6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課 匆匆
6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課 匆匆
《匆匆》是朱自清寫的一篇散文。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》原文:
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
6年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》練習(xí)題:
一、造句:
1、徘徊:
2、凝然:
二、指出下列句子的修辭手法:
1、過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。( )
2、太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了。( )
3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?( )
三、仿寫句子:
1、洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。
2、燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。
四、改寫句子:(不改變句意)
1、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?
2、為什么偏要白白走這一遭啊?
五、說(shuō)說(shuō)下面句中破折號(hào)的用法。
1、但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷…… ( )
2、于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去…… ( )