2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題
2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題
學(xué)好六年級(jí)的語(yǔ)文是一個(gè)誘人的話題，自覺(jué)主動(dòng)做語(yǔ)文測(cè)試題是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，因此我們要多做試題練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題，希望對(duì)大家有用!
2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題一
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
dǎo méi xiān kāi jiāo lǜ yǎn hù xiōng táng
xiū qiè xián qì dǎo luàn fū yào jué sè
二、給下列多音字注音、組詞。
旋__( ) 興__( ) 觀__( )
__( ) __( ) __( )
哄__( ) 稱__( ) 埋__( )
__( ) __( ) __( )
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )針引線 ( )上添花 ( )冠禽獸 張冠李( )
( )顏薄命 ( )言巧語(yǔ) ( )苦連天 ( )目了然
( )東擊西 ( )天動(dòng)地 ( )馬奔騰 ( )喻戶曉
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的山巖 ( )的果實(shí) ( )的江水 ( )的帶子
( )的漁獲 ( )的光輝 ( )的村莊 ( )的樹(shù)林
( )地流淌 ( )地?fù)u曳 ( )地離去 ( )地指揮
五、下列各句中破折號(hào)的作用是什么，請(qǐng)選擇填空。
(1)表示解釋說(shuō)明;(2)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折;(3)表示說(shuō)話中斷;(4)表示聲音延長(zhǎng)。
1.“我——們——是——中——國(guó)——人——，我——們——愛(ài)——自——己——的——祖——國(guó)。” ( )
2.舅舅給我講了許多關(guān)公的故事——過(guò)五關(guān)斬六將，溫酒斬華雄……
( )
3.“畫(huà)的真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他?” ( )
4.“那怎么——” ( )
六、結(jié)合語(yǔ)境，據(jù)義填空。
1.“張”有多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)詞語(yǔ)的意思選擇合適的義項(xiàng)將序號(hào)填在括號(hào)里。
A.展開(kāi)，打開(kāi);B.鋪排，陳設(shè);C.看，望;D.量詞;E.姓;F.擴(kuò)大，夸大
張燈結(jié)彩( ) 張牙舞爪( ) 張冠李戴( )
東張西望( ) 虛張聲勢(shì)( ) 四張桌子( )
2.用“激”字組成三個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤诶ㄌ?hào)里。
紅軍老爺爺滿懷( )，向我們講述了狼牙山五壯士與敵人進(jìn)行( )戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)完故事，同學(xué)們的心情非常( )。
七、給下列詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
大方：(1)不計(jì)較;(2)自然，無(wú)拘束;(3)衣著適當(dāng);(4)懂得大道理的人。
1.村里人倒很大方，愿意管我飯。 ( )
2.吾見(jiàn)笑于大方之家。 ( )
3.她的一個(gè)肩帶往下脫垂，倒顯得很大方。 ( )
4.他的舉動(dòng)很活潑，說(shuō)話大方爽快。 ( )
高低：(1)深淺輕重;(2)高低程度;(3)高下;(4)無(wú)論如何。
1.因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，我們估不出山崖的高度。 ( )
2.二嫂這個(gè)人向來(lái)說(shuō)話不知高低，大家已經(jīng)習(xí)慣她了。( )
3.他們兩個(gè)人技術(shù)水平差不多，很難分出高低。 ( )
4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答應(yīng)。 ( )
八、選詞填空。
感動(dòng) 感激 激動(dòng) 激勵(lì)
1.同學(xué)們聽(tīng)了戰(zhàn)斗英雄( )人心的報(bào)告后，都深受( )。
2.我很( )他，因?yàn)樗氖论E將( )我勇往直前。
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 減輕 減少
3.( )的武警戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都有( )的戰(zhàn)斗精神。
4.老師們( )了工作量，同學(xué)們過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)( )重了。
八、常識(shí)填空。(32分)
(1)魯迅，原名( )，是偉大的( )、( )、( )，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，著有《 》、《 》、《 》。
(2)列夫•托爾斯泰，( )國(guó)偉大的( )。代表作品有《 》、《 》 、《 》。
(3)《墨梅圖題詩(shī)》的作者是( )，( )朝的詩(shī)人，《墨梅圖題詩(shī)》中，表現(xiàn)鄭板橋臥聽(tīng)風(fēng)雨中竹聲，聯(lián)想百姓疾苦的句子是：
十、 按原文填空：(10分)
(1) 些小吾曹州縣吏，_____________。
(2) ______________，不教胡馬渡陰山。
(3) 羹飯一時(shí)熟 ,_________________。
(4) 羌笛何須怨楊柳,______________。
(5) ______________，浪淘風(fēng)簸自天涯。
(一)《窮人》片段
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
1. 本文選自俄國(guó)作家_____寫(xiě)的《____》。
2. 這段話中的“你”是指______，“他們”指______。
3. “嗯，這是個(gè)問(wèn)題!”這里的“問(wèn)題”是指________。
4. 這段話中為了刻畫(huà)人物形象運(yùn)用了哪些塑造人物的方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
____________________________________________________________
(二)飛蛾與螞蟻
一個(gè)星期天的下午，好容易寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋?！?/p>
我剛走到樓道拐角的一個(gè)不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來(lái)，但始終無(wú)濟(jì)于事。愛(ài)觀察動(dòng)物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運(yùn)?！?/p>
這時(shí)我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動(dòng)的螞蟻。啊。原來(lái)飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢?我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場(chǎng)戰(zhàn)斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。
可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機(jī)似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來(lái)，拼命地往前“奔跑”準(zhǔn)備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時(shí)占了上風(fēng)，但小螞蟻長(zhǎng)時(shí)間輪番與它“搏斗”，也實(shí)在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場(chǎng)混戰(zhàn)開(kāi)始了。別看螞蟻就一丁點(diǎn)兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎?看!蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來(lái)，可一會(huì)兒又爬上去。它們團(tuán)結(jié)一致，奮力搏斗，漸漸地戰(zhàn)果終見(jiàn)分曉了——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協(xié)力抬著這個(gè)“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動(dòng)，幾乎看不出在前進(jìn)。一只螞蟻離開(kāi)了隊(duì)伍。回窩又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會(huì)兒援兵來(lái)到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了。“一二一”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們一邊走，一邊喊口號(hào)，而且還夾雜著“交響樂(lè)”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進(jìn)不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經(jīng)過(guò)殊死“搏斗”得來(lái)的美餐。‖ 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
這場(chǎng)有趣的 戰(zhàn)爭(zhēng) 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎
1、給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)近義詞：蠕動(dòng)——( ) 掙脫——( )
(2)反義詞：凱旋——( ) 暫時(shí)——( )
3、聯(lián)系上下文，理解詞句。
(1)“但始終無(wú)濟(jì)于事。”“無(wú)濟(jì)于事”文中指__________________________
(2)蛾子奄奄一息了。”說(shuō)明________________________________________
4、用“——”畫(huà)出文中的比喻句，用“～～”畫(huà)出第五自然段中描寫(xiě)聯(lián)想的語(yǔ)句。
5、短文中已用“‖”分好了段，請(qǐng)寫(xiě)出第三段的主要內(nèi)容。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6、填空。 短文通過(guò)群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。
十一、習(xí)作。
1. 題目：________，我想對(duì)你說(shuō)
2. 要求：語(yǔ)句通順連貫，書(shū)寫(xiě)清楚工整，不少于400字。
2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題二
一、 給加點(diǎn)注音(10分)
漣 漪 親 戚 芋 頭 精 湛 管 轄
竅 門(mén) 對(duì) 弈 酵 母 相 簿 縈 繞
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
qīng chè qì pò gōng xián jiān ào bēi fèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nítán yī dōu qué tuǐ bài fǎng liáo kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞。(8分)
扭( ) 俊( ) 熬( )蓬( )
紐( ) 峻( ) 遨( )篷( )
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)
( )( )繞梁 知音( )( ) ( )( )紙背
一著( )( ) 怪石( )( ) 波光( )( )
五、按要求完成。(2分) 1、寫(xiě)出近義詞：贊不絕口---( )
遲緩---( )
2、寫(xiě)出反義詞：遲疑---( ) 緊鎖---( )
3、( )任務(wù)有多難，我們( )要克服它，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。(填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))(2分)
4、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)(2分)
5、我們的學(xué)校，不正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎?(改為陳述句)(2分)
6、我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。(改病句)(2分)
7、寫(xiě)一條有關(guān)愛(ài)國(guó)的名人名言(2分)：
8、填上合適的詞語(yǔ)：(4分)
( )的翅膀 ( )的天宇 不住地( ) 平靜地( )
9、烏達(dá)木問(wèn)：“你們覺(jué)得我們大草原的景色怎么樣?”(改為間接引述)(2分)
10、補(bǔ)充詩(shī)句(2分)
兩岸( )，( )一片日邊來(lái)。
六、按課文內(nèi)容填空。(2分)
(1)鮮艷的五星紅旗在紫荊花展開(kāi)的香港特區(qū)區(qū)旗的伴隨下( ) 。
(2)一只長(zhǎng)著( )的小蟲(chóng)。蟲(chóng)子的頭上，長(zhǎng)著一塊
( )的薄殼，像小姑娘披上了( )般的紗巾。
閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀
樹(shù)葉，在我們的聯(lián)想中，一般總是跟“青枝綠葉”這個(gè)詞兒分不開(kāi)，而這個(gè)詞兒又總是跟春天和夏天聯(lián)系在一起，因?yàn)橹挥性诖骸⑾膬杉荆?ldquo;青枝綠葉”的景象才會(huì)出現(xiàn)。而秋天到了，天氣一變，這些葉子失去了它們的綠色，整個(gè)氣氛也就會(huì)變得凄涼、蕭(xiāo)瑟起來(lái)了，人們也就會(huì)感到一年的全盛時(shí)期過(guò)去了，一年快完了!
但在北京西效的香山，情況卻不是如此。這里除了清松，幾乎漫山遍野都是黃櫨(lú)樹(shù)。秋天一到，天氣變涼了，在打幾次霜，樹(shù)葉就變了顏色：起初變得有點(diǎn)發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵朵盛開(kāi)的紅花。由于“紅花”開(kāi)得蜜，那些蒼褐色的枝條也看不出來(lái)了。這景象給人的感覺(jué)不是“一年快完了”，而是一年的“全盛時(shí)期”剛剛開(kāi)始。這也就是香山與別的山所不同的地方。
1、圈出第二自然段中的錯(cuò)別字并改正：---，----，----，----。(2分)
2、為什么秋天的香山會(huì)給人一種是一年中“全盛時(shí)期”的感覺(jué)?(2分)
3、北京西郊的香山，到了秋天和別的地方有什么不同?(2分)
(二)課外閱讀 超越生命的愛(ài)
這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在西部的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這3斤珍貴的水。
人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊! 終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水必經(jīng)的公路。
終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車嘎然而止。
老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝(hè hē)斥趨趕，不肯挪動(dòng)半步。5分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)動(dòng)物攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。
人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火趨趕，可老牛不為所動(dòng)。
后來(lái)牛的主人找來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但老牛還是不肯讓開(kāi)。
鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和(hè hé)著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)哭了，最后運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”
他從水車上取出半盆水—一剛好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，
老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似(shì sì)乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙漠背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著，小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片靜寂無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走„„
1、在文中正確的讀音下面畫(huà)。(3分)
2、聯(lián)系上下問(wèn)解釋詞語(yǔ)。(2分)
不可思議:
惱羞成怒:
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)老牛的兩次哞叫，你能聽(tīng)懂了嗎?(2分)
凄厲的哞叫是在______________
仰天長(zhǎng)哞是在______________。
(2)文中多次寫(xiě)到淚水，運(yùn)水戰(zhàn)士和司機(jī)的淚水是為_(kāi)_____________而流的，小牛的淚水是為_(kāi)_____________而流的，老牛的淚水是為_(kāi)_____________而流的。(3分)
4、用畫(huà)出文中的過(guò)渡句(1分)
5、“沒(méi)等主人吆喝，在一片靜寂無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走„„”
假如你在場(chǎng)，看到此情此景，你會(huì)想些什么?(3分)
________________________________
三、作文(25分)
題目：無(wú)法抹去的記憶
提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔……的事，如今它們成了你記憶中的珍寶!讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。
要求：1、請(qǐng)你寫(xiě)一篇讓你感觸最深的記憶。
2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。
猜你喜歡：
2.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案