語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：2017-04-10 15:13:20 嘉馨975由分享

　　六年級(jí)的同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多看書(shū)，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來(lái)，能夠幫助提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平!學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷1

　　一、積累運(yùn)用。33分

　　1、拼音廣角------認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。55分

　　hóu bǐng zhàng shú　　 zhòu

　　諸( ) ( )報(bào) 拐 ( ) ( )練 ( )語(yǔ)

　　2、一字千金------ 寫(xiě)出“好”字在不同語(yǔ)境中的意思。2分

　　心情好( ) 態(tài)度好( ) 天氣好( )身體好( )

　　3、笑口常開(kāi)------請(qǐng)寫(xiě)出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語(yǔ)。2分

　　___________笑　 ____________笑　_____________笑　_____________笑

　　4、對(duì)號(hào)入座------填成語(yǔ)猜人物。2+1+2

　　大(　)神通　　火眼金(　)　　明察秋(　　)　騰云(　　)霧

　　A、成語(yǔ)，你想到了誰(shuí)?_____________1分

　　B、你能再寫(xiě)四個(gè)與他相關(guān)的成語(yǔ)嗎?2 分

　　__________________________________________________________________

　　5、牽線搭橋------用直線搭配相關(guān)的事物、人物。4分

　　芝麻開(kāi)門(mén) 神舟五號(hào) 　魯迅　　《聊齋志異》

　　孫悟空拔毛變猢猻電腦密碼　冰心　　《駱駝祥子》

　　嫦娥奔月的傳說(shuō) 三峽大壩　　老舍　　《繁星·春水》

　　高峽出平湖克隆技術(shù) 　　蒲松齡　　《朝花夕拾》

　　6、句子迷宮------按要求寫(xiě)句子。1+2+2+1

　　(1)快樂(lè)是件奇怪的東西，________________________，自己得到的也越多。(把句子補(bǔ)充完整。)1分

　　(2)唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”(改為不用引號(hào)的句子，意思不變。)

　　________________________________________________________________1分

　　(3)修改病句。

　　做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。1分

　　7、毛遂自薦------英雄人物我來(lái)演。 2分

　　《三國(guó)演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機(jī)會(huì)讓你來(lái)演一個(gè)角色，你最想演誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你自我推薦的理由，特別要談到自己對(duì)這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)喲。

　　__________________________________________________________________

　　8、鳥(niǎo)入古詩(shī)。2分

　　(1)西塞山前( )飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

　　(2)泥融飛( )，沙暖睡( )。

　　(4)千里( )啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

　　(5)兩個(gè)( )鳴翠柳，一行( )上青天。

　　9、課文傳真。7分

　　1、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________，但都被孫悟空識(shí)破了。我從中認(rèn)識(shí)______________的孫悟空，也知道了白骨精的詭計(jì)多端。這部小說(shuō)中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。4分

　　2、“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《________》的開(kāi)卷詩(shī)。1分

　　3、古詩(shī)是我們中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還要注意聯(lián)系，李清照還有一首《如夢(mèng)令》，內(nèi)容是這樣的：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，_________。知否，知否，_______。”還要會(huì)想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_________________。”我不禁想到志南的一句詩(shī)：“沾衣欲濕杏花雨，________________。

　　”2分

　　二、閱讀欣賞。37分

　　(一)《螳螂捕蟬》節(jié)選 12分

　　少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

　　吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”

　　少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

　　聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：

　　_____________________________，告訴我們__________________________

　　___________________________________________________________。3分

　　2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分

　　蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________;螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________;黃雀眼前的利益是____________，身后的禍患是_________________。

　　蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________，不顧_______

　　__________________。

　　3、聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么?2分

　　____________________________________________________________________

　　4、你想夸夸這個(gè)少年嗎?試試看。2分

　　_____________________________________________________________________

　　(二)好讀書(shū) 25分

　?、僖?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。

　?、谧x書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū);他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū);他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū);他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書(shū)。

　?、圩x書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。(

　　)看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。

　?、茉囅?，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。

　?、葑x書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空;讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。

　　⑥書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)?

　　1、給加點(diǎn)的字注音。3分

　　愜意_______ 諄諄教導(dǎo) _______ 給予_______

　　2、文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是___________。請(qǐng)寫(xiě)三個(gè)它的反義詞：____________ ____________

　　____________。4分

　　3、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思?3分

　　(1)“讀書(shū)好”的意思：______________________________________

　　(2)“好讀書(shū)”的意思：______________________________________

　　(3)“讀好書(shū)”的意思：______________________________________

　　4、把文中括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

　　5、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。4分

　　樂(lè)此不疲：___________________________________________________

　　潛移默化：___________________________________________________

　　4、⑥內(nèi)容換一種說(shuō)法，意思不變。2分

　　___________________________________________________________

　　6、如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通?3分

　　___________________________________________________________

　　7、仔細(xì)閱讀第⑤段中畫(huà)橫線的句子，注意加點(diǎn)的詞，接下去再寫(xiě)一句。2分

　　___________________________________________________________

　　三、習(xí)作擂臺(tái)。30分

　　讀下面短文的開(kāi)頭，開(kāi)展想象，續(xù)寫(xiě)下文?？凑l(shuí)寫(xiě)得更精彩!

　　豬八戒辦學(xué)

　　唐僧、孫悟空一行四人取得真經(jīng)回來(lái)，在長(zhǎng)安城引起了極大的轟動(dòng)。大伙兒對(duì)他們的成功十分羨慕，也想從他們那里獲得去西天取經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，提議辦一所取經(jīng)學(xué)校。當(dāng)時(shí)，唐僧、孫悟空、沙僧已調(diào)往其他部門(mén)任要職，于是推薦了最佳人選豬八戒擔(dān)任校長(zhǎng)，請(qǐng)他主講師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。開(kāi)學(xué)典禮那一天，豬校長(zhǎng)滿懷激情、充滿自信地走上講臺(tái)……

　　語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷1答案

　　一、2、愉快和藹晴朗健康

　　3、嫣然一笑哄堂大笑哈哈大笑回眸一笑

　　5、芝麻開(kāi)門(mén) 神舟五號(hào) 　魯迅　　《聊齋志異》

　　孫悟空拔毛變猢猻電腦密碼　冰心　　《駱駝祥子》

　　嫦娥奔月的傳說(shuō) 三峽大壩　　老舍　　《繁星·春水》

　　高峽出平湖克隆技術(shù) 　　蒲松齡　　《朝花夕拾》

　　7、(1)唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)，他再饒悟空這一次，但不可再行兇了。

　　(2)一心為自己、一生為自己的人能得到什么呢?

　　8、(1)西塞山前(白鷺)飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

　　(2)泥融飛(燕子)，沙暖睡(鴛鴦)。

　　(4)千里(鶯 )啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

　　(5)兩個(gè)(黃鸝)鳴翠柳，一行(白鷺)上青天。

　　9、(2)紅樓夢(mèng) (3)卻道海棠依舊應(yīng)是綠肥紅瘦斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

　　吹面不寒楊柳風(fēng)

　　二、(一)1、螳螂捕蟬，黃雀在后做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。

　　2、露水螳螂;蟬黃雀;螳螂少年拿著彈弓;眼前的利益身后的隱患

　　3、我為了眼前的利益去攻打楚國(guó)，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他國(guó)家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。

　　4、你真是一個(gè)多么機(jī)智的人! 用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國(guó)的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國(guó)家，你真了不起!

　　(二)

　?、迺?shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)?

　　1、qiè zhūn jǐ

　　2、走馬觀花含英咀華咬文嚼字字斟句酌

　　(1)讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，開(kāi)闊眼界，有好處。

　　(2)要勤奮，要喜歡讀。

　　(3) 讀有意義、積極向上、健康的書(shū)。

　　4、既然……就……

　　5、樂(lè)此不疲：

　　潛移默化：

　　7、讀書(shū)凈化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠(chéng)。(不唯一)

　　三、略。

　　語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷2

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分

　　fěi tú shū jí chōu tì kǒng bù jiě jiù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　chōng jǐng cū bào hóng máo mó ɡuǐ yán jùn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、辨音組詞。(4分)

　　dāi ( ) jiā ( ) huá ( ) xīng

　　待夾劃興

　　dài ( ) jiá ( ) huà ( ) xìng ( )

　　三、查字典填空。(5分)

　　1、“舅”字用音序查字法，先查音序( )，再查音節(jié)( );用部首查字法，先查部首( )，再查( )畫(huà);用數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查( )畫(huà);第三筆是( )。

　　2、“精”字在字典里的解釋有：A、經(jīng)過(guò)提煉或挑選的;B、完美，最好;C、細(xì);D機(jī)靈心細(xì);E、精通;F、精神，精力。“精兵簡(jiǎn)政”的“精”選第( )種解釋，“精益求精” 的“精”選第( )種解釋，“精明能干” 的“精”選第( )種解釋，“精疲力盡” 的“精”選第( )種解釋。

　　四、比一比，組詞語(yǔ)。(6分)

　　瞅( ) 僻(　　)　魔( ) 峻(　　)　詳( 　　) 籍( )

　　揪( ) 避(　　)　摩( ) 竣(　　)　祥(　　) 藉( )

　　五、選詞填空。(4分)

　　簡(jiǎn)單簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋設(shè)備( ) 生活( ) 方法( )

　　房屋( )穿戴( ) 課文( ) 頭腦( ) 布置( )

　　六、下面都是表示“死”的詞語(yǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诶ㄌ?hào)里。(4分)

　　葬身去世喪生斃命死亡夭折犧牲捐軀

　　人都有一死，但死的具體情形有各不同。有的年至高齡，而安然( )，有的未及成年就遽然( )，有的( )于疾病，有的( )于車禍，有( )于魚(yú)腹，有的為求謀取私利而( )，有的為救助他人而( )，還有的( )在沙場(chǎng)。死則死矣，但有泰山、鴻毛之分。

　　七、下面各組句中加點(diǎn)的詞的意思是否相同?相同的打“√”不同的打“×”。(2分)

　　1 ()警察叫我們收拾行李出拘留所。這件事是經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)縝密考慮的。

　　2 ()你要不聽(tīng)話，看我怎么收拾你。經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間才審閱完。

　　八、按要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1、現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢?(改為陳述句)

　　2、對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。你也回去睡覺(jué)吧。”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　3、父親被殘暴的匪徒帶走了。(改為“把”字句)

　　4、父親取出小手槍。(擴(kuò)句)

　　5、我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)

　　6、外面?zhèn)鱽?lái)沉重的皮鞋聲和叫喊聲。(改病句)

　　九、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，不對(duì)的打“×”。(6分)

　　1、“將我連這活棺材一齊燒掉”里的“活棺材”指的是“我”死后的棺材。( )2、《為人民服務(wù)》是一篇闡明道理的議論文。( )

　　3.《燈光》寫(xiě)的是作者在天安門(mén)前回憶一件有關(guān)燈光的往事。 ( )

　　4.江姐是革命小說(shuō)《紅日》中的主要人物。 ( )

　　5、“人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”是感嘆句。( )

　　6、《十六年前的回憶》的作者是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的。( )

　　十、閱讀。(23分)

　　(一)人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)侯有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民的利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還重要的。1、先解釋個(gè)別字的意思，再寫(xiě)出整句話的意思。(3分)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛固：或：于： 2、用“~~~~”線畫(huà)出本段的中心句，此句和后面三句是____關(guān)系。(2分)

　　3、為什么說(shuō)張思德同志的死比泰山還要重呢?(1分)

　　(二)軍禮離軍區(qū)司令部門(mén)崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上旁若無(wú)人地朝門(mén)崗駛?cè)?。　?ldquo;喂，同志，請(qǐng)下車。”　　下車?她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……站住　隨著喊聲　車后架被拉住了　她急忙用腳撐在地上　扭頭一看　不由氣惱地問(wèn)　你干什么　　“請(qǐng)你下車!”崗哨不動(dòng)聲色地回答。　　“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)‘下車’二字。”　　“第一次聽(tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧。”　　“得了吧，你看你的門(mén)，我走我的路，何必這樣啰?”說(shuō)著腳一蹬，又要上車，不防哨兵搶先一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙?！　?ldquo;你!”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)ぃ闷痣娫?，撥了一個(gè)號(hào)碼：“喂，爸爸!我進(jìn)大門(mén)沒(méi)有下車，被崗哨攔住，他還鎖住了我的車，你快來(lái)，我等你!”||　　不一會(huì)兒，朝門(mén)崗走來(lái)一個(gè)年過(guò)半百的軍人。他魁梧的身材，背略略有點(diǎn)駝，腳步分外沉重。　　“爸爸!”她迎上前去，好不神氣地瞧了哨兵一眼，陳司令并不理睬她，徑直朝哨兵走來(lái)。他深沉的目光久久地停留在哨兵那張漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……||

　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)　旁若無(wú)人——　羞愧——

　　2、給文中的第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

　　3、文中以用//分段，概括每段段意(3分)

　　4、 “得了吧，你看你的門(mén)，我走我的路，何必這么啰嗦。”這句表現(xiàn)了司令員女兒對(duì)哨兵怎樣的態(tài)度?(2分)

　　5、陳司令員的女兒為什么羞愧的底下了頭?(2分)

　　6、這篇文章主要寫(xiě)了( )的事，贊揚(yáng)了( ) 。(4分)

　　十一、作文。(30分) 題目：我的理想

　　語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷3

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　shū jí jiān ruì chōu tì kǒng bù cū bào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　mó guǐ kù xíng bō xuē fěi tú jū liú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在讀音全對(duì)的打“√”，有錯(cuò)誤的打“×”。(6分)

　　1、軍閥(jūn fá)璀璨(cuǐ cán)憧憬(chōng jíng)點(diǎn)燃(diǎn rán) ( )

　　2、圍殲(wéi jiān)轉(zhuǎn)椅(zhuǎn yǐ)咨詢(zī xún)含糊(hán hu) ( )

　　3、蒙眬(méng lóng)阻擊(zǔ jī)徹底(chè dǐ)憲兵(xiàn bīng) ( )

　　三、加偏旁，再組詞。(9分)

　　( ) 　　 ( ) 　　 ( )

　　秋　( ) 　　欠　( ) 　肖 ( )

　　( ) 　　　　( ) 　　 ( )

　　( ) 　　 ( ) 　　 ( )

　　咸　( ) 　　扁　( ) 　半 ( )

　　( ) 　　　　( ) 　　 ( )

　　四、畫(huà)出下列句子中的錯(cuò)別字，訂正在后面的括號(hào)里。(5分)

　　(1)后來(lái)才知道，在千鈞一發(fā)的時(shí)該，是郝幅營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉的高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前近的路。 ( )( )( )( )

　　(2)父親保持著他那一慣來(lái)的嚴(yán)俊態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。( )( )

　　(3)當(dāng)這尤美、激越的旋津在耳畔響起。你是否想過(guò)，今天的辛福生活是誰(shuí)為我們創(chuàng)的? ( )( )( )( )

　　五、在括號(hào)里添上合適的詞。(6分)

　　一( )房子一( )臺(tái)燈一( )轉(zhuǎn)椅

　　一( )文件一( )的工作一( )花生米

　　六、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。(6分)

　　描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)： ____________

　　描寫(xiě)熱愛(ài)祖國(guó)的成語(yǔ)： ____________

　　形容認(rèn)真工作的成語(yǔ)： ____________

　　形容時(shí)間快的成語(yǔ)：

　　七、選詞填空。 (8分)

　　雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……

　　不是……而是……　　　那么……那么…… 　因?yàn)?hellip;…所以……

　　1.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出李大釗。

　　2.( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

　　3.我們( )有些意見(jiàn)分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

　　4.捉來(lái)的小魚(yú)，小蝦，我們并( ) 拿來(lái)吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。

　　八、按要求寫(xiě)句子。(6分)

　　1、其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢?(改成陳述句)

　　_____________________________________________________________________

　　2.只有他一個(gè)人被大浪沖到了大海邊。(改成把字句)

　　3.學(xué)校要開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，紛紛報(bào)名參加。(修改病句)

　　九、填空，并回答有關(guān)的問(wèn)題。(26分)

　　1、《十六年前的回憶》是的女兒寫(xiě)的，按照順序?qū)懥?，，后三件事。

　　2、《》是在中共警備團(tuán)追悼張思德同志會(huì)議上的演講，其中他引用了中國(guó)古時(shí)候文學(xué)家司馬遷說(shuō)的：“ ，或重于泰山，。”他認(rèn)為張思德為而死的，他的死比泰山還要重的。

　　3、那是一間的宮殿式的房子。宮內(nèi)陳設(shè) ，一張的寫(xiě)字臺(tái)，兩把轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，。

　　從所填的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么?

　　周的一天

　　時(shí)間：1974年3月26日至27日

　　下午3時(shí)　　起床

　　下午4時(shí) 與尼雷爾總統(tǒng)會(huì)談

　　晚上7時(shí) 陪餐

　　晚上10時(shí) 政治局會(huì)議

　　早晨2時(shí)半約民航局同志開(kāi)會(huì)

　　早晨7時(shí) 辦公

　　中午12時(shí)　去東郊迎接西哈努克親王和王后

　　下午2時(shí) 休息

　　從上面的作息時(shí)間表，我們看到了一位的，我真想對(duì)說(shuō)：

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。(18分)

　　啄破硬殼

　　我們無(wú)數(shù)次地吃過(guò)雞蛋，但很少有人親眼看見(jiàn)過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見(jiàn)了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。

　　那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕(kàng kēng)一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛(ài)。雞蛋挺多的，我們能聽(tīng)到小雞雛(chū chòu)在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難 (nán nàn)地從里面鉆了出來(lái)。

　　這時(shí)，站在一旁一直沒(méi)有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。

　　大娘說(shuō)：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了“嗒，嗒嗒……”幾分鐘過(guò)去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒(méi)有變化。

　　女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼。

　　只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無(wú)意中說(shuō)的這句話是那樣平凡，而其中蘊(yùn)(yùn wēn)藏的道理卻讓人思索。

　　1、把括號(hào)中不正確的讀音畫(huà)掉。(4分)

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　平凡(　　　 )　冷酷(　　　 )　蘊(yùn)藏(　　　 )

　　3、寫(xiě)出這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)

　　4、讀帶“　　　”線的句子，再自己提問(wèn)題，自己回答問(wèn)題，體會(huì)句子含著的意思。(4分)

　　問(wèn)題：

　　回答：

　　5、大娘的話里蘊(yùn)藏著什么道理?假如你在場(chǎng)，你想對(duì)大娘說(shuō)點(diǎn)什么?(4分)