六年級(jí)下冊(cè)語文7課聶將軍與日本小姑娘原文
六年級(jí)下冊(cè)語文7課聶將軍與日本小姑娘原文
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六年級(jí)下冊(cè)語文7課 《聶將軍與日本小姑娘》課文：
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一次戰(zhàn)斗中，八路軍戰(zhàn)士從戰(zhàn)火中救出了兩個(gè)失去父母的日本小姑娘。大的五六歲，小的還不滿周歲，又受了傷。
聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。”
兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說中國話，只是不停地說：“媽媽死了，媽媽死了……”聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，吃吧!”美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦!
然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日軍指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國，交給她們的親友。
臨行的前一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”
兩個(gè)日本孤女被送回日本后，由親友撫養(yǎng)長(zhǎng)大。40年后，已經(jīng)成為三個(gè)孩子母親的美穗子和她的家人，專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。消息傳開，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報(bào)和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。
六年級(jí)下冊(cè)語文7課 《聶將軍與日本小姑娘》練習(xí)題：
一、看拼音寫詞語。
wú gū yǒu shǐyǒu zhōng hé shàn cán rěn
fǔ yǎng zhì rén zhì yì tāng sháo jīng kǒng
二、用“——”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。
數(shù)九(shǔ shù) 轉(zhuǎn)送( zhuǎn zhuàn ) 露馬腳(lòu lù )
無數(shù)( shǔ shù) 旋轉(zhuǎn)( zhuǎn zhuàn ) 稱心(chèn chēng)
三、填空。
有( )有( ) 又( )又( ) 無( )無( )
一( )一( ) 再( )再( ) 無( )無( )
四、選擇正確詞語。
1、(激烈 熱烈)的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能(結(jié)束 結(jié)果)，為了保證兩個(gè)孩子的(安?！“踩?，聶將軍決定把她們送回石家的日軍指揮部去。
2、第二學(xué)期，童第周更加(發(fā)憤 發(fā)奮)學(xué)習(xí)。
3、校長(zhǎng)要他退學(xué)或降級(jí)，經(jīng)他的再三(請(qǐng)求 要求)，才勉強(qiáng)同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期。
五、修改病句。
1、小明差不多整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。
2、中國的人口是世界上人口最多的國家。
3、我斷定今天可能有雨。
4、中國乒乓球隊(duì)又一次奪魁獲得冠軍的喜訊傳遍了祖國各地。
5、全班同學(xué)都走了，只有王靜還在教室里做作業(yè)。
六、填空。
1、日本人民稱聶榮臻將軍是( )，是( )。
2、《聶將軍與日本小姑娘》講述的故事發(fā)生在( )，真切而生動(dòng)地記敘了( )的經(jīng)過。
3、兩個(gè)日本女( )。聶將軍( )看到她的傷口( )，便馬上( )。然后，又( )的女孩，( )地問她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美子，她( )只是不停地說( )，( )……”