語文六年級(jí)下冊(cè)第18課跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
語文六年級(jí)下冊(cè)第18課跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)
語文六年級(jí)下冊(cè)第18課《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)要求】
1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
3、有感情地朗讀全文。
4、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
【教學(xué)用具】
幻燈片。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?
(預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。)
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎?看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現(xiàn)美
1、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。
2、居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何?美麗。
(請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。)
3、人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢?
4、細(xì)讀課文──體會(huì)美：
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么?
自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶()煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀()、分析()。而所謂()的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
5、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：
這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎?
朗讀：瑪麗終日在煙熏()火燎()中攪()拌()著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
6、勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險(xiǎn)：
她知道危險(xiǎn)嗎?勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險(xiǎn)，她仍然堅(jiān)持工作，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。
終于，經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克()鐳。
7、工作時(shí)間：時(shí)間漫長，懸殊對(duì)比，──非凡信念：
孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍?
從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎?
錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎?
8、師配解說詞：
老師再提供一組數(shù)字：458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
如果你是采訪居里夫人的小記者，請(qǐng)聯(lián)系自己，談?wù)劯惺堋Ｏ日f給同伴聽一聽。
9、指導(dǎo)說出：獻(xiàn)身科學(xué)：
(回顧學(xué)習(xí)方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì)言中之情，言外之意。)
10、其余部分：淡泊名利：
瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎?
11、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際：想想我們看到的和聽到的，別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的?
(當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)?、表揚(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦?)
所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評(píng)價(jià)居里夫人說：“……”
所以，作者用他深邃的語言評(píng)價(jià)居里夫人說：……
出示肖像。
師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎?
這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“……”
(板書課題。)
正因?yàn)榫永锓蛉?hellip;…所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝!
(板書呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。)
孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份美麗，如果誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解好嗎?齊讀第四段2～3。
三、鞏固拓展
大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗?
四、閱讀小鏈接
1、居里夫人對(duì)時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧。”
2、珍惜時(shí)間：
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車５涠Y將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
3、居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過去了，20分鐘過去了，25分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會(huì)神地讀書。
4、匯報(bào)：
你們誰還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。
今天，還有沒有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢?
指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，雜交水稻之父袁隆平……
他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。
面對(duì)這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆?快拿起筆來，把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。
從你們高高舉起的小手，可以看出來，大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎?那么，請(qǐng)你……
五、作業(yè)布置
1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”
2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。
3、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂的“小作家”。
六、結(jié)束語
我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因?yàn)檫@是……(課題);也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是……;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是……
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