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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案

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  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解中常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、抒情、說明和議論這五種。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題及答案,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題1

  戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好(hǎo hào)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  然而不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流涕(tì dì ),埋(mái mán )怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他對(duì)眼睛瞎的孩子說,“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個(gè)孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒(dào dǎo)有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一道路的!”

  1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。(2分)

  2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋,在括號(hào)里寫出所選項(xiàng)的序號(hào)。(2分)

  (1)、心里一亮( )[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]

  (2)、名揚(yáng)( )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]

  3、概括每部分的內(nèi)容。(2分)

  第3—6節(jié)__________________________;第7—8___________________________

  4、填空:課文主寫了_________________________________,說明了______________________________。(2分)

  5、你是怎樣理解“只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常還留下另一條道路的!” ____________________(2分)

  6、你最欣賞文章的什么地方,請(qǐng)選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。(2分)

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題1參考答案

  1、把括號(hào)里不正確的注音劃掉。(2分)hǎo dì mái dǎo

  2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確解釋,在括號(hào)里寫出所選項(xiàng)的序號(hào)。(2分)

  (1)、心里一亮( ④ )[①光線強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚;明白⑤顯露;顯示。]

  (2)、名揚(yáng)( ③ )四海[①高興;往上升。②往上撒。③傳播出去。 ④指容貌好看]

  3、概括每部分的內(nèi)容。(2分)

  (略)

  4、填空:

  (略)

  5、你是怎樣理解“只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常還留下另一條道路的!”一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo),他們就會(huì)有無窮的力量,就不會(huì)被命運(yùn)所束縛,就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),創(chuàng)造條件,主宰自己的命運(yùn)。(2分)

  6、你最欣賞文章的什么地方,請(qǐng)選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。(2分)

  (略)

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題2

  醫(yī)生的心思

  威廉·格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明,前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕,擠滿了診所,有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病,格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣,他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間,看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思,他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。

  唯有一個(gè)病人,令格里辛格難忘。

  那是一天上午,診所門被推開,進(jìn)來了一位女病人,她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì),問道:“事故?”

  “玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道。

  “何時(shí)?”

  “昨天早晨。”

  “已處理過?”

  “碘酒。”

  “還痛嗎?”

  “感覺血液跳動(dòng)。”

  接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口,迅速地進(jìn)行包扎,前后僅花了幾分鐘。

  “費(fèi)用?”病人最后起身問道。

  ( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道()不用付錢( )夫人( )為您治病對(duì)我來說真是一種享受( )

  1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

  2.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是:(﹍);“他們”指的是 。“添油加醋”是指 。(3分)

  3.概括第一自然段的意思: (2分)

  4.為什么格里辛格對(duì)那位夫人說“為您治病對(duì)我來說真是一種享受”?(3分)

  答: 。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題2參考答案

  1、(“) (!”) (,“) (,) (,) (!”)

  2、為了能給更多的人看病……看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。

  他們指病人 說話羅嗦,故意把病情擴(kuò)大化(意對(duì)即可)

  3、威廉·格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣,不喜歡羅嗦的病人。

  4、因?yàn)檫@位女病人說話簡(jiǎn)潔,表意清楚。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題3

  換 傘

  早晨,天下著雨,街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人,我也撐著傘,排在買早點(diǎn)的行列中。

  好容易輪到我買了。我收下雨傘,靠在柜臺(tái)邊,買了點(diǎn)心,匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來,撐開傘,扎進(jìn)了雨簾。

  我正在匆匆趕路,忽然聽到有人在喊:“等一等!”雨聲夾喊聲,是喊我嗎?回頭一看,一把黑布傘穿過透明的雨絲,向我急速地移動(dòng)著。

  雨傘移到我身邊便停住了,傘一斜,露出一張秀氣的臉。 大哥哥 你把傘拿錯(cuò)了 這把才是你的 我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。

  “大哥哥,我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了,給。”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。

  我撐著自己的傘繼續(xù)趕路,一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦,甜滋滋的,像蜜一樣甜,一直甜到我心里。

  1、在第四自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn):(2分)

  2、這篇短文主要講的是 ,是按照

  順序?qū)懙摹O葘?,再寫

  , 最后寫 。(5分)

  3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )進(jìn)行描寫。(1分)

  A:肖像 B:動(dòng)作 C:語(yǔ)言 D:神態(tài) E:心理活動(dòng)

  4、短文中作者重點(diǎn)對(duì)( )這個(gè)人物進(jìn)行了描寫,表現(xiàn)了這個(gè)人物

  品質(zhì)。(2分)

  5、文中破折號(hào)的作用是( )(1分)

  A:聲音的延長(zhǎng) B:解釋說明 C:意思的轉(zhuǎn)折

  6、文中最后一段話的含義是什么?把你自己的見解寫下來:(1分)

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題3參考答案

  1、:“,。”

  2、放傘 取傘 換傘

  3、(B)

  4、換傘的小姑娘 不貪便宜,沒有私心,替他人著想的高尚品質(zhì)。

  5(B)

  6、被換傘的小姑娘的行為所感動(dòng),從她的語(yǔ)言神情讓我看到了一個(gè)沒有私心,不貪便宜,替他人著想的小姑娘的形象。

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