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西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十九課訪蘭(2)

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西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十九課訪蘭

  西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十九課《訪蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.自學(xué)本課生字。

  2. 通過(guò)對(duì)比,了解家蘭與野蘭的不同特點(diǎn),聯(lián)系上下文領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容。

  3. 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  師生共同搜集有關(guān)蘭花的名言、詩(shī)歌、圖片等資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、引入質(zhì)疑

  1 展示有關(guān)蘭花的繪畫(huà)作品和實(shí)物圖片,讓學(xué)生欣賞,展示有關(guān)描寫(xiě)蘭花的詩(shī)詞,讓學(xué)生朗讀。并思考各詩(shī)句著重體現(xiàn)了蘭花的什么特點(diǎn)。

  2 談話:蘭花形態(tài)綽約多姿,給人們帶來(lái)了愉悅的美的享受。今天,我們一起來(lái)欣賞賈平凹先生筆下的蘭花又是怎樣的與眾不同。

  3 揭題質(zhì)疑。如:為什么用“訪蘭”而不用“賞蘭”?父親帶“我”去訪蘭的目的是什么?

  二、初讀知意

  1 朗讀課文。

  2 文章按照訪蘭的緣由、觀賞蘭花、訪蘭后的感想分為三部分,請(qǐng)分別給這三部分?jǐn)M上標(biāo)題。然后說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

  3 在作者筆下,蘭花有怎樣的引人之處?請(qǐng)把有關(guān)描寫(xiě)蘭花的語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。

  側(cè)面描寫(xiě)——家蘭:“家里庭院就有了百十余品種……方圓十幾里的人都跑來(lái)觀賞。”正面描寫(xiě)——野蘭:“盈尺高的,都開(kāi)了淡淡的蘭花,像就地鋪了一層寒煙;香氣濃烈極了,氣浪一沖,站在峽谷的任何地方都聞到了。”

  三、重點(diǎn)研讀

  1 讀“我”與父親在訪蘭過(guò)程中的對(duì)話。說(shuō)說(shuō)從這一段對(duì)話中讀懂了些什么。

  2 小組討論后交流。

  3 重點(diǎn)討論幾個(gè)問(wèn)題。

  (1)家蘭和野蘭有什么不一樣?

  (2)“兩個(gè)味兒”指的是什么?

  (3)“我”對(duì)蘭花的認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化?

  (4)父親帶“我”訪蘭的目的是什么?

  4 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長(zhǎng),卻為著自己的特色而存在著,所以它才長(zhǎng)的葉純、開(kāi)的花純,楚楚的有著它的靈性。”這句話的理解。

  四、深化認(rèn)識(shí)

  1 讀最后一段,說(shuō)說(shuō)“不敢”、“后悔”表達(dá)了作者怎樣的一種思想感情和人生態(tài)度?

  2 說(shuō)說(shuō)自己讀了課文后的體會(huì)或感受,談?wù)勛约航窈笠鲈鯓拥囊粋€(gè)人。

  五、背誦

  參考資料

  賈平凹,原名賈平娃,1952年出生,陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會(huì)副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著有小說(shuō)集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集》、《賈平凹自選集》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》、《白夜》,自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等。

  花中四君子,梅,冷香四溢,清韻高潔;蘭,幽香清遠(yuǎn),神靜韻高;竹,堅(jiān)勁挺拔,傲岸堅(jiān)貞;菊,凌霜自得,瀟灑恣肆。所以梅、蘭、竹、菊同有花中“君子”之稱。

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