2017人教版六年級語文期末試題
2017人教版六年級語文期末試題
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)語文重點就是要把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，做試題能幫助我們把語文知識學(xué)扎實。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017人教版六年級語文期末試題，希望對大家有用!
2017人教版六年級語文期末試題一
一、書寫名言，展示你的書法水平。(5分)
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
二、讀拼音寫漢字。(8分)
nuó yí chā yāng kū wěi kǎo yàn duàn liàn yōu yǎ wú yuán wú gù
三、選擇帶點字的正確讀音劃“√”。(5分)
1.有些偶然遇到的事，競會難以忘懷，并且時時縈繞于心。(yíng yín)
2.觀眾為每一個節(jié)目喝彩鼓掌(hē hè)
3.手上的五指有如上的差異卻無愛憎(zēng zhèng)在其中。
4.就在轉(zhuǎn)身的剎那間，碗掉了下來!(shà chà)
5.好多人附和著喊起來。(hē hè)
四、根據(jù)意思寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(10分)
1.形容劇場或禮堂等演出場所坐滿了觀眾。 ( )
2.事先沒有想到。 ( )
3. 形容出席的人很多。 ( )
4. 指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。 ( )
5. 言辭懇切、情意深長。 ( )
五、下列句子分別使用了什么修辭手法?(4分)
(1)燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。 ( )
(2)那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。 ( )
(3)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎? ( )
(4)全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。 ( )
六、按要求寫句子。(8分)
1.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。(改為“把字句”)
2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢?(改為“陳述句”)
3.寫一條珍惜時間的名言。
4.我們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。(修改病句)
七、課文填空。(12分)
(1)《兩小兒辯日》中兩小兒各執(zhí)一詞：一兒的觀點是： ;理由是 。另一兒的觀點是： ;理由是 。針對兩小兒的說法， 孔子也 ，(以上原文填空)從中你想到了什么?
(2)通過朗誦對 朝 寫的《明日歌》，我明白了 。
(3)《桃花心木》一文告訴我們：人和樹一樣，都必須能經(jīng)得起 ， 要鍛煉出 。
(4)讀了成語故事《邯鄲學(xué)步》之后，我懂得了 。請你再寫出二個成語故事 、 。
八、讀文答題。(18分)
荷 包 蛋
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗?”“有蛋的那一碗!”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧!”父親說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”“孔融是孔融，我是我——不讓!”兒子態(tài)度堅決。“真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔?”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。
“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。
第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”
“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅決。兒子吃到碗底也不見一個蛋。父親的碗里上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗?”
“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一揮，做“紳士”狀。“那就不客氣啦!”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧!”父親意味深長地對兒子說。
1.請概括出文章情節(jié)的共同點，然后填空。(2分)
做面 →( )→ ( )→ 總結(jié)
2.父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”的意圖是：(2分)
3.試簡要分析兒子三次借用“孔融讓梨”典故的意圖。(6分)
(一)“孔融是孔融，我是我----不讓!”意思是：
(二)“孔融讓梨，我讓蛋!”意思是：
(三)“孔融讓梨，兒子讓面---爸爸您是大人，您先吃!”意思是：
4.父親三次總結(jié)性的語言之間有著遞近關(guān)系的詞語依次是： 、 、 。
這表達了父親對兒子的 之情。(2分)
5.文中最能揭示主旨的句子是：(1分)
6.作者多次引用“孔融讓梨”典故的作用最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
A.告訴人們?nèi)绾紊睿逃藗冊鯓幼鋈恕?/p>
B.使故事情節(jié)富有變化，文章結(jié)構(gòu)更加完整。
C.揭示人生真理，教育兒子成才。
D.豐富文章的主題，增添文章的內(nèi)涵和情趣。
7.這篇短文表現(xiàn)了父親怎樣的良苦用心?(3分)
九、習(xí)作。(30分)
生活是一本書，我們能從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。請以“生活中的啟示”為話題寫一篇作文。題目自擬。
2017人教版六年級語文期末試題二
一、看拼音，寫詞語。(8 )
xiū sè xún huán huǎng hū pán shān
( ) ( ) ( ) ( )
jū shù xìn lài qiáo liáng juān kè
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8 )
駕( ) 嘉( ) 礁( ) 朽( )
架( ) 佳( ) 瞧( ) 杭( )
浩( ) 豪( ) 漫( ) 折( )
潔( ) 毫( ) 慢( ) 拆( )
三、選一選，填一填。(6)
熱鬧 吵鬧 喧鬧
1、船隊一上岸，海灘上就( )起來。
2、操場上，幾個淘氣的孩子在( )。
3、周末，大街上人很多，十分( )。
四、句子萬花筒。(12)
1、每天，這間小屋都被小雨的媽媽收拾得很溫馨。(改為“把”字句)
2、我愛雛鳥。(擴句)
3、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)
4、我們要勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 (在原句上修改病句)
5、爸爸對小威說：“你爬上這棵樹就知道了。”(改為間接引語)
6、( )天氣十分寒冷，大家( )是早起堅持鍛煉身體。(補充關(guān)聯(lián)詞)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10)
1、《養(yǎng)花》是著名作家¬¬¬( )寫的。他的代表作有( )、( )、( )等。獲得“ ”的稱號。
2、有( )有( ),有( )有( )，有( )有( )，有( )有( ),既需( )，又長( )，這就是養(yǎng)花的樂趣。
3、《四時田園雜興》的作者是( )代詩人( )，他的作品大部分反映( )生活。
六、排列下列句子。(8)
( )它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。
( )這些花有白的，也有黃的。
( )莖上長滿了小刺，還開過幾次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
七、閱讀天地。(20)
吃西瓜
驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不放松自己的演奏，但只能給人們增添(煩躁、煩悶)。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!
傍晚，媽媽下班回家，果然買來一個又圓又大的“解放瓜”。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。
這瓜足有三公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學(xué)著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿!好一個熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何。我順手切下一塊想飽飽口福。我剛把西瓜送到嘴邊，手就停住了：對面的小廚房里不時閃動著媽媽的身影，媽媽(辛苦、辛勤)了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……
于是，我來不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，(急步、慢慢)向廚房走去……
1.用“﹨”劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。(4分)
驕陽似火：
愛不釋手：
3.照樣子寫句子：(4分)
要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!
?、僖窃诳崾铍y耐的夏日傍晚下一場雷陣雨，那 !
?、谝恰 。恰 ?
4、“我”向廚房走去，是去做什么?“我”為什么要這樣做?(3分)
5.這篇文章主要是寫 。(3分)
6.仿照下文的寫法，寫一段話。(3分)
嘿!好一個熟瓜，粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
喲!
八、妙筆生花。(28)
人生中會有許多有趣的事，我們的生活、學(xué)習(xí)常常充滿了樂趣。請以“樂趣”為題，寫一篇作文，介紹一件有趣的事。(要求：敘述具體，語句通順。)
以上是由小編分享的2017人教版六年級語文期末試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。
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