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寫人的散文6年級(jí)

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  寫人散文是小學(xué)學(xué)習(xí)里的常見的內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寫人的散文6年級(jí),相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

  寫人的散文6年級(jí):愛的守候

  有人問我的守候天使是誰;我隨口說了一句,或許這十二年來他覺得我很快樂,并沒有出現(xiàn)。后來,我漸漸長(zhǎng)大,慢慢覺得爸爸,是我的守候天使,是那個(gè)最嚴(yán)肅、最崇高的守護(hù)天使,以為愛我的人不止一個(gè),我的守護(hù)天使也不止一個(gè)。

  爸爸,你是一曲無字的歌謠,雖然從來沒有對(duì)我說過“我愛你”,但你對(duì)我的愛溢于言表,我愛你不過是一種表達(dá)愛的方式,而你卻用行動(dòng)的方式表達(dá)著你對(duì)我的愛。對(duì)你的冷漠,不過是太累,想休息一下。千言萬語,都無法表達(dá)你對(duì)我的愛,因?yàn)?,你認(rèn)為自己不善于表達(dá),愛不需要用過多的語言去敘述,只需要你有一顆愛我的心就夠了,我對(duì)你也只有三個(gè)字“對(duì)不起”,惹你生氣是因?yàn)槲业念B皮;一次成績(jī)沒考好,是因?yàn)榇中?一次語言的沖撞,是因?yàn)槲业臎_動(dòng)。對(duì)不起愛需要用心去感受,而不是語言去敘述。不需要用任何物質(zhì)去表示,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,只需要一顆充滿愛的心。

  小時(shí)侯,幸福是一件東西,擁有就幸福;長(zhǎng)大后,幸福是一個(gè)目標(biāo),達(dá)到就幸福;成熟后,發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài),領(lǐng)悟就幸?!,F(xiàn)在,幸福就是你在身邊,依然在愛著我,依然寵我如小孩。有你困難再多,我也會(huì)跋山涉水的繼續(xù)愛你。

  爸爸,以后的日子里,我想像當(dāng)初你拉著我的小手一樣,攙著你的大手,陪你一路走走停停。

  寫人的散文6年級(jí):心存感恩

  作為小樹應(yīng)該感謝土地,因?yàn)橥恋仞B(yǎng)育了它;作為小魚應(yīng)該感謝大海,因?yàn)榇蠛J撬募?作為小鳥應(yīng)該感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天給了它自由。十二年前,爸爸、媽媽把我?guī)У搅诉@個(gè)世界,而我作為一個(gè)孩子,最應(yīng)該感謝的就是我的父母。

  我的媽媽四十歲的樣子,中等個(gè)頭,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀發(fā),這也許是她勞累一生的見證。

  記得有一次,那是期中考試成績(jī)下來的那天晚上,我沒有考好。于是,我和媽媽頂嘴,慢慢地從小吵到大吵,我們的嗓門兒也越來越高,吵得媽媽滿臉通紅,而我吵得臉色煞白。我徑直去自己屋生悶氣去了。

  媽媽則干家務(wù)活來排遣她心中的煩惱,我該干的家務(wù)活也沒干,直接睡覺了。而媽媽又拖地又掃地,忙得不亦樂乎,直到十點(diǎn)半才去睡覺。

  第二天早晨起來,媽媽對(duì)我說:“她的手腕疼。”我也沒好氣的看了看。但當(dāng)看到媽媽手腕那么疼還為我做飯的時(shí)候。我心里不覺得感到一陣酸痛,對(duì)我昨天晚上的事感到愧疚。

  我深深地認(rèn)識(shí)到:媽媽對(duì)我的恩情與愛是我一輩子也還不了的,但我仍需要努力去還,哪怕只能還百分之一也好!因此,我要好好學(xué)習(xí),借此來報(bào)答媽媽對(duì)我綿綿的愛!

  感謝自然,給予我們享受生活中的色彩斑斕;感謝所有的人和小動(dòng)物,給予我生命中不同的感受;感謝父母,給予我生命中摯愛的呵護(hù),我們的生活才會(huì)是陽(yáng)光燦爛的日子!

  寫人的散文6年級(jí):我的引路人

  她,一雙灰褐色的眼睛,一頭金黃色的頭發(fā),一張能說會(huì)道的嘴。她,既是我最好的朋友,也是我成長(zhǎng)道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。

  一次,班級(jí)大掃除,我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好,我倆擦的窗戶在一起,便可以聊天了。

  沒一會(huì)兒,班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來找我?guī)兔?,說自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒完成,哪有時(shí)間幫他?我有點(diǎn)不耐煩,又有點(diǎn)嘲笑地對(duì)他說:“一邊兒去,我自己還沒擦好呢!個(gè)子那么矮,怎么配當(dāng)男生呢?”他一臉無奈,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他,從窗臺(tái)上跳下來,和凌濤一起來到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊,幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí),我的窗戶已經(jīng)擦好了,我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶,搖搖頭,心想:任杰也真傻,自己的窗戶留著不擦,還幫別人擦。于是,我對(duì)任杰說:“你的窗戶還沒擦呢,怎么去幫別人了?”而任杰卻說:“先把自己的窗戶擦完,再幫別人擦;和先幫別人擦,再把自己的窗戶擦完,不都一樣嗎?”我見她不聽我的勸,鼻子一哼,很不服氣地說:“我才不會(huì)這樣呢!”

  “那么你沒遇到過困難嗎?”

  “……”我無言以對(duì)。

  任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn),一邊笑瞇瞇地對(duì)我說:“在別人困難的時(shí)候,你幫助了他;以后你遇到困難的時(shí)候,他也會(huì)幫助你呀!”

  我的臉紅了。

  任杰說得對(duì)呀,做人不能自私,不能光顧著自己,要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說過嗎,幫助別人也就是幫助了自己!任杰,謝謝你!你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn),你是我成長(zhǎng)道路上的引路人!

  寫人的散文6年級(jí):思念

  又是一個(gè)晴朗的夜晚,空氣中彌漫著桂花的陣陣幽香,我把頭探出了窗外,凝望著那一輪皎白的“玉盤”。不由得想起了三年級(jí)的語文老師杜老師,突然,一股濃濃的思念之情便油然而生了。

  杜老師她圓圓的臉上總是掛著甜甜的微笑,每次和她交流時(shí),她總是和顏悅色。平時(shí)我們遇到什么困難或苦惱時(shí),都去請(qǐng)她幫我們排憂解難。

  杜老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。有一次,很多老師來我們班聽課,杜老師也顯得格外興奮,頭一次這么多老師來聽課,同學(xué)們都感到非常緊張。“丁零零······”上課了,杜老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái),清了清嗓子,潤(rùn)了潤(rùn)喉嚨,用鼓勵(lì)的眼神看著我們,是我們忘記了膽怯,爭(zhēng)先恐后地舉起了手,當(dāng)我壯著膽子朗讀完課文時(shí),杜老師為我豎起了大拇指,笑容滿面的地說:“你讀得聲情并茂,讓人聽后仿佛身臨其境。”得到了杜老師的表?yè)P(yáng),心里甜滋滋的,比喝了蜂蜜還要甜,于是我發(fā)言更積極了······

  杜老師不僅教學(xué)有方,還是一個(gè)很盡職的好老師。

  記得那一次,杜老師上課的聲音明顯變啞了,同學(xué)們就懷疑她生病。下課之后,同學(xué)們都去問老師什么情況,杜老師卻毫不在意:“沒什么,只是有點(diǎn)感冒,不礙事的。”杜老師為了不落下我們班的課,竟然帶病上課,真是一位盡職盡責(zé)的老師。

  夜靜悄悄的,風(fēng)柔柔的,思念隨著晚風(fēng)緩緩流動(dòng)。天上那輪明月仿佛變成了杜老師那臉,好美,好美······

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