六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題

　　在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要做好一些閱讀題。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題以供大家學(xué)習(xí)。

　　六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題(一)

　　我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。

　　我從來(lái)不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

　　一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語(yǔ)氣說(shuō)：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣。”像學(xué)生得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。

　　你可能會(huì)說(shuō)：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)。回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?

　　政治家總是在講“熱愛(ài)祖國(guó)”，在我看來(lái)，“熱愛(ài)祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛(ài)的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。

　　在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩(shī)人余光中的幾句詩(shī)，這幾句詩(shī)是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。

　　讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩(shī)書里/壓得平平展展，像思念親愛(ài)的人那樣

　　真的，用來(lái)做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來(lái)包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

　　可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來(lái)一些不便，但是這些不便不過(guò)是我們熱愛(ài)祖國(guó)所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問(wèn)我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境!

　　我對(duì)他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次!

　　1.按要求寫詞語(yǔ)。(2分)

　　寫近義詞：贊許——( ) 寫反義詞：增強(qiáng)——( )夸耀——( ) 保護(hù)——( )

　　2.給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(4分)

　　(1)算：A 作罷，不再計(jì)較 B計(jì)算數(shù)目 C當(dāng)做、認(rèn)做，值

　　給7塊錢吧!2角5分就算了。( )

　　你可能會(huì)說(shuō)：2角5分算得了什么?( )

　　(2)騰：A奔跑或跳躍 B空出來(lái)，挪移 C升到空中

　　省得再把盒子里的食品騰到碟子里。( )

　　萬(wàn)馬奔騰。 ( )

　　3.聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。(8分)

　　(1)這“2角5分”是對(duì)“我” 這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有 意識(shí)的肯定。

　　(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過(guò)還有_ 、_ 等。

　　(3)“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么不同啊!”“過(guò)去用的包裝物”在短文中指的是_ 、_ 等。使用它們的好處是 。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩(shī)，表達(dá)了她對(duì)過(guò)去那些包裝物 的感情。

　　4.作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿?請(qǐng)用“ ”畫出原文中的語(yǔ)句。(2分)

　　5.環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請(qǐng)你寫一句警示語(yǔ)告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。(4分)

　　六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題答案：

　　1.贊揚(yáng) 炫耀 減弱 破壞(這是考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握情況)

　　2.(1)AC (2)BA (這是對(duì)詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中的意思的考查)

　　3.(1)拿方塑料盒買食品，不用塑料袋 保護(hù)環(huán)境 (2)排放污水 亂排工業(yè)廢氣 (3)手工編制的竹簍 綠色的荷葉 不會(huì)給環(huán)境造成污染懷念(這是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的閱讀能力和概括能力)

　　4.節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。(這是培養(yǎng)學(xué)生尋找課文中心句的能力)

　　5.小草青青，腳下留情。(這是考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表達(dá)的能力)

　　六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題(二)

　　法國(guó)著名作家雨果才華出眾 他20歲開(kāi)始發(fā)表作品 剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說(shuō) 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列戲劇 詩(shī)歌 小說(shuō) 可正當(dāng)他才華橫溢時(shí) 心臟病發(fā)作了

　　看著40歲的雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬(wàn)分。∥

　　雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行體育鍛煉。他每天清晨外出散步、作操，接著跑步、游泳……雨果的健康狀況慢慢好轉(zhuǎn)，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。他又獲得了精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年任創(chuàng)作不懈，60歲時(shí)創(chuàng)作了《悲觀世界》。80歲那年寫成了《篤爾克瑪》。雨果活了84歲。

　　看到雨果得了心臟病卻成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：“真是個(gè)奇跡!”∥

　　奇跡怎么來(lái)的呢?生命在于運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉!∥

　　1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　逐漸( ) 悲觀( ) 增強(qiáng)( )

　　3、請(qǐng)概括出短文第二段的段意。(3分)

　　4、短文通過(guò)記敘身患重病的雨果 ___________的事，說(shuō)明了________ (3分)

　　六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題答案：

　　1、 。 ，《 》 、 、 。 ， 。

　　2、迅速 高興 減弱

　　3、雨果堅(jiān)持體育鍛煉，戰(zhàn)勝了病魔，并獲得長(zhǎng)壽。

　　4、積極樂(lè)觀，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，戰(zhàn)勝了病魔，并獲得長(zhǎng)壽 生命在于運(yùn)動(dòng)