精致 烤鵝 簡直 圍裙 凍僵 櫥窗 堵住
三、痛苦——歡樂 黑暗——光明 精致——粗糙 溫暖——寒冷 強烈——溫和 富裕——貧窮
四、1.、、、、。 2.《 》 ;《 》。 3.、、、、…… 4.。、、、，，。
五、順序號是：3 2 1 4
六年級語文下冊第十四課《賣火柴的小女孩》課文知識點
1、天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天──大年夜。
這是故事開頭的第一句話，這句話點明了故事發(fā)生的時間──大年夜。對一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團圓美滿。故事接下來卻是一個小女孩的悲慘故事?？鞓返墓?jié)日氛圍更突出了小女孩命運的悲慘。
2、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。
關于小女孩擦燃火柴的句子，課文中還有幾句，如，“她又擦了一根”“她又擦著了一根火柴”“她在墻上又擦著了一根火柴”“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住”。
火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對女孩來說是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢浪費一根火柴?？蔀槭裁此€是擦著了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢?如果說第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒冷沒有任何關系了。
第一次擦燃火柴帶來的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對比，前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達了小女孩強烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實，永遠不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜浪費“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
3、“有一個什么人快要死了。”小女孩說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。
這段話不光起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶，作者這樣寫是頗有用心的。
4、“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”
如果說，整篇文章中我們通過幻象能了解小女孩的內(nèi)心渴望，那么這幾句小女孩的內(nèi)心獨白加深了我們的感受。見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會在火柴熄滅時很快不見，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達自己此時痛苦的心情。小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號，表達了小女孩的渴盼。在教學中，這里要引導學生細細體會。
5、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
聯(lián)系前文的內(nèi)容，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
6、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
我們要注意到句子里的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸福”。曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個“幸福”，聯(lián)系前文可知其含義：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的;后一個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。
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