小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷及答案
小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末的綜合復(fù)習(xí)給我們提示了復(fù)習(xí)的思路和復(fù)習(xí)方法。學(xué)習(xí)啦小編為六年級(jí)師生整理了小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)考試試卷及參考答案,希望大家有所收獲!
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1
一、選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音,用“√”標(biāo)出。(4分)
二、按照查字典的要求填空。(3分)
“瘦”字用音序查字法查,應(yīng)查音序( )中的音節(jié)( );用部首查字法查應(yīng)先查( )部首,再查第( )畫。“瘦”字的第9筆筆畫是( ),“瘦”字可組詞( )。
三、用“____”標(biāo)出下列詞語中的錯(cuò)別字,將改正的字寫在括號(hào)里。(4分)
拔山涉水( ) 豪不猶豫( ) 破斧沉舟( ) 杯公蛇影( )
四、請(qǐng)按要求或提示寫詞語。(7+2+2+3)
1.①鳳毛( )角 ②( )牙( )爪 ③( )( )私語 ④( )嘴( )舌
詞①的反義詞是( );依照詞③再寫一個(gè)AABC式的詞語是( );依照詞④再寫一個(gè)含數(shù)字的詞語( )。
2.寫出與下面的歷史人物相關(guān)的成語故事。(2分)
勾踐( ) 匡衡( )
3.補(bǔ)充歇后語。(2分)
諸葛亮彈琴——( )
再寫一條有關(guān)三國的歇后語:( )——( )
4.根據(jù)語言環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。(3分)
安靜 清靜 僻靜
(1)比起街上的熱鬧,這個(gè)小院很( )。
(2)剛才還熱鬧的操場(chǎng),霎時(shí)間( )下來。
(3)在( )的地方,常常見不到一點(diǎn)熱鬧的氣息。
五、打開你的語言積累寶庫,根據(jù)具體的語言環(huán)境填空。(8分)
1.春天,萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。在詩人的筆下,春天是五顏六色的,朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面,____________”;春天是熱鬧的,高鼎的“__________,拂堤楊柳醉春煙”;春天是忙碌的,翁卷的“鄉(xiāng)村四月閑人少,_______________”;春天更是令人惆悵的,林升的“山外青山樓外樓,______________”。
___________________________,來者猶可追。 (《論語·微子》)
人生自古誰無死,_________________。(宋·文天祥《過零丁洋》)
___________________,吾將上下而求索。(戰(zhàn)國·屈原《離騷》)
棄燕雀之小志,__________________。(南朝·丘遲《與陳伯之書》)
六、判斷下列說法的正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
1.《犟龜》是一篇寓言故事。 ( )
2.“殷、豫、摁、役、蝸”都是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。 ( )
3.《出塞》是宋代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩。 ( )
4.“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”這句名言運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。( )
七、按要求完成句子考查。(11分)
1.修改病句。(2分)
老師讓我們注意安全,防止不發(fā)生事故。
改正:____________________________________________________
2.改成第三人稱轉(zhuǎn)述。(2分)
蜘蛛充滿同情地勸說烏龜:“我的腿不但比你的靈巧,而且還多一倍呢。”
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3.將下面的句子改為陳述句,且不改變句子意思。(2分)
啊,小桃樹,我怎么能將你放在這里,離開家鄉(xiāng),又默默地將你忘記呢?
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4.先將括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,再用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。(3分)
我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋,( )忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>
( )……__________________________________________________
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5.用下面的詞語造句。(2分)
跋山涉水……________________________________________________
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兢兢業(yè)業(yè)……_________________________________________________
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八、閱讀下面的語段,回憶所學(xué)的課文,然后按要求答題。(7分)
1.它長(zhǎng)得很委屈,瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰便立即會(huì)斷。
(1)這樣寫有什么好處?(2分)
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(2)仿寫一個(gè)擬人句。(1分)
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2.山那邊的山啊,鐵青著臉。(這是寫山的顏色嗎?)(2分)
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3.體會(huì)句子的含義。(2分)
人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。
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九、閱讀下面的短文,然后按要求答題。(15分)
孩子和書
這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個(gè)賣書的。
她賣了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道,書架上的書越來越豐富,進(jìn)出書店的人換了一撥又一撥,她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋??伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來,人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因?yàn)檫@樣,那些趕集的老婆婆們不買書也會(huì)走進(jìn)店來,歇乏,拉家常,向她討水喝。有時(shí),她們也會(huì)大把大把地掏出鮮棗、紅果,強(qiáng)留在柜面上。
一天, 小書店里來了一位年輕人。
你要買書 不 看看 先看看 年輕人禮貌地說 請(qǐng)您取一下那本書 他指向那本裝幀精莢 雅致的詩集 孩子和書
“您看過這本書嗎?”他撫摸著手中的詩集,問。
她赧然(難為情的樣子)了:“沒有……”真的,她賣過的書很多,但讀過的書太少。實(shí)在是因?yàn)樘α?。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書:看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書,她覺得對(duì)不起人家,尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知,那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳來的。
“您,認(rèn)識(shí)我嗎?“年輕人突然問道。
她愣住了,仔細(xì)地觀察他,希望能記起來??墒?,回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好,”說著,他放下手中的詩集,從包里取出一本書,遞到她面前,“這是我送給您的。”她茫然,甚至有點(diǎn)不知所措——為什么送我書?
見她不接,他就把那書放在柜面上,凝視著她,“您還記得十五年前的一個(gè)偷書的孩子嗎?”他頓了一下,似乎為了喚起她的記憶,“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點(diǎn)心,是白皮的,一杯水,放了糖……”
年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前,正值““””時(shí)期,她店里許多捆書被貼上了封條,放在了角落里。有一天,她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲,走過去,啊!一個(gè)孩子,蓬頭垢面,一臉汗珠,正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛……她沒有訓(xùn)他,送了那本書給他,好像是《牛虻》。孩子被感動(dòng)了,哭著告訴說,父母都死了,他無依無靠,可是愛讀書……她聽了,愛憐地為他擦去汗珠,又挑了幾本書送給他,還給了他一點(diǎn)錢和食物……為了這件事,她后來也吃了點(diǎn)苦頭……十幾年過去了,她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子?
當(dāng)她回過神來,那年輕人不知什么時(shí)候走了,柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn),那是同樣的一本詩集:《孩子和書》。
扉頁上,有幾行秀氣的字:
阿姨:
這本書贈(zèng)給您 —— 我寫的 —— 一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。
我,是一個(gè)詩人了。但,沒有您,就只是一個(gè)偷書的孩子。
也許您早已忘記我了,那正是您的崇高。
偷書,愛書,寫書的人
×年×月×日
天哪,他是詩人!這詩人 就是當(dāng)年的孩子!
“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來,驚醒了她。她探出身子,看到一只胖胖的小手攥著硬幣,另一只手指著一本小人書。“噢,又一個(gè)孩子。”她急忙招呼這位小客人,心想,興許這個(gè)孩子將來也會(huì)成為詩人的,至少能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人。
門外傳來一陣孩子的喧鬧 —— 放學(xué)了,她又要忙起來了,可是她心里很高興,也很欣慰……
1.給下面這段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
你要買書 不 看看 先看看 年輕人禮貌地說 請(qǐng)您取一下那本書 他指向那本裝幀精莢 雅致的詩集 孩子和書
2.從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械臋M線上。(1分)
A.儼然 B.依然 C.竟然 D.當(dāng)然
3.修改下列病句。(用修改符號(hào)在原句上改)(4分)
(1)近年來,人民的素質(zhì)在不斷增加。
(2)書店里靜悄悄的,沒有一個(gè)人,只有她在忙著整理圖書。
4.“幾十年來,人們從她那傳神的眸子中讀出的是善良、真誠。”用簡(jiǎn)潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現(xiàn):(3分)
(1)熱情招呼不買書的顧客;
(2)______________________________________;
(3)______________________________________;
(4)______________________________________。
5.將文中第九自然段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書,您不僅沒有罵他,還給了他點(diǎn)心和水”,兩者比較,表達(dá)效果有什么不同?(2分)
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6.文中最后寫“她心里很高興,也很欣慰……”,聯(lián)系全文,說說她高興、欣慰的原因是什么。(2分)
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十、習(xí)作。(30分)
題目:我得到了______________
要求:1. 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語,如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。 2.通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順,前后連續(xù)。 3.書寫規(guī)范,卷面整潔。
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1答案
一、每空0.5分,共4分。
二、S shòu 疒 9 ┐ 消瘦 每空0.5分,共3分。
三、拔-跋 豪-毫 斧-釜 公-弓 每空1分,共4分。
四、4、清靜 安靜 僻靜
五、萬紫千紅總是春 草長(zhǎng)鶯飛二月天 才了蠶桑又插田 西湖歌舞幾時(shí)休
每句1分,共8分。
六、× × × √ 每空1分,共4分。
七、1.老師讓我們注意安全,防止發(fā)生事故。
2.蜘蛛充滿同情地勸說烏龜,它的腿不但比烏龜?shù)撵`巧,而且還多一倍。
4.卻
八、1.運(yùn)用擬人、反襯的手法,通過描寫小桃樹外形的瘦弱,突出它生命力的頑強(qiáng)。
2.運(yùn)用擬人的修辭手法,寫山的顏色實(shí)際是寫自己的心情很沮喪。
九、1.“?”“, ,……” , “ 。 ” 、 -- 《 》 。
2.C
3.(1)近年來,人民的素質(zhì)在不斷提高。
(2)書店里靜悄悄的,沒有一個(gè)顧客,只有她在忙著整理圖書。
4.向客人推薦適合他們的書;沒有責(zé)怪偷書的孩子;送給了孩子書、食物和錢。
5.文中將“點(diǎn)心和水”描寫得特別細(xì)致,這就更表現(xiàn)出年輕人對(duì)當(dāng)年發(fā)生的事情難以忘懷,也表達(dá)了對(duì)阿姨的感激。
6.因?yàn)樗X得自己所做的一切雖然很平凡,但能給別人帶來快樂,是十分值得的。
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