六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課文言文兩則詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課文言文兩則詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《文言文兩則》由《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩個(gè)故事構(gòu)成。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《文言文兩則》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《文言文兩則》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
弈：下棋。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。
通國(guó)：全國(guó)。
之：的。
善：善于，擅長(zhǎng)。
使：讓。
誨：教導(dǎo)。
其：其中。
惟弈秋之為聽(tīng)：只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。
雖：雖然。
之：指弈秋的教導(dǎo)。
至：到。
援：引，拉。
繳：本課指有絲繩的箭。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
為：說(shuō)。
其：他，指后一個(gè)人。
與：?jiǎn)帷?/p>
曰：說(shuō)。
非：不是。
然：這樣。
【近義詞】
曰──說(shuō)
善──會(huì)
援──拉
辯斗──辯論
日中──中午
俱──全
汝──你
去──離
通國(guó)──全國(guó)
鴻鵠──天鵝
弗若──不如
【反義詞】
非──是
善──惡
近者熱──遠(yuǎn)者涼
智──愚
專心致志──心猿意馬
遠(yuǎn)者大──近者小
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《文言文兩則》課文
《學(xué)弈》
弈秋，通了之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
《兩小兒辯日》
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”。
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂(yú)，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知乎?”
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《文言文兩則》句子賞析
1、思援弓繳而射之。
這一句是寫(xiě)后一個(gè)人學(xué)弈時(shí)的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽(tīng)弈秋教導(dǎo)，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對(duì)比的方法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說(shuō)服力。
2、為是其智弗若與?曰：非然也。
這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語(yǔ)，對(duì)文中所講的事情作了結(jié)論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。為了加深對(duì)這句話的理解，可讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。
3、我以日始出時(shí)去人近。
這是一小孩在爭(zhēng)辯時(shí)的觀點(diǎn)，他是憑自己所觀察到不同時(shí)間太陽(yáng)大小的變化所做出的判斷。
4、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。
這是另一小孩在爭(zhēng)辯中的觀點(diǎn)，是根據(jù)不同時(shí)間太陽(yáng)照在身上的涼熱感覺(jué)得出結(jié)論的。
5、孰為汝多知乎?
這是兩個(gè)小孩見(jiàn)孔圣人不能裁決，笑著說(shuō)的話──誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?本句采用反問(wèn)的句式，表現(xiàn)出兩個(gè)小孩的天真可愛(ài)。
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