六年級(jí)下冊語文17課山谷中的謎底原文
六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文下冊的課文《山谷中的謎底》時(shí)，會(huì)不會(huì)在想山谷之下會(huì)隱藏著什么秘密呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級(jí)下冊語文17課《山谷中的謎底》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。
六年級(jí)下冊語文17課 《山谷中的謎底》課文
加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，惟一引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。
這一奇異的景觀始終是個(gè)謎，誰也不知道謎底是什么。
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。
帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說：“我敢肯定，東坡也曾長過雜樹，只是由于不會(huì)彎曲才被大雪摧毀了。”
少頃，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個(gè)啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。”
確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
《山谷中的謎底》讀后感(一)
在語文課上，我們學(xué)習(xí)了《山谷中的謎底》這一篇課文。在加拿大的魁北克，一座山谷的西坡有很多雜樹，而東坡只有雪松。原來，由于特殊的風(fēng)向，東坡雪大，西坡雪小，那些雜樹的枝丫在東坡都被壓斷了，無法生存;唯有雪松，當(dāng)大雪壓得它承受不了時(shí)，它便彎下樹枝，待雪滑落再反彈回來。如此反復(fù)，雪松完好無損。
課文中，作者留給我們一句話：彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
或許，用文字如何如何去解釋這句話太不容易或是沒有必要，用生活去理解或許容易得多。
春秋時(shí)期，越國被吳國打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳王當(dāng)牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國虛實(shí)，獲得了重要的情報(bào)。勾踐回到越國后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國家繁榮昌盛起來，還大敗吳國。越王勾踐為什么能夠成功?也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，當(dāng)時(shí)自己的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于吳國，要想反敗為勝以血大恥則必須先忍耐與彎曲，再求反擊。
“小不忍則亂大謀”，我想，這也是我由雪松聯(lián)想到的給我的啟示。
悟出了些道理，我想也應(yīng)該聯(lián)系自身來談一談這個(gè)問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，困難與挫折太多太多。但是我們是不是可以真正正確處理呢?
一位計(jì)算機(jī)博士為找工作奔波多日，四處碰壁，一無所獲。無奈，他以最低的身份作了登記，結(jié)果被一家公司錄用了，職位是程序輸入員。他很珍惜這份工作，干得很投入、很認(rèn)真。不久，老板發(fā)現(xiàn)他的能力非同一般，此時(shí)他亮出了學(xué)士證書。最后，老板發(fā)現(xiàn)他能解決實(shí)際工作中遇到的技術(shù)難題，于是決意邀請他晚上去他家中喝酒。在老板再三盤問下，他才說自己是計(jì)算機(jī)博士，因?yàn)楣ぷ麟y找，就把博士學(xué)位瞞了下來。第二天上班，他還沒來得及出示博士證書，老板已宣布他就任公司副總裁。
這位博士正是達(dá)到了一種彎曲的境界。或許，如果我們是他，會(huì)忙不迭地出示自己的所有證書?？捎芯湓捳f得好，“半瓶水響叮當(dāng)，整瓶水不響”，只要有真才實(shí)學(xué)，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去面對社會(huì)，一定會(huì)獲得令自己滿意的答案。
本文只是我對雪松的一點(diǎn)理解、感想與心得。還是文中的那句話說得好：彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
《山谷中的謎底》讀后感(二)
課文中，作者留給我們一句話：彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?；蛟S，用文字如何如何去解釋這句話太不容易或是沒有必要，用生活去理解或許容易得多。春秋時(shí)期，越國被吳國打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳王當(dāng)牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國虛實(shí)，獲得了重要的情報(bào)。勾踐回到越國后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國家繁榮昌盛起來，還大敗吳國。越王勾踐為什么能夠成功?也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，當(dāng)時(shí)自己的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于吳國，要想反敗為勝以血大恥則必須先忍耐與彎曲，再求反擊。由彎曲、忍耐又會(huì)聯(lián)想到，這樣做不僅是為了自己，更多的時(shí)候是為了集體利益。2006年的世界杯足球賽已經(jīng)結(jié)束，但是決賽中的一幕卻讓人不能忘記。當(dāng)比賽進(jìn)行到110分鐘左右時(shí)，不可思議的事情發(fā)生了：法國隊(duì)隊(duì)長齊達(dá)內(nèi)將意大利隊(duì)的馬特拉齊用頭頂翻在地。這究竟是為什么?據(jù)事后調(diào)查，馬特拉齊是在防守時(shí)，對齊達(dá)內(nèi)說了一句“你是意大利養(yǎng)出來的一條忘恩負(fù)義的狗!”由于是齊達(dá)內(nèi)的告別演出，他無法忍受，便沖動(dòng)一“頂”。但是，這一“頂”帶來了什么?首先，他為齊達(dá)內(nèi)的足球生涯抹了黑，他竟以“被紅牌罰下”這樣尷尬的方式來結(jié)束自己的足球生涯。再者，他這一“頂”把法國隊(duì)在這之前微弱的優(yōu)勢攪和得煙消云散——隊(duì)長被罰下，隊(duì)員的心里會(huì)怎么想?“小不忍則亂大謀”，我想，這也是我由雪松聯(lián)想到的給我的啟示。悟出了這么多的道理，我想也應(yīng)該聯(lián)系自身來談一談這個(gè)問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，困難與挫折太多太多。但是我們是不是可以真正正確處理呢?一位計(jì)算機(jī)博士為找工作奔波多日，四處碰壁，一無所獲。無奈，他以最低的身份作了登記，結(jié)果被一家公司錄用了，職位是程序輸入員。他很珍惜這份工作，干得很投入、很認(rèn)真。不久，老板發(fā)現(xiàn)他的能力非同一般，此時(shí)他亮出了學(xué)士證書。最后，老板發(fā)現(xiàn)他能解決實(shí)際工作中遇到的技術(shù)難題，于是決意邀請他晚上去他家中喝酒。在老板再三盤問下，他才說自己是計(jì)算機(jī)博士，因?yàn)楣ぷ麟y找，就把博士學(xué)位瞞了下來。第二天上班，他還沒來得及出示博士證書，老板已宣布他就任公司副總裁。這位博士正是達(dá)到了一種彎曲的境界?；蛟S，如果我們是他，會(huì)忙不迭地出示自己的所有證書?？捎芯湓捳f得好，“半瓶水響叮當(dāng)，整瓶水不響”，只要有真才實(shí)學(xué)，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去面對社會(huì)，一定會(huì)獲得令自己滿意的答案。由雪松、《山谷中的謎底》想到的太多太多，實(shí)在不是能用一篇文章所能概括。
本文只是我對雪松的一點(diǎn)理解、感想與心得。還是文中的那句話說得好：彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
六年級(jí)下冊語文17課 《山谷中的謎底》練習(xí)題
一、讀拼音寫詞語，看誰寫得最規(guī)范。
kuí wù zhè shù zhànɡ pénɡ
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zhī yā cuī huǐ cānɡ cuì tǐng bá
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對于外界的壓力，可以通過 ，但有時(shí)也需要 ，作出適當(dāng)?shù)?，以求 的機(jī)會(huì)。
確實(shí)，有時(shí)彎曲不是 ，而是 。
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三、寫一寫體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志的成語。
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四、寫幾句蘊(yùn)含人生哲理的名人警句。
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五、閱讀短文，回答問題。
大海漲潮
我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。
三點(diǎn)多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚似的滑過我的腿間。三點(diǎn)多鐘，海風(fēng)一下子變得兇猛起來，掀起我的裙子。不一會(huì)兒，我站的礁石和岸灘被蔚藍(lán)的海水隔開了，我知道開始漲潮了。
果然，過了一會(huì)兒，海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過一浪。它們好像賽跑，一個(gè)浪頭沖過礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪頭又緊跟著沖了過來。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個(gè)接一個(gè)地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個(gè)巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認(rèn)輸。
啊!大自然!你是一個(gè)多么偉大的藝術(shù)家啊!你把地球描繪得這么威武、雄壯!
1.照樣子寫詞語。
涼滋滋
2.結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。
奔騰：
滿不在乎：
溫文爾雅：
3.用文中詞語造句。
果然：
突然：
4.用“ ”畫出三點(diǎn)鐘以前大海的特點(diǎn)，用“ ”畫出漲潮時(shí)的特點(diǎn)，并說明這樣寫的好處是什么?
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5.文中最后一段你是怎樣理解的?
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6.仿照文中的“……像……”造句。
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