小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初增強(qiáng)記憶力的學(xué)習(xí)方法

　　總所周知，記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，本色就是盡量制止和克服遺忘。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中只要進(jìn)行有意識(shí)的熬煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。下面，向你保舉幾種增強(qiáng)記憶力的好方法，希望你能找到本身適合的方法并對(duì)照著試試看!

　　1.注意力集中。記憶時(shí)要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

　　2.興趣濃厚。如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。

　　3.理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢且記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

　　4.過度學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。

　　5.及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

　　6.經(jīng)?；貞洝W(xué)習(xí)時(shí)，不停嘗試著回憶，可使記憶中的錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^去識(shí)記的對(duì)象，也能制止遺忘。

　　7.視聽結(jié)合?？梢酝瑫r(shí)利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強(qiáng)化記憶，提高記憶效率，比單一默讀效果好得多。

　　8.多種手段結(jié)合。按照實(shí)際情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶及編提綱、作條記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。

　　9.最佳時(shí)間。一般來說，上午9-11時(shí)，下午3-4時(shí)，晚上7-10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果相對(duì)較好。

　　10.科學(xué)用腦。在包管營養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育熬煉等調(diào)養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，連結(jié)積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。

　　以上是查字典小升初網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的增強(qiáng)記憶力的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所資助。

　　精選小升初記憶分享：各科高效的學(xué)習(xí)方法

　　(1)及時(shí)復(fù)習(xí)

　　人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。所以復(fù)習(xí)時(shí)必需要注意這個(gè)規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，可以先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長就容易忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然欠好。

　　(2)分散復(fù)習(xí)

　　如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是想一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果評(píng)釋：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。對(duì)于小學(xué)生來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，沒關(guān)系每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

　　(3)交叉復(fù)習(xí)

　　當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又釀成另外什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使我們產(chǎn)生厭倦心理。

　　(4)多種方式復(fù)習(xí)

　　長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果欠好，尤其對(duì)于小學(xué)生的我們更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不停變更方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。好比復(fù)習(xí)語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等差別的方式變更進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，并且習(xí)題也要注意變革題型。

　　(5)靈活應(yīng)變

　　本身復(fù)習(xí)，不克不及只給本身安插幾本書或幾道題就罷休不管，而是要盡可能按照本身的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容本身已掌握住，就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的標(biāo)題問題仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。按照復(fù)習(xí)時(shí)間的長短，可以采用差別的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然分歧適，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)本身的單薄環(huán)節(jié)，有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫也能達(dá)到抱負(fù)的效果。