三年級(jí)下學(xué)期末語文期末考試卷
三年級(jí)下學(xué)期末語文期末考試卷
教師們對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況通常都是通過試卷來了解的,可以測(cè)出學(xué)生的成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的三年級(jí)下學(xué)期末語文期末考試卷,供大家分享。
三年級(jí)下學(xué)期末語文期末考試卷(一)
一、積累運(yùn)用:(40分)
1、我會(huì)看拼音寫詞語。 (8分)
pǔ tōnɡ chuán xián bō lànɡ shōu ɡòu
huàn xiǎnɡ jǐnɡ chá yán sè jí cù
2、 我能補(bǔ)充詞語和短語。(4分)
( )來眼去 ( )花怒放 胸有成( ) 投桃報(bào)( )
九( )一毛 葉公好( ) ( )以為真 若( )其事
3、 我會(huì)選詞填空。(8分)
幾頭 一棵 展翅滑翔 井然有序
一支 一只 雄健勇猛 亭亭玉立
這是 一群 快樂活潑 的 麻雀
老虎
老鷹
翠竹
隊(duì)伍
4、我會(huì)寫句子。(12分)
?、倮簼O翁把網(wǎng)拉了上來。
網(wǎng)被漁翁拉了上來。
我把《一千零一夜》全部讀完了。
②例:他趕忙跑回家。
他磨快了斧子。
他來到白柳樹旁。
他趕忙跑回家,飲食磨快了斧子,來到白柳樹旁。
我來到圖書館。
我查閱資料。
我找到了《身邊的小英雄》這本書。
?、劾核f:“沒關(guān)系,我的馬跑得快。”
他說,沒關(guān)系,他的馬跑得快。
那孩子說:“我叫小華,今年八歲了。”
④請(qǐng)寫一句比喻句。
?、莅?書聲瑯瑯的教室里,不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎?(改寫成陳述句)
?、尬覀兊男@里有五顏六色的紅花。(修改病句)
5、我會(huì)積累和運(yùn)用。(8分)
?、俨恢?xì)葉誰裁出, 。
?、?,春來江水綠如藍(lán)。
?、埸S鼠狼給雞拜年——
④, ,就是和許多高尚的人說話同。
八.我會(huì)閱讀。30分
(一)故鄉(xiāng)的蘆葦(片段)
?、偕茵B(yǎng)我的故鄉(xiāng),給我留下多少夢(mèng)幻般的記憶,尤其讓我不能忘懷的,是那故鄉(xiāng)的蘆葦。
……
?、诿磕?,當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。要不了多少日子,它就可以長到幾尺高,在融融和春風(fēng)中,快活地舒展出它那狹長的葉子。
③這時(shí)候,我和小伙伴們總喜歡摘一片蘆葉,放在嘴邊,吹出鳥鳴似的歌聲。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉,在亮晶晶的小河邊,在碧青青的草地上,快樂地奔跑著,呼喚著……
?、芪覀冞€喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴,還從舊火柴盒上剪下小木片,當(dāng)作舵,安在小船的尾部,還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫,伏在河灘上,小心翼翼地把蘆葉船移到水面上。“開船啰!開船啰!”于是,在一片歡呼雀躍聲中,綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想,順流而去。
?、菰谀切窃陆惠x的夏夜,我常帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明,頭上長著兩根細(xì)長的觸須,身上裹著兩片玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘放進(jìn)小竹籠子,怕它們餓,就塞進(jìn)幾朵金黃色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上,任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
?、薨。枢l(xiāng)的蘆葦!每每想起你,我就會(huì)沉浸在童年甜蜜的回憶之中。
1、“每年,當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。”這是一個(gè)( )句。(1+2分)
仿寫一句:
2、用簡潔的語言概括文中記述的三件事。(9分)
3、第④自然段畫線句子中,可否把“小心翼翼”去掉,為什么?(1+2分)
4、第⑤自然段有一句比喻句,請(qǐng)用“——”畫下來。(2分)
5、結(jié)尾段的作用是( )(2分)
A總起全文,為下文做鋪墊 B承上啟下等 C揭示中心,照應(yīng)開頭
(二)“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了,說:“書是精神食糧嘛,既是食糧,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛。”
爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實(shí),這就是‘煮書’。這樣,他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說:‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’,否則,就很難把語文學(xué)好。”
“爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會(huì)到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號(hào)里。(4分)
A. 形容技藝純熟或順手如意。 ( )
B. 比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。( )
2. 造句。(3分)
不僅……還……:
3. 用“——”畫出文中描寫怎樣“煮書”的句子,用“ ”畫出描寫“煮書”好處的句子。(4分)
三.我還會(huì)寫作。30分
寫作題目:我的動(dòng)物朋友
寫作要求:你喂養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?它長什么樣兒,有怎樣的生活習(xí)性?你喜歡它嗎,為什么?如果你沒有養(yǎng)過小動(dòng)物也可以選你最感興趣的動(dòng)物給大家介紹一下。
寫作提示:注意觀察要有順序,語句要通順,標(biāo)點(diǎn)要正確,字?jǐn)?shù)在250字以上。
三年級(jí)下學(xué)期末語文期末考試卷(二)
一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)
1.把句子抄寫在方格里,做到正確、工整。
長城,連綿起伏;運(yùn)河,銀光閃閃。
2.看拼音寫字詞。
zī zī háo háo
源 態(tài) 絲 自
qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi
恐 龍:
fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ
大尖哥和水社姐:
3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
挨餓(āi ái) 暑假(jiǎ jià)
湖泊( bó pō) 眼眶(kuānɡ kuànɡ)
4. 根據(jù)要求寫詩句。
(1)看見壯觀的瀑布從高處直流而下,你不禁吟誦道: ,
。
(2)“落霞與孤鶩齊飛, ” 是才思敏捷的王勃寫下的詩句。
5.讀句子,再用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。
例:人們沒有想到,狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
二、選擇正確的答案(填序號(hào))
1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。
(1)牽引、拉 (2)引導(dǎo) (3)伸著 (4)惹
2. 看見汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來自什么地方了。例如:
魯A 00732 來自 。
(1)上海市 (2)山東省 (3)江蘇省 (4)寧夏回族自治區(qū)
3.假如你想買足球,要和媽媽商量,最恰當(dāng)?shù)恼f法是 。
(1)媽媽,我要買足球,快給我買一個(gè)!
(2)老師說要買足球,媽,今天就得給我買!
(3)媽媽,我想要一只足球,老師說踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng),你看可以嗎?
(4)我要一只足球,媽媽,你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀?
4.《爭論的故事》讓我們懂得了 。
(1)遇事要謙讓 (2)做事要愛惜時(shí)間,提高效率
(3)爭論沒有好結(jié)果 (4)做事要把握好機(jī)會(huì)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1.白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ,露出嫩黃色的 。有的還是 ,看起來 得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。(9分)
2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要平等相待,做個(gè) 的人;《 》告訴我們每個(gè)人都有自己的長處,要做個(gè)自信的人;《 》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)
四、閱讀短文,完成練習(xí)
短文1
《海底世界》片段
海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng),但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚,它們自身就有發(fā)光器,游動(dòng)起來像閃爍的星星。
1. 這段話先總寫了海底動(dòng)物 ;接著分別寫了 、 、 和 、 等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。
2. 找出文中的一對(duì)反義詞:( )——( )
3.“免費(fèi)的長途旅行”在短文中指的是
;“閃爍的星星”在文中是指 。
短文2 一只小鳥
有一只小鳥,它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿,不能遠(yuǎn)飛,每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著,和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非常快樂。
這一天早晨,它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望,看見那燦爛的陽光,蔥綠的樹木,大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意,抖刷抖刷羽毛,飛到樹枝上,放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美,唱的時(shí)候,好像“自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多小孩子,聽見了那歌聲,都抬起頭來望著。這小鳥天天出來歌唱,小孩子們也天天來聽它的歌聲,其中一個(gè)孩子便想捉住它。
看,它又出來了!它正要發(fā)聲,忽然“啪”的一聲,一個(gè)彈子從下面射來,它一翻身從樹上跌下去。這時(shí),兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜(xián)上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上。
從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它,聽它的歌聲,卻不能了。
1. 這篇短文先寫了小鳥唱出了( )和( )的歌聲,接著寫一個(gè)孩子射小鳥,小鳥受傷;最后講小鳥的歌聲從此( )了。
2. 寫近義詞。
景致( ) 蔥綠( )
3.小鳥為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“ ”畫出相關(guān)句子。
4.從“兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它……”這句話你體會(huì)到:
5.讀了這篇文章,你想對(duì)那個(gè)打小鳥的孩子說什么呢?
五、習(xí)作
那些孩子想要仰望著小鳥,聽它的歌聲,卻不能了。事情后來會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你展開想象,寫一篇習(xí)作,字?jǐn)?shù)300左右。
三年級(jí)下學(xué)期末語文期末考試卷(三)
一、拼一拼,寫詞語。(6分)
yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再組詞。(5分)
濁( )銳( )捂( ) quān( ) jīn ( )
圈 禁
燭( )悅( )梧( ) juàn ( ) jìn ( )
三、填一填,再歸類。(6分)
南( )北( ) 左( )右( ) 五( )四( ) 七( )八( )( )( )有味 ( )( )有禮 ( )( )不倦 ( )( )不舍
?、俸蟹戳x詞的:
?、诿鑼懭宋锲焚|(zhì)的:
四、讀一讀,照例子寫句子。(6分)
例1、他不小心把那只碗打破了。
他不小心打破了那只碗。
戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。
。
例2、花都開放了。
美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強(qiáng)的小姑娘爭著開放了。
泉水流淌著。
例3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。
小鳥飛過高山,越過大海,來到溫暖的北方。
我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。
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