三年級(jí)語文下冊(cè)總復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　第五單元復(fù)習(xí)要求

　　一、 聽寫詞語表(P170)中的17-19課。

　　二、 讀讀背背(P88)

　　背誦默寫古詩《游子吟》。

　　三、 復(fù)習(xí)生字表(一)、(二)

　　P162的17-19課 P165的17-19課

　　四、 按課文內(nèi)容填空。

　　1、《可貴的沉默》一課講述了老師問孩子，誰知道父母的生日引出，使孩子們的神情由( )到( )，經(jīng)過老師的提議，教室又從( )到( )。讓孩子們懂得了( )。

　　2、《她是我的朋友》一文中多次描寫阮恒哭泣，你能寫出兩個(gè)這樣的詞語嗎?( )、( )

　　3、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成( )的，后來又變成( )的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的( )，涌出了一股巨大的( )又( )的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的( )呀!這段文字選自課文《 》 ，是一篇( )，是( )國(guó)著名作家( )的作品。

　　五、連線題(一字多義)。

　　他從信封里抽出信紙，展開來讀。 (打)

　　樹木抽出了新的枝條。 (植物長(zhǎng)出)

　　趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。 (把夾在中間的東西取出來)

　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 (一點(diǎn)也不剩，全沒有了)

　　明亮的月光，照在靜靜的原野上。 (只、單)

　　弟弟把零用錢都花光了。 (光線)

　　六、 判斷下列句子所用的修辭手法 。

　　1、梧桐樹葉像手掌。( )

　　2、石榴花開紅似火。( )

　　3、桂樹花開十里香。( )

　　4、橡樹耐寒守邊疆。( )

　　第六單元復(fù)習(xí)要求

　　一、 聽寫詞語表(P171)中的21-23課。

　　二、 讀讀背背(P104)

　　背誦并默寫“日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)”等五句氣象諺語。

　　三、 復(fù)習(xí)生字表(一)、(二)

　　P162-163的21-23課 P166的21-23課

　　四、我能用多音字組詞。

　　塞 圈 縫

　　sài ( ) quān ( ) fènɡ( )

　　五、按課文內(nèi)容填空。

　　1、地球上的( )和( )，都是( )送來的。 如果沒有它，地球上將到處是( )，到處是( )，沒有( )， 沒有( )，自然也不會(huì)有人。 一句話，沒有太陽，就沒有( )。

　　2、( )年7月20日，兩名( )國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分( )的景色：天空是( )的，表面卻灑滿燦爛的( )。月球上滿是塵土、巖石和( )山，沒有( )，沒有任何( )，月球是一片( )。

　　3、我收集的描寫月亮的詩句有：( )、( )

　　4、信息高速路指的是( )。

　　你經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)做些什么呢?( )。

　　5、果園機(jī)器人能幫果農(nóng)( )，有趣的是，它們吃的是( )。

　　五、用上關(guān)聯(lián)詞，把下面的兩句話合并為一句話。

　　1、太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　2、它和我們關(guān)系非常密切。

　　1、發(fā)電子賀卡能節(jié)約紙張。

　　2、發(fā)電子賀卡能保護(hù)地球環(huán)境。

    第七單元復(fù)習(xí)摘要

　　一、 聽寫詞語表(P171-172)25-27課

　　二、 我的發(fā)現(xiàn)(P119)——聽寫栩栩如生等12個(gè)詞語。

　　讀讀背背(P120)——背誦默寫5個(gè)關(guān)于友情的詩句。

　　三、 按課文內(nèi)容填空。

　　1、、《太陽是大家的》這是一首兒童詩，課文采用( )的手法，把( )當(dāng)作全世界孩子的朋友。太陽在一天中做了哪些好事呢? ，還可能做哪些好事呢? 。

　　(如：她伴著晨起的老人鍛煉……)

　　2、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時(shí)“我”可能在想： 是中華人民共和國(guó)的象征，代表一個(gè)國(guó)家的 ，我不能 。

　　四、給下列詞語選擇正確的釋義。

　　( )一點(diǎn)影子和蹤跡都沒有。 A語無倫次

　　( )荒涼寂靜，沒有居民。 B栩栩如生

　　( )形容游人很多，像織布機(jī)一樣穿梭往來。 C愛不釋手

　　( )確實(shí)很好，不是空有虛名。 D荒無人煙

　　( )形容藝術(shù)形象生動(dòng)活潑，好像活的一樣。 E無影無蹤

　　( )喜歡得舍不得放下。 F游人如織

　　( )話講得很亂，沒有條理層次。 G名不虛傳

　　五、 照樣子寫詞語。

　　例：津津有味

　　例：五顏六色

　　例：里應(yīng)外合

　　例：若即若離

　　六、 說“言”。

　　精煉著名的話叫( ) 應(yīng)允別人的話叫( )

　　誠(chéng)懇勸告的話叫( ) 不滿抱怨的話叫( )

　　第八單元

　　一、 聽寫詞語(P172)30-31課。

　　二、 讀讀背背(P137)。

　　1、讀寫四組不同特點(diǎn)的四字詞。

　　2、默寫“八仙過海——各顯神通”等六個(gè)歇后語。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、《乞巧》是唐代詩人 描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。

　　2、七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?寫出下面詞在詩中的釋義)

　　宵： 霄： 碧霄：

　　3、《嫦娥》這首詩中寫眼前情景的詩句是： ;

　　表現(xiàn)作者的想象的詩句是： 。

　　4、《西門豹》一文是按照 的順序來敘述的，讀完課文，我認(rèn)為西門豹是一個(gè) 、 的人。那么你認(rèn)為他懲治巫婆官紳的辦法妙在哪兒呢?

　　5、《女媧補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的 故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、 的精神。從 “幾天幾夜”“找啊找啊”“五天五夜”等詞語，我體會(huì)到 。

　　四、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言描述下面詞語的特點(diǎn)。

　　四面八方： 。

　　惟妙惟肖： 。

　　郁郁蔥蔥： 。

　　異口同聲： 。

　　五、歇后語。

　　本次課文里收集的歇后語由兩部分組成——前一部分是比喻，后一部分是解釋，也就是全句的意義所在。中間破折號(hào)起解釋說明的作用?？伎寄?，你能將下面歇后語補(bǔ)充完整么?

　　水仙不開花——( ) 一根筷子吃蓮藕——( )

　　六、用“畫龍點(diǎn)睛”寫一句話。