第一學(xué)期小學(xué)六年級語文期中試卷
有很多同學(xué)學(xué)習(xí)不還語文有很多是因為沒有多多來做題，小編今天就給大家分享一下六年級語文，歡迎大家來一起參考一下i
六年級語文第一學(xué)期期中試卷
一、看拼音寫詞語。(共10分，每個字0.5分)
shēn qū qín miǎn méng lòng mí lù zhān yǎng
( 身軀) ( 勤勉 )( 朦朧 )( 麋鹿 ) ( 瞻仰 )
jìng mì qī liáng kuí wú juàn liàn bào yuàn
(靜謐) (凄涼) ( 魁梧 ) ( 眷戀 ) (抱怨)
等級 評卷人
二、將下列詞語補充完整。(共6分，每空0.5分)
興高采 烈 懸崖峭壁 思潮 騰涌 (起伏0 世外桃源
震耳欲聾 洶涌澎湃 和藹 可親 可見 一斑
等級 評卷人
三、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。
(共6分，每個1分)
唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)
纖夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)(zī cī)
四、根據(jù)要求做題。(共6分，每個3分)
1.寫一句有關(guān)愛國的古詩句。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。(改為反問句)
一個缺少母愛的孩子，怎么會是靈魂齊全的人呢?
五、將正確答案的序號寫在橫線上。(共10分，每空1分)
1、下列詞語中沒有錯別字的是 D 組。
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、優(yōu)慮 可見一斑 風燭殘年 不約而同
C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來
2、給詞語選擇合適的義項，只填序號。
透：a液體、光線等滲透穿透;b暗地里告訴;c透徹;d達到飽滿的、充分的程度; e顯露。
1.這花白里透紅。( e )
2.這件事到底怎么樣了，你能透個信兒嗎?(b )
3.我摸透了他的脾氣。( c )
4.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。( a )
5.這個蘋果熟透了。( d )
3、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( D )
A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
4、《根鳥》的作者是B
A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪
5、“竭澤而漁”這個成語與下列哪個任務(wù)有關(guān) A
A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴
6、下列說法不正確的是 C
A、《唯一的聽眾》一文主要是圍繞“我”的心理、行動的變化，贊揚了老婦人的高尚美德，表達了“我”的敬佩、感激之情。
B、《懷念母親》一文表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
C、《草蟲的村落》是一篇記敘文，它在表達上頗具特色。
等級 評卷人
六、根據(jù)課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分
1、啊，老橋，你如一位 德高望重 的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你 弓著腰 ， 附身凝望著 著那水中的人影、魚影、月影。 歲月悠悠 ， 波光明滅 ， 泡沫聚散 ，唯有你依然如舊。
2、甲蟲音樂家們 全神貫注 地振著翅膀，優(yōu)美的 音韻 ，像 靈泉 一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于 人間的一切音樂 ，這是只有蟲子們才能演奏出來的!
3、我一生有兩個母親：一個是 生我的母親 ;一個是 我的祖國母親 。我對這兩個母親懷著同樣 崇高的敬意 和同樣 真摯的愛慕 。
4、我們愛著我們的民族， 這是我們自信心的泉源 。
5、誠者 天之道也 ;誠之者， 人之道也 。
6、有限的資源， 無限的循環(huán) 。
7、 造物無情卻有情 ，每于寒盡覺春生。
等級 評卷人
七、經(jīng)典誦讀。(共12分，每空1分)
1、選擇，填序號
?、?C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計， D 。 B ，長使英雄淚滿襟。
A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋
D、兩朝開濟老臣心
?、谧釉唬?ldquo;吾十有五而志于學(xué)，三十B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”
A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑
2、連線
殘星幾點雁橫塞， 巖上無心云相逐。
山河破碎風飄絮， 隔葉黃鸝空好音。
映階碧草自春色， 長笛一聲人倚樓。
回看天際下中流， 身世浮沉雨打萍。
閱讀理解(共25分)
八、閱讀短文，回答問題。
等級 評卷人
(一)陌生人的紅蘋果 (14分)
一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。
夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認識我，憑什么送呢?我開始警惕(tì tī)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……
1、用“/”畫去文中括號里不正確的讀音。(2分)
2、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)作者當時的心理是(C )(2分)
A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹慎 D、覺察
3“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為懷疑婦女的用意，不敢吃掉。(3分)
4“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”我得到了什么?(3分)
得到了一位素不相識母親的關(guān)心,信任與愛
5. 你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。 (4分)
例如：."蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……"
因為"我"在一時仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華.
意思對即可，原因可以分析修辭、描寫方法、表達情感等。
等級 評卷人
(二) 花
?、傥乙娺^雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
?、? )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
?、鬯?，就是獻給周總理的花。
?、苣鞘且痪牌吡暌辉碌囊粋€夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
?、菅蹨I，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!
?、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1.第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)(2分)
2.第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞， 最恰當?shù)氖侨欢?。(2分)
3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)。(2分)
4.第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。(2分)
5.在文中用“～～”畫出一個擬人句。(2分)
6.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
習(xí)作展示
題目：我是一個 的孩子
要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。字數(shù)不少于450字。
六年級語文上冊期中測試卷參考
一、看拼音,寫詞語。(8分)
shān hú( ) bǐ yí( ) yùn hán( )
shì yán( ) huǐ hèn( ) dǎo méi( )
xiōng yǒng( ) hū xiào( )
二、為詞語中加點的字選擇正確的讀音。(3分)
檸檬(méng měng) 鑷子(niè nèi)
魁梧(kuí kíu) 逛街(guàng gàng)
計策 (cè chè) 伴侶(lǔ lǚ)
三、補全下面的詞語,并按要求做題。(9分)
眼花( )亂 名不( )傳
( )冠( )戴 ( )然失笑
( )差不齊 ( )作( )受
1.寫出兩個帶有“然”字的四字詞語。(1分)
2.寫出兩個帶有人體器官名稱的四字詞語。(1分)
3.找出所填漢字中的多音字,并注明它的讀音。(1分)
4.解釋畫橫線的詞語,再寫出它的兩個反義詞。(2分)
釋義:
反義詞:
5.畫浪紋線的詞語帶有人的姓氏,請寫出兩個類似的四字詞語。
(1分)
四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)
1.同樣的水,在不同的池子里會顯出各種不同的顏色。 (改為感嘆句)
2. 你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(1)請你說說這句話想要表達的真正的意思。
(2)這句話運用了哪種修辭手法?
3.在一個偏僻遙遠的山谷里,有處數(shù)千尺高的斷崖。 (縮句)
4.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。(改為雙重否定句)
五、下面對朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
A.我們/贊美長江——你是/無窮的/源泉;我們依戀/長江——你有/母親的/情懷。
B.我們/贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀/長江——你有/母親的/情懷。
C.我們贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀長江——你有/母親的/情懷。
D.我們/贊美長江——你是/無窮的源泉;我們/依戀長江——你有/母親的情懷。
六、指出下列各句所運用的修辭手法。(2分)
1.他的詩中,曾有“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這樣的名句。( )
2.多少快樂,多少情趣,多么豪邁! ( )
3.太陽伴著紅色的晚霞,站在山頂上,呼喚小楊卡到它那兒去。( )
4.這能算一個好故事嗎?( )
七、修改病句。(3分)
1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,使我知道了詩人對故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很大的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心久久長時間不能平靜。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1.《最美好的禮物》這篇課文告訴我們 的道理,
除此之外,我們還要學(xué)習(xí)小男孩兒 的美好品質(zhì)。
2.《窮人》一文運用了 的敘述方式。
3. ,輕煙老樹寒鴉, 。
4.你從遠古走來, 。你向未來奔去, 。
九、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
在我們的周圍,有各種各樣的愛包圍著我們:一個鼓勵的眼神是一種愛,一個贊許的聲音是一種愛,一句溫暖的話語是一種愛……獲得愛之后,我們要學(xué)會感恩,感恩父母,感恩老師,感恩社會……請你做好準備,積極參與到下面的感恩活動中去。
1.在你的生活,你最想感恩的是誰?為什么?
2.如果在下面三樣禮品中,你可以選擇其中一樣送給你最想感恩的人,作為學(xué)生的你會選什么?請說出你的理由。
A.打電話送去你誠摯的問候。
B.一些貴重的禮品。
C.吃一頓美食。
理由:
十、閱讀理解。(20分)
(一) 五彩池(節(jié)選)
最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色。站在山上,向下面一望,只見漫山遍野的水池在燦爛的陽光沐浴下,閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝,就像一幅巨大的五彩地毯鋪展在眼前。更使人驚奇的是,這些彩池雖然堤岸相連,水也都是來自同一條溪流,但是池水的顏色卻各不相同。有的上面是咖啡色,下面卻成了檸檬黃;有的左邊是藍色,右邊卻又變成了橄欖綠;有的全池只有一種顏色,有的一個池子又呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水都舀起來看,卻又跟普通清水一樣,什么顏色也沒有。
同樣的水,在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢?原來池里生著許多石筍,它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍,有的像險峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像一簇簇的珊瑚。而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細膩的石粉。陽光射到池底,它就像一面高低不平的折光鏡,顯出各種美麗鮮艷的顏色。
1.請找出節(jié)選文段的中心句。(2分)
2.五彩池真的只有五種顏色嗎?請從選文中找出依據(jù)。(2分)
3.文段在具體描寫池水顏色的時候,是按什么順序?qū)懙?(2分)
4.文段中的畫線句運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
5.根據(jù)選文內(nèi)容,你能用簡潔的語言概括五彩池的水呈現(xiàn)出多種顏色的原因嗎?(2分)
(二) 快樂的種子
一位母親因為意外失去了唯一的兒子,悲傷過度而不思飲食。她向鎮(zhèn)上的智者求助,只要能讓兒子復(fù)活,她愿意付出任何代價。智者讓她去尋找快樂的芥末種子,它必須來自一個完全沒有憂傷的幸福家庭。
她知道鎮(zhèn)子上每一家的故事,每個故事里都有悲傷的插曲。于是,她決定遠行。她來到另一個看起來很富裕祥和的鎮(zhèn)子里,敲開了一戶有漂亮花園人家的大門。當她詢問人家是否完全幸福時,女主人哀傷地搖了搖頭,噙著淚水說她年幼的兒子剛剛查出來患上了不治之癥。她來到另外一家,這戶人家的房子看起來很氣派,沒等她敲門,門已經(jīng)打開了,出來的一對男女行色匆匆。她忙問是否有事情發(fā)生,他們頭也不回地答道,80歲的老父親剛剛因為跌倒骨折了。
望著他們遠去的背影,她呆呆地站在那里。為了兒子,可不能灰心,她給自己打氣。于是,她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果都令她萬分失望,沒有一個家庭是完全幸福的。
長時間的顛簸,加上沮喪的心情和落滿灰塵的衣衫,使她看上去有些像乞丐。她的確是個乞丐,到處乞求快樂的芥末種子,終日奔波卻不得。她茫然前行,饑腸轆轆。眼前的一戶人家不用打聽,她就知道他們肯定很悲傷了,因為他們正在發(fā)喪。她頹然地癱坐在地上,這時一位胸前佩戴白花的人默默地扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
她的眼睛濕潤了,人家失去親人,卻能給她一份溫暖。她反思著,盡管我有喪子之痛,但有誰比自己更適合去安撫那些同樣需要慰藉的人呢?
她黯然的心靈被自己的想法照耀得豁然開朗。于是,她依然去敲開每戶人家的門,盡自己所能去幫助每一個需要幫助的人。她忙于幫助他人擺脫一個又一個不幸和哀愁,以至于忘記詢問芥末種子。而實際上,那顆芥末種子已經(jīng)在她的心里發(fā)芽、成長。
原來,快樂的種子是發(fā)自心底的給予。
1.寫出下面兩個詞的反義詞。(2分)
富— ( ) 溫暖—( )
2.本文講述了一個怎樣的故事?(2分)
3.她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果為什么都令她萬分失望?(1分)
4.她在遇到了什么事情之后進行了反思? (2分)
5.試分析文章最后一自然段的作用。 (3分)
十一、習(xí)作。(30分)
大自然能給我們很多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是啟示我們要齊心協(xié)力;清澈的小溪無聲流淌,那是啟示我們要默默無聞;大雁成群結(jié)隊飛過天際,那是啟示我們要目標一致……
你也從大自然得到過啟示吧?請你根據(jù)大自然曾經(jīng)給你的啟示,寫一篇不少于500字的習(xí)作,題目自擬。
期中檢測卷參考答案
一、珊瑚 鄙夷 蘊含 誓言 悔恨 倒霉 洶涌 呼嘯
二、méng niè kuí guàng cè lǚ
三、眼花繚亂 名不虛傳 張冠李戴 啞然失笑 參差不齊 自作自受 1.浩然正氣 截然不同 2.提心吊膽 心靈手巧 3.參cēn 4.傳出的名聲不是虛假的?！⊥接衅涿?名不副實 5.圍魏救趙 管鮑之交
四、1.同樣的水,竟然會在不同的池子里顯出各種不同的顏色啊! 2.(1)“四周圍黑洞洞的”比喻當時社會的黑暗,看不到一點兒光明,人民群眾連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是魯迅先生與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害?！?2)比喻?！?.在山谷里有斷崖?！?.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……無處不留下了他們的足跡。
五、B
六、1.引用 2.排比 3.擬人 4.反問
七、1.通過學(xué)習(xí)席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,我知道了詩人對故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很多的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心長時間不能平靜。
八、1.給予比接受真的更令人快樂 樂觀開朗、無私奉獻、不求索取 2.順序 3.孤村落日殘霞 一點飛鴻影下 5.巨浪蕩滌著塵?！暬厥幵谔焱?/p>
九、1.我最想感恩的是父母,因為父母為了我不辭勞苦。
2.A因為我們還是學(xué)生,只能送去誠摯的問候。
十、(一)1.最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色?！?.不是,五彩池有多種顏色。閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝?！?.空間順序。
4.排比,比喻。生動地寫出了石筍的不同姿態(tài)。
5.陽光射到池底的細膩透明的石粉上,就會折射出各種美麗鮮艷的顏色?！?二)1.貧窮 寒冷 2.一位失去了唯一兒子的母親在智者的指點下尋找快樂的種子的故事?！?.因為她看到的家庭沒有一個是完全幸福的?！?.正在發(fā)喪的人扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
5.篇末點明文章中心,總結(jié)全文。
十一、略
秋學(xué)期六年級語文半期考試題
一、看拼音寫詞語。(共10分，每個字0.5分)
shēn qū qín miǎn méng lòng mí lù zhān yǎng
( 身軀) ( 勤勉 )( 朦朧 )( 麋鹿 ) ( 瞻仰 )
jìng mì qī liáng kuí wú juàn liàn bào yuàn
(靜謐) (凄涼) ( 魁梧 ) ( 眷戀 ) (抱怨)
等級 評卷人
二、將下列詞語補充完整。(共6分，每空0.5分)
興高采 烈 懸崖峭壁 思潮 騰涌 (起伏0 世外桃源
震耳欲聾 洶涌澎湃 和藹 可親 可見 一斑
等級 評卷人
三、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。
(共6分，每個1分)
唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)
纖夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)(zī cī)
四、根據(jù)要求做題。(共6分，每個3分)
1.寫一句有關(guān)愛國的古詩句。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。(改為反問句)
一個缺少母愛的孩子，怎么會是靈魂齊全的人呢?
五、將正確答案的序號寫在橫線上。(共10分，每空1分)
1、下列詞語中沒有錯別字的是 D 組。
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、優(yōu)慮 可見一斑 風燭殘年 不約而同
C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來
2、給詞語選擇合適的義項，只填序號。
透：a液體、光線等滲透穿透;b暗地里告訴;c透徹;d達到飽滿的、充分的程度; e顯露。
1.這花白里透紅。( e )
2.這件事到底怎么樣了，你能透個信兒嗎?(b )
3.我摸透了他的脾氣。( c )
4.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。( a )
5.這個蘋果熟透了。( d )
3、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( D )
A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
4、《根鳥》的作者是B
A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪
5、“竭澤而漁”這個成語與下列哪個任務(wù)有關(guān) A
A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴
6、下列說法不正確的是 C
A、《唯一的聽眾》一文主要是圍繞“我”的心理、行動的變化，贊揚了老婦人的高尚美德，表達了“我”的敬佩、感激之情。
B、《懷念母親》一文表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。
C、《草蟲的村落》是一篇記敘文，它在表達上頗具特色。
等級 評卷人
六、根據(jù)課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分
1、啊，老橋，你如一位 德高望重 的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你 弓著腰 ， 附身凝望著 著那水中的人影、魚影、月影。 歲月悠悠 ， 波光明滅 ， 泡沫聚散 ，唯有你依然如舊。
2、甲蟲音樂家們 全神貫注 地振著翅膀，優(yōu)美的 音韻 ，像 靈泉 一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于 人間的一切音樂 ，這是只有蟲子們才能演奏出來的!
3、我一生有兩個母親：一個是 生我的母親 ;一個是 我的祖國母親 。我對這兩個母親懷著同樣 崇高的敬意 和同樣 真摯的愛慕 。
4、我們愛著我們的民族， 這是我們自信心的泉源 。
5、誠者 天之道也 ;誠之者， 人之道也 。
6、有限的資源， 無限的循環(huán) 。
7、 造物無情卻有情 ，每于寒盡覺春生。
等級 評卷人
七、經(jīng)典誦讀。(共12分，每空1分)
1、選擇，填序號
?、?C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計， D 。 B ，長使英雄淚滿襟。
A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋
D、兩朝開濟老臣心
?、谧釉唬?ldquo;吾十有五而志于學(xué)，三十B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”
A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑
2、連線
殘星幾點雁橫塞， 巖上無心云相逐。
山河破碎風飄絮， 隔葉黃鸝空好音。
映階碧草自春色， 長笛一聲人倚樓。
回看天際下中流， 身世浮沉雨打萍。
閱讀理解(共25分)
八、閱讀短文，回答問題。
等級 評卷人
(一)陌生人的紅蘋果 (14分)
一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。
夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發(fā)，出誘人的香甜，她不認識我，憑什么送呢?我開始警惕(tì tī)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結(jié)果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”
我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……
1、用“/”畫去文中括號里不正確的讀音。(2分)
2、文中畫“ ”的句子表現(xiàn)作者當時的心理是(C )(2分)
A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹慎 D、覺察
3“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為懷疑婦女的用意，不敢吃掉。(3分)
4“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”我得到了什么?(3分)
得到了一位素不相識母親的關(guān)心,信任與愛
5. 你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。 (4分)
例如：."蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……"
因為"我"在一時仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華.
意思對即可，原因可以分析修辭、描寫方法、表達情感等。
等級 評卷人
(二) 花
?、傥乙娺^雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
?、? )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
?、鬯?，就是獻給周總理的花。
?、苣鞘且痪牌吡暌辉碌囊粋€夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
?、菅蹨I，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!
⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1.第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)(2分)
2.第②自然段的括號里加一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞， 最恰當?shù)氖侨欢?。(2分)
3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)。(2分)
4.第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。(2分)
5.在文中用“～～”畫出一個擬人句。(2分)
6.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
習(xí)作展示
題目：我是一個 的孩子
要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。字數(shù)不少于450字。
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