6年級上冊語文書第7單元測試卷
6年級上冊語文書第7單元測試卷
在做一份試卷的過程中，學(xué)生們應(yīng)該注意哪些問題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的6年級上冊語文書第7單元測試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
6年級上冊語文書第7單元測試卷：
一、把下面的句子抄寫在橫線上，看誰寫得最美觀。(4分)
長途跋涉 抑揚(yáng)頓挫 無影無蹤 漫不經(jīng)心
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二、看拼音，寫詞語。(8分)
rì kòu mái zànɡ qǐ pàn yù xuè bó shā
( ) ( ) ( ) ( )
qì ɡài yuè pǔ xiānɡ jiāo zhèn ěr yù lónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞。(10分)
寇( ) 祥( ) 慨( ) 綜( ) 浴( )
冠( ) 詳( ) 概( ) 蹤( ) 欲( )
碑( ) 搏( ) 餅( ) 躁( ) 抑( )
牌( ) 博( ) 迸( ) 燥( ) 仰( )
四、默寫《馬詩》。(5分)
馬詩
[唐]________
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
五、指出下列省略號在句中的作用。(6分)
A、語意未盡 B、話未說完 C、列舉省略
1、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)角”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……。( )
2、它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!( )
3、聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……( )
六、讀句子，回答問題。(10分)
1、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
(1)“肅立不動”是什么意思?海鷗為什么要肅立不動?(2分)
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(2)這句話中把海鷗比成了什么?(1分)
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(3)從這句話中，你體會到了什么?(2分)
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2、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在一起?
(1)嘎唆為什么沒有去祖宗留下的象冢，而要選擇和并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺
在一起?(3分)
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(2)聯(lián)系全文，你想對嘎唆說些什么?(2分)
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七、回顧課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(只填序號)(4分)
通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了_____的海鷗，_____的小松鼠，_____
的戰(zhàn)象，還有_____的狐貍一家，它們是我們親密的朋友。動物和我們一起
組成了豐富、美麗、和諧的世界。
A、知恩圖報 B、勇猛忠誠 C、活潑可愛 D、重情重義
八、語言實踐。(3分)
據(jù)報道，一些動物園的部分動物，因長期吞食游客扔的包裝食品及雜物，腹中長了結(jié)石。;這嚴(yán)重影響了動物的健康，管理人員不得不給它們施行手術(shù)。
針對這一現(xiàn)象，請你為動物園管理處擬一條標(biāo)語，奉勸游客愛護(hù)動物。語言要簡明、得體，使游客樂于接受。(不超過20字)
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九、理解課文，回答問題。(18分)
畫眉
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放在籠子里，而那件事發(fā)生以后，這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有美洲畫眉來到林間歇息和唱歌。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕捉一只小畫眉鳥，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我喂它的孩子要好得多?？磥?，我是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子的底層，死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。 我想，我的小鳥不是已得到了精心的照顧嗎?
那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟.威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1、結(jié)合上下文寫出下面詞語的意思。(4分)
色彩斑斕：______________________________________
美妙絕倫：______________________________________
2、“那件事發(fā)生以后，這種興致就被拋得無影無蹤了。”
這句話中“那件事”是指：____________________________________________;
“這種興致”是指：_____________________________________________。(4分)
3、第6自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子的底層，死了”。
這是因為_____________________________________________________。
畫眉鳥媽媽之所以要毒死自己的孩子，是因為________________________________________。(4分)
4、作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里”呢?(3分)
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5、在生活中，你遇到過類似的事情嗎?你覺得應(yīng)該怎樣對待動物?(3分)
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十、作文。(30分)
通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們看到動物豐富的情感世界：生活中，我們接觸過一些動物，閱讀報刊雜志時，我們讀到過很多關(guān)于動物的故事……今天，我們來寫一寫自己經(jīng)歷或知道的有關(guān)動物的故事……
1、題目自擬;2、內(nèi)容具體，語句通順;3、情感真摯。
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