語(yǔ)文期中考試前做試題練習(xí)，能幫助學(xué)生在試題找出不足，彌補(bǔ)不足，不斷完善知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題，希望對(duì)大家有用!

　　六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題一

　　一、 詞語(yǔ)積累10%

　　1、根據(jù)提示在田字格中寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。

　　lā tā一般指不整潔，不利落、臟亂。

　　zī zhū bì jiào 指對(duì)很少的錢(qián)或很小的事都十分計(jì)較。

　　ěr yú wǒ zhà 互相詐騙。

　　2、《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個(gè)字都在第260頁(yè)，根據(jù)音序排列規(guī)律，推斷出“寬”、“款”、“筐”三個(gè)字所在的頁(yè)碼。它們分別在( )頁(yè)。

　　A、258、259、261　　　B、260、260、260X

　　C、260、261、261　　　D、259、260、261

　　3、把句子補(bǔ)充完整：

　　_______________是______________之本。選自《平民史詩(shī)》

　　______________無(wú)法洗去____________。選自《冰島之鐘》

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，____________________________。選自《______________》

　　二、閱讀理解20%

　　(一)

　　請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的公交站牌，然后按要求完成題目。

　　1、比較一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)公交站牌可能是麒麟路，或______，或______。

　　2、要在這個(gè)站點(diǎn)去太平洋，應(yīng)該乘坐_____路車(chē)，大約______(數(shù)字)站路。

　　3、從這個(gè)站點(diǎn)乘車(chē)，_________(選擇“可以”或者“不可以”)直接去桃花島，說(shuō)說(shuō)你的理由____________________________________________________________________________________。

　　(二)

　　動(dòng)物的“慈母”心

　　你見(jiàn)過(guò)母雞育雛的(情景 情形)嗎?母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己(溫和 溫暖)的胸腹下休息。下雨了，它展開(kāi)的翅膀，猶如撐開(kāi)的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。

　　熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類(lèi)一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來(lái)，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉漉的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

　　許多在地面上筑巢的鳥(niǎo)類(lèi)，一旦遇到敵害，還會(huì)來(lái)一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來(lái)，同時(shí)把一邊的翅膀展開(kāi)，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí)，母鵪鶉便(機(jī)靈 機(jī)智)地飛向高空。有時(shí)來(lái)不及(回避 逃避)，為了孩子的安全，母鵪鶉便成了狐貍的腹中之物。

　　選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ)，用“√”表示。

　　2、短文通過(guò)哪兩件事說(shuō)明熊貓的“慈母”心?請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。

　　(1)________________ (2)____________________

　　3、關(guān)于這篇文章的中心，下面哪個(gè)說(shuō)法正確，在括號(hào)里打“√”。

　　(1)贊美了母雞愛(ài)小雞的可貴精神。(　　)

　　(2)贊美了動(dòng)物有可貴的母愛(ài)精神。(　　)

　　(3)寫(xiě)母雞、母熊貓以及鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。(　　)

　　4、題目中“慈母”加上了引號(hào)，這里引號(hào)的作用是( )

　　A、表示引用別人的話(huà)語(yǔ)。B、表示有特殊意義。C、表示含有否定的含義。

　　5、“調(diào)虎離山”文中指________________________________________________________，

　　常用來(lái)比喻______________________________________________。

　　6、讀了本文之后，你有什么收獲?

　　__________________________________________________________________________________________________________。

　　三、小小作家70%新

　　沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)《最后一頭戰(zhàn)象》大家一定不陌生吧?動(dòng)物小說(shuō)是一種獨(dú)特的藝術(shù)體裁形式。其特點(diǎn)在于它是以動(dòng)物為主要描寫(xiě)對(duì)象，形象的描繪動(dòng)物世界的生活，從中尋覓大自然的奧秘與情趣，給人類(lèi)以有益的啟示與享受?，F(xiàn)在有一只小加菲貓——菲菲，他師從老虎大王——威威，練就一身本領(lǐng)，終于有一天菲菲準(zhǔn)備獨(dú)自一貓闖蕩森林這個(gè)“江湖”。請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想像，給菲菲設(shè)計(jì)一次別樣的“江湖”經(jīng)歷。題目自擬，讓我們相會(huì)與“江湖”。

　　六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題二

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與日積月累

　　(一、)基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　1、選字組詞 (8分)

　　暮 幕 慕 墓 摹

　　( )愛(ài) ( )開(kāi) ( )掃 ( ) 銀( )色 ( ) 臨

　　燥 躁 澡 噪 造

　　( )詣( ) 音( ) 洗 ( )干 ( ) 急 ( )暴

　　仿 妨 防 訪

　　( ) 礙 ( ) 備 ( )害( )造( )患未然

　　2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 (6分)

　　豪( )壯( ) 革( )鼎( )

　　( )兵( )政

　　見(jiàn)( )知( ) ( )盔( )甲

　　百( )成( )

　　3、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)

　　A、驚心動(dòng)魄 氣勢(shì)洶洶 汗流夾背

　　B、栩栩如生 司空見(jiàn)慣 心急如焚

　　C、神采奕奕 濃裝淡抹 悔人不倦

　　4、學(xué)習(xí)查字典填空(2分)

　　“益”字在字典里查音序( )，部首( )，再查( )畫(huà)，字典里的注釋?zhuān)孩俸锰?②更好;③有好處的;④增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。

　　(1)養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。( )

　　(2)生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。( )

　　(3)貓頭鷹、燕子都是益鳥(niǎo)，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。( )

　　(4)人與動(dòng)物、植物，甚至生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。( )

　　5、選詞填空(6分)

　　驚恐　驚奇　驚訝　驚異

　　(1)管家看了揚(yáng)科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了( )的眼睛。

　　(2)那時(shí)我有點(diǎn)( )了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴?

　　(3)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜著( )的眼睛，看著魔術(shù)師的表演。

　　嚴(yán)密　嚴(yán)格　嚴(yán)肅

　　(1)父親是個(gè)很( )的人，從來(lái)不茍言笑。

　　(2)從老首長(zhǎng)到普通鉆工，從玉門(mén)的師傅到大慶的老鄉(xiāng)，凡是( )要求過(guò)他，啟發(fā)教育過(guò)他的人，他都記著，懷念著。

　　(3)敵人的幾十挺機(jī)槍射出無(wú)數(shù)火舌，交織成( )的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。

　　6、請(qǐng)依要求改寫(xiě)句子。(8分)

　　(1、)英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。(縮句)

　　(2、)修改病句：只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。

　　(3、)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。(改為比喻句)

　　(4、)難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成?　(改陳述句)

　　7、依照例句，發(fā)揮想象，把下列句子補(bǔ)充完整(3分)。

　　人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是 ，就 ;如果你是 ，就 。

　　(二、)積累填空 (9分)

　　1、“ ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日， 。” 這是宋代詩(shī)人 寫(xiě)的《 》。

　　2、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：人固有一死， ， 。

　　3、弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ， ;一人雖聽(tīng)之，一心 ， 。

　　4、“世界童話(huà)大王”是丹麥的 ，他的童話(huà) 被選入本冊(cè)教材。他的童話(huà)還有 、 等。

　　5 、《凡卡》的作者是( )國(guó)的( )。文章以( )結(jié)尾，說(shuō)明( )。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(26分)

　　一、閱讀《匆匆》選段，回答問(wèn)題。(12分)

　　去的盡管去了 來(lái)的時(shí)候盡(jǐn jìn)管來(lái)著 去來(lái)的中間 又怎樣地匆匆呢 早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜 的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯(挽 碗惋)里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝(ní níng)然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便(伶伶 憐憐 冷冷)俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

　　1、給開(kāi)頭的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(1分)

　　3、在文中畫(huà)“——”處劃去不正確的字詞。(1分)

　　4、文中大量巧用了重疊詞，請(qǐng)照例子仿寫(xiě)4個(gè)這樣的詞。(2分)

　　例：茫茫然 ( ) ( ) ( ) ( )

　　5、作者描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆，寫(xiě)得很具體，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿文中畫(huà)“ ”句子的寫(xiě)法寫(xiě)兩句話(huà)。(2分)

　　6、朗讀這段話(huà)的感情基調(diào)是　　　。(豪邁，堅(jiān)定，感慨)。(1分)

　　7、你最欣賞文章的什么語(yǔ)句、內(nèi)容，請(qǐng)選擇一處作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(2分)

　　8、由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。(1分)

　　二、閱讀短文《愛(ài)因斯坦的故事》，回答問(wèn)題。(14分)

　　愛(ài)因斯坦的故事

　　愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級(jí)研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理。

　　一天，已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間，辦公室里的電話(huà)鈴響了。秘書(shū)不耐煩地拿起了聽(tīng)筒。

　　“請(qǐng)問(wèn)，我可以和主任談話(huà)嗎?”耳機(jī)里傳來(lái)溫文爾雅而又熟悉的聲音?？擅貢?shū)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)出是誰(shuí)，按老習(xí)慣回答：“主任不在。”“那么，請(qǐng)您告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家。”

　　秘書(shū)婉轉(zhuǎn)地回答說(shuō)：“不能奉告，因?yàn)閻?ài)因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾。”

　　這時(shí)，電話(huà)里的聲音突然變低了：“請(qǐng)你不要告訴任何人，我就是愛(ài)因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請(qǐng)你給我查一下我的住址。”

　　秘書(shū)聽(tīng)了，竟忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　原來(lái)，這天愛(ài)因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問(wèn)題，走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。在沒(méi)有辦法的情況下，他只好打電話(huà)麻煩秘書(shū)查找地址了。

　　愛(ài)因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因?yàn)樗乃枷肴技性诳茖W(xué)研究和探索上了。

　　1、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)形容名聲非常顯著。( )

　　(2)形容人的態(tài)度溫和，舉止文雅。( )

　　2、從文中找出下列詞的反義詞。(2分)

　　分散—( ) 直率—( )

　　3、用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式，改寫(xiě)文中劃線(xiàn)的句子。(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　4、請(qǐng)根據(jù)第六自然段的意思，提出什么問(wèn)題，再自己回答。(2分)： __________________ ____________________

　　5、短文最后一個(gè)自然段寫(xiě)到愛(ài)因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?(2分)

　　6、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事?(2分)

　　_____________________________________________

　　7、你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會(huì)?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(2分)

　　_______________________________

　　三、. 習(xí)作 30分

　　1. 讀了《愛(ài)因斯坦的故事》這篇短文，你有什么感想?請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己的看法和想法。

　　2. 以《_______教我________》為題，寫(xiě)一寫(xiě)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中某個(gè)人對(duì)你的教育和幫助。先把題目補(bǔ)充完整，再選擇具體事例來(lái)寫(xiě)。

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