三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析
在三年級(jí)的數(shù)學(xué)月考結(jié)束之后，對(duì)試卷的分析，能夠促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。
三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析(一)
一、試題評(píng)價(jià)
這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說(shuō)內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。也應(yīng)證了平常我對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句話：“書(shū)本知識(shí)真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來(lái)源于你的理解、分析、拓展能力了。”而從考試成績(jī)來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。總體來(lái)看，學(xué)生都能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，合格率100%，優(yōu)秀率在63%左右。
二、測(cè)試結(jié)果分析
本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括以下幾種類(lèi)型的題：
1、填空題，出錯(cuò)率較高的是第4、7、9小題，第4小題考查倍數(shù)問(wèn)題學(xué)生本來(lái)就掌握的不太好，主要原因是學(xué)生對(duì)倍數(shù)的不理解，第7小題是100里面有幾個(gè)5，1000里面有幾個(gè)5，很簡(jiǎn)單，有個(gè)別同學(xué)對(duì)題的意思不理解出現(xiàn)錯(cuò)誤。第9小題看圖列式4分題，是由于學(xué)生沒(méi)有全面認(rèn)真的觀察，失分很?chē)?yán)重。
2、判斷題，選擇題個(gè)別學(xué)生有問(wèn)題，老師平時(shí)對(duì)這少部分學(xué)生沒(méi)有落實(shí)到位。
3、計(jì)算題大部分學(xué)生掌握非常好，還有個(gè)別學(xué)生不過(guò)關(guān)，是我要求不夠十分嚴(yán)格，日后教學(xué)中一定嚴(yán)把計(jì)算關(guān)，讓他們養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4、連線題，書(shū)上面的原題也有個(gè)別學(xué)生 不能全對(duì)，老師對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。
第二部分是解決問(wèn)題，
第1小題錯(cuò)誤較多，數(shù)字較多，個(gè)別不用的數(shù)字對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了迷惑，第2、3小題錯(cuò)誤較少，個(gè)別學(xué)困生對(duì)題的意思還是不夠理解。第4小題是本冊(cè)書(shū)的難點(diǎn)，數(shù)字也比較大，計(jì)算的時(shí)候個(gè)別同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤。在解決問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，太可惜了。
通過(guò)這次測(cè)試，反映出的問(wèn)題：學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò);簡(jiǎn)單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò);等等。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。通過(guò)這次測(cè)試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。
今后教學(xué)措施注意以下幾點(diǎn)：
(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。
(二)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
(三)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).
(四)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化的現(xiàn)象。
三、試題亮點(diǎn)、存在問(wèn)題及命題制卷的建議：
本次試卷命題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，全面地考查和評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。針對(duì)學(xué)生在該學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，命題要點(diǎn)多、面廣，難度適宜，考查大部分學(xué)生的基礎(chǔ)情況，整份試卷命題找準(zhǔn)大部分學(xué)生都能達(dá)到的底線，使大多數(shù)的學(xué)生都能獲得成功的喜悅、對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。試卷的設(shè)計(jì)注重與生活實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，用于生活。 解決問(wèn)題四道試題，都是來(lái)自平時(shí)的生活實(shí)際，不會(huì)與生活脫離，同時(shí)注重解決問(wèn)題的多樣性。
部分考查的內(nèi)容不太合理，本卷填空題3、5、6小題，判斷4、5小題，選擇題3、5小題，解決問(wèn)題的第五小題都是第五單元內(nèi)容，超出了本次測(cè)查范圍。
我們應(yīng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，大膽進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題改革的嘗試，盡量將試題內(nèi)容生活化、動(dòng)態(tài)化、情境化、形象化，使學(xué)生能更真切地感受到數(shù)學(xué)的魅力。讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與和積極思考，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)和人類(lèi)生活的聯(lián)系，獲得情感、能力和知識(shí)的全面發(fā)展，進(jìn)而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松環(huán)境，試求得到完善，推進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深入，從而促進(jìn)學(xué)生全面和-諧地發(fā)展。
三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析(二)
一、考試成績(jī)及試卷分析：
(一)、考試成績(jī)分析：本次參考32人，及格27人，優(yōu)秀18人，高分9人。
(二)、試卷分析及所存在問(wèn)題：
本次月考是研訓(xùn)室組織全學(xué)區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行，考試形式為閉卷，時(shí)間為90分鐘，考試范圍為1——11課的所有內(nèi)容。試卷共分十個(gè)大題，基礎(chǔ)知識(shí)56分，綜合了所學(xué)課文內(nèi)的字、詞、句等知識(shí)，難易適度，題量適中。閱讀與寫(xiě)作共44分，學(xué)生在這部分上失分比例很大。
第一題為看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。三年級(jí)要求會(huì)寫(xiě)的生字增多，雖然每天都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，可是，從答題情況仍能看出，有部分學(xué)生對(duì)生字的書(shū)寫(xiě)掌握不扎實(shí)，不是多一筆就是少一筆，還有的同學(xué)拼錯(cuò)拼音。
第二題為在正確的讀音下面畫(huà)橫線，考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握能力，有幾句同學(xué)對(duì)“似”的兩個(gè)音的應(yīng)用區(qū)分不開(kāi)。
第三題為比一比在組詞，除了個(gè)別同學(xué)在所組的詞語(yǔ)中出現(xiàn)錯(cuò)別字外，完成的都比較好。
第五題是考察學(xué)生音序和部首查字法使用上的掌握情況，學(xué)生對(duì)一個(gè)字在不同詞語(yǔ)中意思的理解不好，失分的比較多。
第六題為選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空，考察學(xué)生對(duì)相近詞語(yǔ)和同音字的區(qū)分能力。學(xué)生對(duì)“紀(jì)”和“記”的區(qū)分較差。
第七題為按原文內(nèi)容填空。這道題是學(xué)生失分較多的一題，失分的同學(xué)中大部分是因?yàn)樽謱?xiě)錯(cuò)了，也有個(gè)別同學(xué)不會(huì)背，今后還得加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文背誦的檢查。
第八題是給句子排列順序，內(nèi)容是第二單元綜合學(xué)習(xí)中的《三字經(jīng)節(jié)選》，這道題不難，可是還有部分學(xué)生做錯(cuò)，主要原因是不會(huì)背，還有個(gè)別同學(xué)排列后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第九題為閱讀題。學(xué)生在第1小題和第4小題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較多，分析原因還是學(xué)生平時(shí)的積累比較少，而且對(duì)于所積累的東西不會(huì)應(yīng)用，在做題時(shí)短文讀的不好，理解不透徹，在做題時(shí)對(duì)題意的理解出現(xiàn)偏差。
第十題為習(xí)作。里面有兩個(gè)選項(xiàng)，第一個(gè)選項(xiàng)是寫(xiě)喜歡的景色，第二個(gè)選項(xiàng)是先自己喜歡的幾個(gè)小動(dòng)物編一個(gè)童話。這兩個(gè)選項(xiàng)分別是綜合學(xué)習(xí)一和綜合學(xué)習(xí)二中的習(xí)作，但學(xué)生寫(xiě)的不好。原因有：1、二年級(jí)時(shí)都是寫(xiě)話，這是第一次在測(cè)試卷上完成習(xí)作，沒(méi)能明白任選一題的意思，有的把兩個(gè)選項(xiàng)都寫(xiě)了。2、有的學(xué)生不知道按要求進(jìn)行習(xí)作，寫(xiě)的內(nèi)容和要求不一致。3、有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)題目。4、標(biāo)點(diǎn)亂用。5、話語(yǔ)不連貫，沒(méi)有條理性，想哪寫(xiě)哪。6、卷面不清楚，書(shū)寫(xiě)不工整。
二、提高措施：
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性，因?yàn)槿昙?jí)會(huì)寫(xiě)生字的量增加幅度特別大，而且時(shí)間又有限，所以，學(xué)生一時(shí)還不能適應(yīng)，平時(shí)要加大對(duì)會(huì)寫(xiě)生字的檢查，每天聽(tīng)寫(xiě)，督促學(xué)生記憶。
2、加強(qiáng)課文中要求背誦部分的檢查，注重默寫(xiě)。
3、多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中滲透閱讀方法，提醒學(xué)生做閱讀題時(shí)一定要注重讀，把短文讀透了才能開(kāi)始做題，切忌急躁，另外要逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，提高運(yùn)用能力。
4、進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，做好每周的日記和讀書(shū)筆記，保證質(zhì)量。
5、加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，字的書(shū)寫(xiě)要工整，清晰，不管是作業(yè)還是卷子，都要保持頁(yè)面的整潔度，還要養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析(三)
一、試卷分析
本次試卷的試題題量適中，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)。試題的難易適中，出題全面，有些題目思維含量高，例如填空題中的第7題，考查了位置的相對(duì)性，需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐知識(shí)而得到正確的答案。試題題型靈活、全面，很好地考察了學(xué)生對(duì)前兩單元所學(xué)知識(shí)的全面掌握。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材，例如：怎樣走最近第6題，解決問(wèn)題第3題，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化。本次試卷通過(guò)不同的出題形式，全面的考查了學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。
二、失分情況分析
1.填空：共7題。錯(cuò)誤最多的是第1題和第6題
2.用豎式計(jì)算：共4題。由于學(xué)生橫式上漏寫(xiě)答案或者漏寫(xiě)余數(shù)而扣分，但總體上，學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法計(jì)算已基本掌握。
3.脫式計(jì)算：共4題，運(yùn)算順序出錯(cuò)。
4.解決問(wèn)題：共4大題。錯(cuò)的最多的是第大題中的第3小題。審題不認(rèn)真。
四、改進(jìn)措施
1.從教師自身找原因，平時(shí)教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握。
2.需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時(shí)上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時(shí)進(jìn)行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。
3.加強(qiáng)算理教學(xué)，注重計(jì)算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
4.在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問(wèn)自己解答。在練習(xí)中設(shè)置開(kāi)放性題目，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機(jī)會(huì)。還可以實(shí)行“小老師”幫扶，提高“轉(zhuǎn)差”的效果。
看了三年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析的人還看：
1.六年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析
3.四年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析