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六年級(jí)上冊(cè)語文半學(xué)期期中測試題

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  我們最好就是半學(xué)期就做一次考試,這樣才會(huì)更詳細(xì)的知道自己的學(xué)習(xí),小編今天就給大家分享一下六年級(jí)語文,有時(shí)間的一起來閱讀和參考看看哦

  六年級(jí)上冊(cè)語文半期測試題

  一、看拼音,寫詞語。(8分)

  wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  jǐn shèn dào suì hàn wèi xù dāo

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、辨字、辨音組詞。(7分)

  捶( ) 癱( ) 擎( ) 鈕( )

  錘( ) 灘( ) 摯( ) 扭( )

  釘{ dīng ( ) 處{ chù ( ) 挑{ tiāo ( )

  dìng ( ) chǔ ( ) tiǎo ( )

  三、補(bǔ)充詞語。(6分)

  ( )( )充數(shù) 冷( )熱( ) ( )心照料

  熊熊( )燒 ( )山( )海 ( )黃子孫

  自強(qiáng)不( ) ( )然一體 喜( )無常

  四、給句子中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)

  “望”在字典中有多種釋義,如:①看,往遠(yuǎn)處看;②探望;③希望,盼望;④名望,聲譽(yù)。

  1.她是音樂學(xué)院一位德高望重的教授。( )

  2.公主聽說國王回來了,喜出望外地跑過來迎接他。( )

  3.我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望了生病住院的老師。( )

  4.直到主人的背影望不見了,他才知道這警告是無效了。( )

  五、選詞填空。(5分)

  發(fā)揮 發(fā)展 發(fā)揚(yáng) 發(fā)明

  1.王工程師( )不怕困難的精神,充分( )他的聰明才智,經(jīng)過研究,終于( )了一種新的變色涂料。

  一……就…… 既然……就…… 雖然……但是…… 盡管……還是……

  2.( )出教室,他的淚水( )大顆大顆地涌出來了。

  3.我( )很愛我的故鄉(xiāng),( )為了祖國建設(shè),我還是來到了邊疆。

  六、小法官,巧判斷(下列說法錯(cuò)誤的打“×”,正確的打“√”)。(5分)

  1.《山海關(guān)》的作者是峻青寫的。( )

  2.香港是1997年12月1日回歸祖國的。( )

  3.《刺猬漢斯》這篇課文告訴我們做人要言而有信的道理。( )

  4.我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。( )

  5.《為了五美元的禮物》這篇課文贊揚(yáng)了魯本美好的心靈,教育我們要關(guān)愛我們的父母。( )

  七、啄木鳥門診(請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面一段話)。(2分)

  雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄決賽開始了,劉翔風(fēng)一樣挎過橫欄,超越對(duì)手,飛向那

  道在熟悉不過的白線。12秒91,劉翔在短短的一瞬間成了第一個(gè)最先沖過那道白線的人。那一刻,數(shù)億中國人驕傲都為他。這一年的年末,在《2004年度感動(dòng)中國十大人物》評(píng)選活動(dòng)中,劉翔光榮當(dāng)選。

  八、改寫句子我能行。(5分)

  1、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?(改為陳述句)

  2、在我們的心目中,國旗是母親最俊美的臉龐。(改為反問句)

  3、五歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。(縮句)

  4、我為他驕傲,(改為雙重否定句)

  5、凡卡在信中寫道:“我在給您寫信,祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié),求上帝保佑您。我沒爹沒娘,只有您一個(gè)親人了。”(改為間接引語)

  九、修辭手法我來選。(4分)

  擬人 排比 比喻 反問

  1.春風(fēng)一過,它就像一把利劍……( )

  2.竹子歷來競相為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。( )

  3.竹子的品格不正是我們民族自強(qiáng)不息的精神嗎?( )

  4.春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄地在地下舒展著身子,吮吸著雪水。( )

  十、閱讀(24分)

  (一)

  這些年來,我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”; “精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

  1、文中的這兩種聲音是指什么?(2分)

  2、作者說“‘精彩極了’也好,‘糟糕透了’也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛”。的原因是什么?(2分)

  (二)

  第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過了的火柴梗。

  “她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

  1、 讀讀劃橫線的句子,說說小女孩死時(shí)為什么嘴上還帶著微笑?(2分)

  2、最后兩個(gè)“幸福”分別指什么?(2分)

  (三)獻(xiàn)給母親的歌

  藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

  小鳥啾啾細(xì)柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴(yí)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。

  全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí),媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。

  孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。

  離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手搭涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……

  媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。

  1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)

  2.用橫線畫出文中的比喻句。(1分)

  3.照樣子寫詞語。(2分)

  香噴噴(ABB)________   _________

  諄諄教導(dǎo)(AABC)________  _________

  4.寫幾個(gè)成語夸夸媽媽:(不少于4個(gè))(2分)

  ______  ______ ______ ______

  5.短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心名眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?(2分)

  6.文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是 :(概括要簡潔)(4分)

  (1)_________(2)_________(3)________

  這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因?yàn)樗麄兪前?__________順序?qū)懙摹?/p>

  7.文章最后一段的作用是:點(diǎn)明________。(1分)

  8.請(qǐng)你根據(jù)短文提出一個(gè)有研究價(jià)值的問題。(1分)

  十一、作文(30分)

  我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性,都有許多閃光點(diǎn)……請(qǐng)以“為我喝彩”為題寫一篇介紹自己的文章。要求語句通順,敘述有條理,字?jǐn)?shù)400以上。

  答案:

  四、4 3 2 1

  五、

  1. 發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮 發(fā)明

  2. 一 ……就

  雖然 ……但是……

  六、 √ × √ √ √

  七、“挎”改為“跨”;“在”改為“再”;“第一個(gè)”和“最先”去掉一個(gè);“數(shù)億中國人驕傲都為他”改為“數(shù)億中國人都為他驕傲”;《》改為“”。

  十、(二)1、因?yàn)槲覀兿嘈判∨?huì)在天堂里看見她最慈愛的奶奶,會(huì)實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中所有不可能實(shí)現(xiàn)的夢,不會(huì)再有痛苦和悲傷了。

  2、第一個(gè)“幸福”,指小女孩臨死時(shí)是在種種美好的幻覺中度過的,是幸福的。

  第二個(gè)“幸福”意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦,就徹底幸福了,也就是--死亡。

  (三)

  1. 正確答案為 輕輕 喜悅 詢問 秘密 悄悄 堅(jiān)強(qiáng)

  2. 當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。

  3. 平板板 直挺挺

  循循善誘 歷歷在目

  4. 孟母三遷 含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中

  5. 不矛盾 母親心明眼亮是說母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活很關(guān)心,每每詢問指導(dǎo)。母親眼神不好指她的眼睛看不清楚。

  6. 辛苦勞作只為兒女吃上美味的食物。

  悉心照料、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活

  為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ) 衣服。

  按照時(shí)間順序

  7.點(diǎn)名主題(中心)

  六年級(jí)上冊(cè)語文期中調(diào)研試卷

  一、選擇題(15分)

  1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是(  )

  、凝(nínɡ)聚 傾(qūn)吐 濕(shī)潤 輕捷(jié)

  B、一縷(lóu) 調(diào)(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(cénɡ)經(jīng)

  C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過來 冷(lěnɡ)笑

  D、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 蘊(yùn)(yùn)含 湛(zhàn)藍(lán)

  2.下面一組讀音正確的是:( )

  A.肆虐(nüè ) 淤泥(yū ) 記載(zǎi) 矗立(chù)

  B.扁舟(piān ) 枯竭(kū ) 瀑布(pò) 撇(piē)嘴

  C.鑰匙( shi) 一幢(zhuànɡ ) 給予(ɡěi) 海堤(dī)

  D.年少(shǎo ) 樹冠(ɡuān) 匱乏(kuì) 間隔(jiàn )

  3、下面沒有錯(cuò)別字的一組語語是(  )

  A、撥地而起 望而生畏 不拘一格B、千峰萬仞 隨心所欲 浩氣長書

  C、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳D、自作自受 流連忘返 興高采烈、

  4下面是根據(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語,其中完全正確的一組是(  )

 ?、賾B(tài)度溫和,容易接近。

 ?、谛稳葑呗窌r(shí)腳步放得很輕。

 ?、坌稳萋晞莺拼?,不可阻擋。

  ④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。

  A?、贉睾涂捎H  ②輕手輕腳 ?、酆坪剖幨帯 、苌僖姸喙?/p>

  B?、贉厝峥捎H ?、谲b手躡腳  ③浩如煙?! 、芸梢娨话?/p>

  C?、俸吞@可親  ②悄無聲息 ?、劾藵龥坝俊 、芤孕∫姶?/p>

  D?、俑魈@可親  ②躡手躡腳 ?、鄄龥坝俊 、芸梢娨话?/p>

  5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。

  1.每次見到螞蟻,他就會(huì)(眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看)( )地看上半小時(shí),好像怎么也看不厭。

  2.漢高祖劉邦(不局限于一種規(guī)ǎ格?;驑?biāo)準(zhǔn))( )地重用人才,在與項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。

  3.趙老師做起事來,那是兢兢業(yè)業(yè),(指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎 )( )。

  二、看拼音寫詞語(8分)

  xī xī rǎnɡ rǎnɡ tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí

  ( ) ( ) ( ) ( )

  三、日積月累(10分)

  1. 大自然是清新而有情致的,就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖,_______________________________”。大詩人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:“ ____________________,何人不起故園情”!

  2.愛國是一種情懷,我們偉大的周恩來總理就曾說過:我們愛我們的民族,__________________________________ 。

  3.有所期諾,_________ ;有所期約,______________ 。《袁氏世范》

  4.戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭 ___ 一小片來,細(xì)細(xì)地______ ,輕輕地___ ,慢慢地______ ,不住發(fā)出___ ___ 。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。《彩色的翅膀》

  四、按要求改寫句子(14分)

  1、風(fēng)停了,山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

  ________________________________________________________

  2、在璀璨的宇宙中,地球是渺小的。(改為比喻句)

  ________________________________________________________

  3、房東太太對(duì)我說,她的兒子今天回家,她高興的不得了。(改成直接引用句)

  ______________________________________________________

  4、寫一個(gè)反問句,贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。

  ______________________________________________________

  5.沃克醫(yī)生生氣地說:“你要聽醫(yī)生的指揮!”(改為轉(zhuǎn)述句)

  ______________________________________________________

  6.我非常清楚的知道, 桑娜一定要這樣做。(改為雙重否定句)

  ____________________________________________________

  7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)

  _____________________________________________________

  五、判斷下列理解是否正確,正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的打“x”。(6分)

 ?、拧吨挥幸粋€(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想,如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了,我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了 ( )。

  ⑵《唯一的聽眾》中老人的耳朵真的聾了。 ( )

 ?、?ldquo;五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運(yùn)用了夸張的手法來 ( )

  ⑷詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 他主持修筑了我國的成昆鐵路( ) (5)《草蟲的村落》的作者以奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷,從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛之情。 ( )

 ?、?ldquo;啊,老橋,你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。 ( )

  六、閱讀與理解 (37分)

  一、閱讀片斷(10分)

  桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊? ……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

  1.本片段選自 ,作者是_______________ 。(2)

  2.短文中出現(xiàn)多處省略號(hào),它的作用是___________________________。(2)

  3. “忐忑不安”是什么意思?桑娜為什么這樣忐忑不安?(4)

  _____________________________________________________________________________________________________________

  4.從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個(gè)_____________________的人。(2)

  二、閱讀(27分)

  這是發(fā)生在童年的一件小事.

  我的爸爸也許已經(jīng)忘記了,然而,這

  件事,卻對(duì)我的一生或多或少地起了些(影響 反應(yīng))。

  那年,我9歲。

  一日,坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了,爸爸應(yīng)門,是鄰居。兩人就站在大門外交談。

  那天風(fēng)很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作響,我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推,然而,立刻地,大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時(shí),我聽到父親盡力(壓抑 壓制)而仍然壓不下去的喊聲。

  門外的父親,眉眼鼻唇,全都痛得 ,就連頭發(fā),也都痛得 ;而他的十根手指呢,則怪異地纏來扭曲。一看到我伸出門外一探(竟然 究竟)的臉,父親即可 揚(yáng)起了手,想刮我耳光,但是,不知怎的,手掌還沒有蓋到我臉上來,便頹然放下,我的臉頰,僅僅感覺到了一陣掌風(fēng)而已。

  鄰居以(責(zé)怪 責(zé)問)的口氣對(duì)我說道:“你太不小心了,你父親的手剛才扶在門框上,你看也不看,就把門大力關(guān)上------”

  啊,原來我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷!

  偷眼瞅父親,他鐵青著臉搓手指,沒有看我。

  十指連心,父親此刻 痛楚,我當(dāng)然知道,但是,當(dāng)時(shí)的我,畢竟只是一名9歲的小童,我所關(guān)心,所害怕的,是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來打我。

  父親不會(huì)。

  當(dāng)天晚上,父親五根手指腫得很大,母親在廚房里為他涂抹藥油。我(無意 隨意)中聽到父親對(duì)母親說道:

  “我實(shí)在痛得極慘,原想 打他一個(gè)耳光,但是,轉(zhuǎn)念一想,我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我,有什么理由打他呢?”

  父親這幾句話,給了我一個(gè)畢生受用無窮的(啟示 啟發(fā)):犯了錯(cuò)誤,必須自己承擔(dān)后果;不可遷怒他人,不可推卸責(zé)任。

  謝謝你,爸爸!

  1、給短文起個(gè)合適的題目。寫在開頭的橫線上。(2分)

  2、劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語。(6分)

  3、在文中的橫線上填上合適的修飾語。(5分)

  4、畫橫線的句子是 句,試著給它換個(gè)說法。(2分)

  5、請(qǐng)寫出三個(gè)表示“看”的詞語。(3分)

  6、父親揚(yáng)起手卻沒有打我的原因是:(2分)

  7、讀讀文末畫“ ”的句子,說說你是如何理解這句話的。(3分)

  8、你如何看待文中的“父親”,寫幾句你最想對(duì)他說的話。(4分)

  七、 寫作(30分)

  題目:忘不了你的_____________

  在你的生活中,一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語都可能給你留下深刻的印象,帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。

  (1)先把題目補(bǔ)充完整。

  (2)敘事具體,語句通順,要表達(dá)自己的真實(shí)感情。

  (3)字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

  六年級(jí)語文答案

  一、1C2A3D4C5目不轉(zhuǎn)睛、不拘一格、一絲不茍

  二、熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席

  三1、蟲聲新透綠窗紗、此夜曲中聞?wù)哿?、這是我們自信心的泉源3、纖毫必償、時(shí)刻不易4、捏、端詳著、聞著、咬著、嘖嘖的贊嘆聲

  四、略

  五、×、×、×、×、×、√、√

  六、1、《窮人》列夫•托爾斯泰2、心理描寫3、指心神不寧,也指心虛不定。生活的壓迫桑娜熱愛丈夫,同情孤兒,寧可自己吃苦也要幫助別人。4樸素善良(意思對(duì)即可)

  二、1、深刻的啟示

  2、(影響 反應(yīng))。(壓抑 壓制)

  (責(zé)怪 責(zé)問) (無意 隨意)

  (啟示 啟發(fā))

  3、扭曲,直立,高高,巨大的,狠狠

  4、 反問

  錯(cuò)誤在我,沒有什么理由打他。

  5、仰視、俯視、眺望

  6、父親揚(yáng)起手卻沒有打我的原因是:他覺得自己吧手放在夾縫的。

  7、自己犯了錯(cuò)誤,要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。

  8、您這種寬容、嚴(yán)格的要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)的榜樣

  七、略

  秋學(xué)期六年級(jí)語文半期考試題

  一、看拼音,寫詞語。(5分)

  cōnɡ lónɡ dǎo tā pēi tāi bù lǚ fán zhí

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、選詞填空。(6分)

  恭維 恭敬 恭賀

  過年了,我們互相( )新春。

  父親客客氣氣地和廠長搭上話,一面( ),一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情。

  我待人( )有禮,大家都夸我是個(gè)好孩子。

  瀏覽 審閱 閱覽

  王經(jīng)理到廠部( )室里匆匆忙忙地( )了一下當(dāng)天的報(bào)紙, 然后走進(jìn)辦公室認(rèn)真地( )著幾個(gè)車間送來的報(bào)表。

  三、仔細(xì)斟酌,巧判斷。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(5分)

  1.“賬簿、弘揚(yáng)、呢喃、驚惶”這些詞語書寫正確 。 ( )

  2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挾(xié)、紙屑 (xiè)”帶點(diǎn)的字讀音完全正確。( )

  3.人們用“運(yùn)斤成風(fēng)”這個(gè)成語比喻手法熟練,技藝高超。 ( )

  4.楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)的陳述詞是《我愛你,中國的漢字》。 ( )

  5.“這是一些多么可愛的小精靈啊!而在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。”這段文字只采用了比喻的修辭手法。 ( )

  四、按要求寫句子。(4分)

  1.祖父怕我喊壞了喉嚨,常常警告我說:“房蓋被你抬走了。” (寫夸張句)

  2.北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市。(改為反問句)

  五、請(qǐng)按要求展示自己的積累。(10分)

  1.將下列表示年齡的詞語按從小到大的順序?qū)懺跈M線上。

  而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年

  2.同義連用是一個(gè)有趣的現(xiàn)象,如“聚精會(huì)神”中“聚”和“會(huì)”、“精”和“神”的連用就起到了加重語氣,突出強(qiáng)調(diào)的作用。我還知道這樣的詞語有 ,

  , 和 。

  3.知識(shí)是沒有邊際的,正如《莊子•養(yǎng)生主》中所說“ ,

  。”讓我們珍惜青春,好好讀書,牢記一代名將岳飛的忠告:

  “ , , 。”爭取長大有所作為吧!

  4.古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是 朝 所作,其中

  “ , ”兩句寫出了被南宋朝廷遺

  棄在中原的老百姓的悲慘遭遇與痛苦心情,表達(dá)了作者 的感情。

  【閱讀與理解40分】

  六、閱讀短文,按要求做題。

  短文一: 《囚蟻》節(jié)選

  遺憾的是不能像玻璃瓶一樣從外面觀察它們了。但可以用耳朵來聽,把火柴盒貼在耳朵上,可以聽見它們的腳步聲,這些窸窸窣窣的聲音極其輕微,必須在夜深人靜時(shí)聽,而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中,我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大,它們長出了美麗的翅膀,像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……

  然而我們的試驗(yàn)還是沒有成功。不到兩天時(shí)間,火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤。我也終于明白,螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的,它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂窩里享福。對(duì)它們來說,沒有什么比自由的生活更為可貴。

  1. 聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的意思(4分)

  威風(fēng)凜凜:

  無影無蹤:

  2.畫線的句子中作者借助大膽而充滿童趣的想象生動(dòng)地表現(xiàn)了對(duì)小螞蟻的

  之情。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,試著寫出一個(gè)這樣的句子:

  (4分)

  3.仔細(xì)讀文,說說對(duì)“沒有什么比自由的生活更為可貴”這句話的理解。(4分)

  短文二:

  “能吞能吐”的森林

  森林涵養(yǎng)水源,保持水土,防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算,一片10萬畝面積的森林,相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫,這正如農(nóng)諺所說的:“山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

  說起森林的功勞,那還多得很。它( )為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料,( )在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著,它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?,大氣中的二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在4億年以前,海里的先進(jìn)植物登陸,陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時(shí)吐出新鮮氧氣,調(diào)節(jié)氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。

  森林,是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體,是大自然的總調(diào)度室,是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度重視植樹造林,并且保護(hù)好森林。目前,值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長,使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化,主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。( )全球氣候變暖,水分蒸發(fā)加快,改變了氣流的循環(huán),使氣候變化加劇,( )容易引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

  為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯,以改善生態(tài)環(huán)境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災(zāi)害,我們應(yīng)該大力植樹造林,使每一座荒山都綠起來。

  1. 在括號(hào)內(nèi)加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)

  2. 簡潔寫出森林的兩大功勞。(4分)

 ?、偻趟掠昶鳎?/p>

 ?、谕烫纪卵鯔C(jī):

  3.閱讀第三段,概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因:(4分)

 ?、賍___________________________________________________________

  ②____________________________________________________________

  4.將“森林”說成“地球的綠色之肺”,這是使用了__________的說明方法,其作用是__________________________________________________。(4分)

  5.第三段畫線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了____________________,“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了________________________________________。(4分)

  6.森林遭到破壞后,地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個(gè)原因外,生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請(qǐng)舉出兩例。(4分)

 ?、?②

  7.請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考,提一條保護(hù)森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標(biāo)語。(4分)

  七、習(xí)作:(30分)

  成長的路上,每個(gè)人都會(huì)受到各種各樣的影響。生活的環(huán)境、他人的言行、難忘的往事,甚至一本書、一首歌、一個(gè)眼神……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶,或多或少地影響著我們的成長。請(qǐng)以“他(或她、它)影響了我”為題寫一篇文章,可以講述一個(gè)故事,可以記敘一件往事,也可以描述一段經(jīng)歷,只要是影響過你的人、事、物都可以寫。

  要求:書寫工整,不寫錯(cuò)別字,語句通順,緊扣話題,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感。

  2014——2015學(xué)年度上學(xué)期期中考試

  六年級(jí)語文試卷(鄂教版)參考答案

  一、 看拼音,寫詞語。(5分)

  蔥蘢 倒塌 胚胎 步履 繁殖

  二、選詞填空。(6分)

  1.恭賀 恭維 恭敬 2.閱覽 瀏覽 審閱

  三、仔細(xì)斟酌,巧判斷。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(5分)

  √ √ √ × ×

  四、按要求寫句子。(4分)略

  五、請(qǐng)按要求展示自己的積累。(10分)

  1.弱冠之年 而立之年 不惑之年 天命之年 花甲之年 古稀之年 2.略

  3.吾生也有涯,而知也無涯。 莫等閑,白了少年頭,空悲切。

  4.宋 陸游 遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。 憂國憂民

  六、閱讀短文,按要求做題。

  短文一:《囚蟻》節(jié)選

  1. 略(4分)2.喜愛 仿寫的句子能借助想象表達(dá)對(duì)事物的感受即可。(4分)

  3.自由是一種天性,自由自在、無拘無束的生活最快樂。(4分)

  短文二:《“能吞能吐”的森林》

  1.不但 而且 因?yàn)?所以(4分)

  2.①雨水多了,森林能貯水;雨水少時(shí),人們可利用森林涵養(yǎng)的水源。

  ②森林吸收大氣中的二氧化碳,吐出新鮮空氣。(4分)

  3.①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉;

 ?、诘厍蛏系娜紵镌龆?,二氧化碳的排放量增加。(4分)

  4.比喻 形象、具體地說明森林“能吞能吐”的特征和維護(hù)生態(tài)環(huán)境中的作用。(4分) 5.時(shí)間之短 破壞范圍之大或數(shù)量之多 (4分)

  6. (1)水土流失;(2)動(dòng)物家園遭到破壞(其他符合要求的答案均可) (4分)

  7.略(提示:建議要有一定的可行性;用語要簡明、得體,有警示性) (4分)


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