小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)閱讀訓(xùn)練題
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)閱讀訓(xùn)練題
六年級(jí)的同學(xué)將要進(jìn)行小升初考試，那么在語(yǔ)文考試中占分較大的閱讀題要如何訓(xùn)練呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)閱讀訓(xùn)練題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)閱讀訓(xùn)練題1
又是薺菜花開時(shí)
我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。
興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢?五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫近義詞。
廣闊( ) 疑惑( )
2、用“ ”畫出文中點(diǎn)明題意的句子。
3、薺菜的特點(diǎn)是什么?并舉一個(gè)例子說(shuō)明。
4、作者挖薺菜的感受是什么?你從課文哪個(gè)地方體會(huì)出來(lái)?
5、按要求回答。
(1)聯(lián)系全文回答。
“又是薺菜花開時(shí)”，表達(dá)了怎樣的思想感情?
á(2)讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答。
我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。
這個(gè)活動(dòng)室會(huì)有哪些活動(dòng)?免費(fèi)而珍貴的禮物
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。||
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。||
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、寫出下面詞語(yǔ)的意思。
(1)自告奮勇：
(2)突發(fā)奇想：
2、短文已經(jīng)用“||”分為三段，請(qǐng)概括段落大意。
3、從短文中你體會(huì)到什么道理? 石頭做湯
許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。
士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒,一個(gè)士兵說(shuō):“你們沒(méi)有東西給我們吃,不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個(gè)訣竅,能用石頭做湯。”
村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯。”第二個(gè)士兵說(shuō),“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。
村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。”
第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)。”
1、按要求寫詞語(yǔ)。
近義詞：珍貴( ) 訣竅( )
反義詞：肯定( ) 缺衣少食( )
2、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同?
3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么?
4、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們?
5、你從短文得到什么啟示?
往事
?、偃鐭煹耐掠性S多，大都被我淡忘了，然而，獨(dú)有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長(zhǎng)久地印在我的心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進(jìn)。
?、谌昵暗囊粋€(gè)夏日，剛才還是藍(lán)天，卻忽然嘩嘩地下起雨來(lái)了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒(méi)在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來(lái)的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風(fēng)夾著雨點(diǎn)還是往臉上掃，雨不小呢!我慌忙地跑到單元門口時(shí)，不小心差點(diǎn)和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個(gè)人呢，里頭還有那個(gè)往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒(méi)顧，就從她身邊一擦而過(guò)，上了樓。
?、畚腋械缴砩弦魂?yán)?，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過(guò)霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個(gè)在房檐下的避雨人：那個(gè)往日默默掃地的老媽媽正來(lái)回挪動(dòng)著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說(shuō)他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有……。我不敢再往下看了，我覺得他們會(huì)向我投來(lái)鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛繁。
?、芎苄〉臅r(shí)候，母親就教育我要學(xué)會(huì)助人;戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到助人為樂(lè)是一種美德;佩戴金色團(tuán)徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“……給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)……”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了?我不是發(fā)誓，無(wú)論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想?我責(zé)問(wèn)自己。透過(guò)窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)……我猛然抓起雨傘，沖出了家門。
⑤然而，在雨的世界里什么都沒(méi)有了;他們不知在誰(shuí)的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上……
?、奕赀^(guò)去了，這件小事卻并沒(méi)有過(guò)去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)沖刷我人生道路上的污漬吧!
1.文章第1段主要運(yùn)用了_______的表達(dá)方式，其作用是_________________________
2.第2段中說(shuō)“那個(gè)往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)這眼光中包含著怎樣的希望。
答：_____________________________________________________________________
3.第3段寫“我不敢再往下看了”，這是為什么?下面理解得正確的一項(xiàng)是()
A.因?yàn)橄旅娴膱?chǎng)面太令人害怕了，那些人會(huì)看不起“我”，責(zé)罵“我”。
B.因?yàn)橄逻呌袩崆衅谕质哪抗?，?ldquo;我”無(wú)地自容，使“我”自責(zé)。
C.因?yàn)橄逻呌腥藭?huì)批評(píng)“我”，指責(zé)“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。
4.從第4段在文中有什么作用?
_______________________________________
5.第4段中加線的句子是通過(guò)______________、______________描寫表現(xiàn)人物思想感情的。
6.對(duì)第4段中“猛然抓起”、“沖出”兩個(gè)詞語(yǔ)理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.表現(xiàn)了“我”的悔悟，以及改正缺點(diǎn)的行動(dòng)和決心。
B.表現(xiàn)了“我”的動(dòng)作十分迅速、利落。
C.表現(xiàn)了“我”恍然大悟，突然想起了這件事、趕快去做的樣子。
探望
我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女奶別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)chèdǐ()的轉(zhuǎn)變。||
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我yóuyù()了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēngtiān()了力量，我邁上一大步，推開了房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么?為歡迎我來(lái)嗎?”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”
我笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎?”
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”
同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||
1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。
2、寫出加點(diǎn)字(詞)的同義字：
搭理()半晌()挺()末了()包含()
3、按分好的段落，寫出段落大意。
4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。
5、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語(yǔ)句的含義。
(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”
6、改變句子：
(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問(wèn)號(hào)的句子)。 (2)沈敏這件事做得真有意義。(有問(wèn)句的句子)。
7、這篇文章主要寫了的事，反映了30、漢字與中國(guó)心
1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)?”
我戲答曰：“第一，我們都吃中餐;第二，我們都講中文，用漢字。”
漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。
最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”;中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”;送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”;喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”;慷慨時(shí)吟“大江東去”;激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)：
戲答：___________________鑄就：________________________
心潮難己：______________________________________
2、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題：
(1)漢字中文的特點(diǎn)是什么?
______________________________________________________
____________________________________________________
(2)中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?
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3、為什么說(shuō)人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的?
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4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)?
___________________________________________
_______________________________________________
__________________________________________________
5、選做題(以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可)
(1)文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語(yǔ)分別指什么?
“大地”指：________________“海內(nèi)”指：____________________
“天涯”指：_______________“知己”指：____________________
(2)寫出文中下列幾句詩(shī)詞的后半句：
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，____________明月幾時(shí)有，____________
勸君更進(jìn)一杯酒，____________大江東去，_____________
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)閱讀訓(xùn)練題2
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。”
1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)
謙虛──黑暗──
2.給帶點(diǎn)字選擇正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。(4分)
3.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。(6分)
臺(tái)燈_____________________
蠟燭_____________________
4.將句子寫完整。(6分)
蠟燭具備的精神是________________________
5.用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。(4分+6分)
___________________________________
【參考答案】
1.驕傲;明亮;
2.(2);(1)。
3.高傲;炫耀;趾高氣揚(yáng);謙虛;慚愧，默默無(wú)聞。
4.不炫耀、不驕傲、不計(jì)較個(gè)人的得失、踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。
5.第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié);
段意：(1)臺(tái)燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。
(2)當(dāng)臺(tái)燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)閱讀訓(xùn)練題3
暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來(lái)了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒铮跃筒蝗菀卓匆姟?/p>
我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。
它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊!它還會(huì)倒著游泳呢?
我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過(guò)來(lái)了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。
一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀!找呀!……
1、給下面多音字組詞
和：huò()殼：ké()難：nán()
hé()qiào()nàn()
2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。
?、盼疫€抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。()
?、剖虑樽屗鼣嚭驮懔恕?)
3、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)
()棍()戲難()難分打()不平
4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來(lái)。
5、用波浪線畫出文中的過(guò)渡句。
【參考答案】
1、給下面多音字組詞
和：huò(和藥)
hé(和平)殼：ké(外殼)
qiào(地殼)難：nán(難題)
nàn(難民)
2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。
⑴攪和：攪拌。
?、茢嚭停簲_亂。
3、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)
(拐)棍(嬉)戲難(解)難分打(抱)不平
4、用“__”把描寫龍蝦外形的句子畫出來(lái)。
龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的尾巴，真像一個(gè)拐棍。
5、用波浪線畫出文中的過(guò)渡句。
我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。
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