語文學習掌握好這4個技巧，成績一定不會差

　語文是一門源于生活的學習科目，小學階段的語文學習處于打基礎階段。小學學習生活可以分為三個階段，而這三個階段學習語文的方法都有哪些不同之處呢?接下來我們一起往下看！
　　語文各年級學習訣竅，果斷收藏!

　　語文是萬科之母，這一點毋庸置疑，從小到大的每一場考試都必須在語文能力的輔佐下取得優(yōu)異的成績，這一點，相信所有人也都深有體會。小學階段，數(shù)學應用題的理解就必須有語文的基礎，而語文成績優(yōu)秀的學生往往在英語學習方面也會很有天賦。學好語文，不可能一蹴而就。打一個不太恰當?shù)谋扔鳎蠹叶悸犨^一個故事，說到一個聰明人和富翁交易，每天給富翁一萬元，而富翁第一天給他一分錢就好，第二天給年輕人前一天的倍數(shù)，2分錢，第三天4分，到了第30天，富翁如其所愿得到30萬，卻突然發(fā)現(xiàn)他必須給年輕人536萬8千7百零9元1角2分。語文學習的成果正是按這種數(shù)列展現(xiàn)出來，小學階段大家水平相差不大，中學后就會開始拉大距離。

　　再其后，進入更大的集體甚至社會后，語文所影響的表達力、溝通能力、理解能力、學習能力甚至各種健康的心理狀況都將清楚體現(xiàn)出來，在這一階段，重新學習語文，是很難補救的了。因此，針對學生們的課程體系安排，每位家長掌握好語文學習的技巧和時間安排尤為重要。

　　01　　一、二年級　　還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應能力，因此，語文方面最重要的輔導工作是加強孩子的說話寫話能力。

　　在問道一二年級孩子們喜歡什么動物時，有的孩子會說：“我喜歡小白兔，因為我家有小白兔!”而另一個孩子會說：“小白兔最可愛了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長長的耳朵，蹦的很遠，我會喂它吃菜葉和紅羅卜，給它鋪一個家。”我們不能說后一個孩子觀察能力絕對強于前一個孩子，但他習慣把觀察到的小白兔的特征用語言表達出來，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級同學語文學習的關鍵，并且是他們進入班級集體后，和更多的朋友溝通的基礎，善于表達的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂趣，從而加強自信。

　　因此，家長們需要在平時和孩子對話中加入更多帶思考性的問題，比如說在問道：“今天吃什么?”可以換一個說法：“讓我們一起想想今天的菜譜吧!怎么搭配才能最好吃呢!”給孩子一個平等討論交流的空間。因此，在一二年級，家長們每天最好用20-30分鐘的時間和自己的孩子進行說話寫話的練習。并每周教孩子1-2首詩詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長、同學們面前背誦出來。

　　02　　三至五年級

　　語文的轉(zhuǎn)折時期，閱讀、作文等重量級的內(nèi)容成為了孩子必須掌握的題型，也真正開始了語文的綜合能力考驗，在此階段有了前兩年的會話寫話的習慣基礎，就很容以進入深一層的學習狀態(tài)?！　?年級開始，可以開始讓孩子閱讀一些較長的文集小說，是否完全理解不是關鍵，關鍵是能在較長的文字中抓住中心和有用信息。因此，在閱讀之前最好給孩子提出一至兩個能夠讓孩子連貫上下文關系，抓住文章中心的問題。這一方面是閱讀題型的訓練，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平時積累素材是關鍵但不是全部。針對考試作文題型，如果不是文采非凡的孩子，還必須掌握一套寫作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。　　作文是孩子最容易出問題，也最難以把握的語文考題，在平時課堂訓練的時候，老師如果不能針對每個孩子的寫作風格加以提點及訓練，孩子的作文水平很難提高。

　　03　　五、六年級

　　也是小升初的關鍵階段。面臨的不止是擇校，還要面對中學后必修科目的增長，相對不充裕的課外時間?！　≡诹己昧晳T和適當訓練下，小升初階段需要把握的是語文的靈活運用技巧，這些技巧在今后的每一場考試中都很起作用，語文的連貫性，題型的穩(wěn)定性和深度的遞增性，都使得掌握一套語文分析答題技巧，以不點應萬變成為可能。并且在轉(zhuǎn)折前期掌握各種語文答題技巧，能夠節(jié)省中學后的語文學習時間，用以其他新開科目的復習之上。

　　語文學習說難不難，說易不易，貴在掌握先機和持之以恒。因此，在小學的黃金時期投入時間在語文能力的各項訓練上是必不可少的。

　　語文學習有妙招，掌握好這4個技巧，成績一定不會差!

　　說到語文，有不少的同學都覺得小學語文簡單，不用像學數(shù)學那樣，花費大量的時間去練題。

　　其實，想要學好語文又不容易，我們可以看看，數(shù)學和英語，我們在平時多練練題，多記一些單詞、短語、句子......

　　就有不少同學在數(shù)學和英語這兩科考滿分，但是，有同學在語文這一科考滿分嗎?甚至考出高分的同學都比較少。

　　而主要原因是什么呢?還是同學們不夠重視語文這一科，覺得學語文輕松，認得到幾個字、會背幾首詩就好了。

　　現(xiàn)實哪有那么容易呀!有的同學呢，也想要提高語文成績，就想著語文的閱讀和作文分值大，就把心思花在這兩個方面，但卻在基礎知識方面丟分嚴重，這是得不償失的。

　　今天，我們就來跟同學們談一談小學語文學習的方法：

　　第一點，同學們要做好的就是預習

　　相信有不少同學的老師都要求同學們提前預習課文的吧，但是真正做好這一工作的同學又有幾個呢?

　　預習，不是僅僅讓同學們?nèi)プx一遍課文，了結(jié)課文大致內(nèi)容，這樣的預習沒有任何意義。

　　預習課文，同學們要做好兩個步驟：

　　第一步、粗讀，就是讓同學們粗略地讀一遍課文，找出課文中不認識、不理解的字、詞，然后通過查閱字典等工具書，掃清自己的閱讀障礙，也便于了解課文大意。

　　第二步就是要精讀，同學們可以先自己試著去給課文分段、概括段落大意和文章的中心思想，如果是詩詞或文言文，同學們可以去逐句翻譯......

　　同學們還要做好一個工作，就是將自己在預習過程中遇到的難點，標記出來，然后帶著問題去聽老師講課。只有這樣，同學們才能學透這一篇課文，掌握好這些知識點。

　　第二點、就不得不說到語文的基礎知識

　　比如語文字詞、古詩詞、文言文等，字詞方面，?？嫉木褪嵌嘁糇?、形近字、近義詞、反義詞等，同學們要自己學會總結(jié)。

　　不要總是依賴老師或者輔導資料，現(xiàn)有的學習資料雖然方便，但卻少了一個整理總結(jié)、加深印象的過程。

　　再一個就得著重說一說課文的背誦，這真是難倒了不少同學，看到“背誦全文”就緊張。

　　背誦，為什么對一些同學來說是難題?主要原因在于這部分同學沒有掌握好方法，拿到一篇課文，看到背誦全文就開始一字一句從頭背到尾，背了半天，卻發(fā)現(xiàn)自己沒記住幾句。

　　同學們想要長時記憶課文，就要注意方法，比如畫面聯(lián)想記憶法。例：背誦《望天門山》

　　天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

　　兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　同學們背誦的時候，可以先想象一下這首詩的畫面：

　　雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山相對聳立著拔地而起，一葉孤舟從太陽那邊駛過來。

　　從“天門山-碧水-青山-孤帆”，同學們想象這些畫面，就能快速背下這首詩。

　　關于課文背誦的方法還有很多，今天我們就不一一列舉了，之后我們會以專題的方式為同學們講解。

　　第三點、語文的閱讀理解

　　語文閱讀理解是同學們的難點，同學們想要在閱讀理解這道題上拿高分，就要注意解題步驟：

　　首要要通讀全文，主要是了解文章大意，把握文章主旨，尤其是要注意文章的標題、開頭結(jié)尾和每段開頭的句子;

　　然后就是要認真審題，帶著問題再去閱讀一遍文章;最后當同學們得出答案之后，再閱讀一遍，驗證答案。

　　這時，就有同學有疑問了?考試的時候，哪有時間去做好這些步驟呀?

　　我們教給同學們這些解題技巧，是要讓同學們考試的時候才用的嗎?如果真的是這樣，那我們可以明確的告訴你，這樣做大部分同學都來不及。

　　這需要同學們在平時的學習過程中，要多練題，培養(yǎng)語感，訓練做題的感覺，掌握一些閱讀理解的答題公式。

　　比如概括主旨：文章通過講述......的故事，贊美了......從而表達了作者......的感情，揭示了......的道理;

　　比如說“讓同學們給文章取一個合適的標題”，同學們可以這樣做：同學們可以根據(jù)文章的主要事件、或者主要人物，再加上修飾詞命名;也可以用文章的中心詞命名。

　　大部分的閱讀理解題目都有一套大致的答題模板，我們之后會為同學們整理分享。

　　第四點、作文

　　作文，在語文學習中的重要性，同學們也明白。而我們想要寫好語文作文，就離不開平時的積累和運用。

　　怎么積累? 這就需要廣泛的閱讀，通過閱讀，來積累作文素材。同學們還要準備一個摘抄本，將這些作文素材摘抄到本子上，平時多去看看、記一記。

　　作文素材積累了，就要去運用，不然這能是一堆廢紙。那怎么用?很多同學都有寫日記的習慣吧，那么我們就可以把素材運用到日記中，或者是一周練習一篇作文，主要就是訓練自己的語言、文字表達能力，提升自己的寫作能力。