国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學習啦>學習方法>小學學習方法>三年級方法>三年級語文> 小學三年級上冊語文試卷分析

小學三年級上冊語文試卷分析

時間: 雪麗856 分享

小學三年級上冊語文試卷分析

  試卷分析是每次考試結(jié)束以后,教師對試卷結(jié)構(gòu)、學生考試狀況的一種綜合分析。下面是學習啦小編收集整理關(guān)于小學三年級上冊語文試卷分析以供大家參考。

  小學三年級上冊語文試卷分析(一)

  一、試卷結(jié)構(gòu)

  本學期三年級語文試卷,考試時間為90分鐘,卷面分值為100分。由五大塊組成,第一部分為珍珠落玉盤;第二部分為滴水回合川;第三部分為學海拾貝;第四部分為閱讀天地。

  二、試卷特點

  1、從試卷編排特點來看,考查的內(nèi)容較全面,有書寫習慣的檢查,成語和格言的積累和運用,聯(lián)系課文內(nèi)容填空,個性化閱讀的表達,聯(lián)系生活進行習作等等,突出了試卷的綜合性和針對性。

  2、整張試卷比較容易,日常積累填空都是平時經(jīng)常訓練的,近義詞反義詞的練習也比較容易。這些題目對三年級學生的認知水平來說,做起來都比較順手,沒有太大難度。

  三、考試成績統(tǒng)計

  四、學生答題分析

  1、第一題看拼音寫漢字。個別學生把“嚴厲”的“厲”寫錯,“環(huán)繞”的“繞”多加了一點。這些都是粗心造成的。

  2、第二題給加點的字選擇正確的讀音,有些同學馬虎大意。要求給正確的選項劃橫線,有些孩子寫成打勾了。

  3、第三題要求選字組成詞語。這一題正確率比較高,只有個別孩子做錯。把“壯觀”的“壯”寫成了“狀”。

  4、第四題按要求選詞語的解釋。這題失分較多,很多孩子不能正確理解這個詞語的語境,選詞錯誤。

  5、第五大題選詞填空。正確率達到了百分之九十九。掌握比較好。

  第六大題給句子正確排序。學生的掌握情況較好。

  6、第六大題、寫對聯(lián)、名言、古詩填空大部分學生都可以寫出來,就是個別字詞有錯誤,特別是給自己家寫一副對聯(lián),這一題孩子錯的較多,說明平時的積累量還不夠,需要加強。

  7、第八大題是兩篇課外閱讀 ,第一篇是《小院》,第二篇是《人類的朋友》。

  (1)題型比較活,但是出的題目都不太難,只要孩子認真讀幾遍短文,都可以找到答案。

  (2)個別同學不認真,寫答案的時候,出現(xiàn)了多字少字的現(xiàn)象。標點符號的使用錯誤較多,在以后需多加練習。

  (3)劃出打比方的句子時,有部分學生沒有按要求多劃了一部分。這些都是需要老師注意和提醒孩子的。

  8、第七題是習作天地。題目《難忘的一件事》。要求語句通順連貫,敘事完整,內(nèi)容具體,能正確使用標點符號。

  (1)有部分學生可以按照要求把事情寫得具體,完整,很不錯。

  (2)部分孩子只能簡單敘述這件事,語句欠通順。

  (3)個別同學不能很好的理解題目要求,出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。

  四、教學反思及建議

  教學反思:

  1、學生良好的學習習慣培養(yǎng)不夠

  從學生答題來看,大多數(shù)同學具有良好的學習習慣,答卷認真,字跡工整,卷面整潔,但少數(shù)學校的學生在這些方面還很差,字跡不夠工整,涂抹、修改的比較厲害,班級與班級之間試卷有明顯的差異,從學生的字體到卷面的整潔程度,說明與教師平時的要求和指導不夠。教師必須深入鉆研新課標,吃透新教材,教師不僅要教給學生語文基礎(chǔ)知識,更重要的是教給學生良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高學習能力。

  2、學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,但活學活用和遷移的能力較差,學生知識面比較狹窄,做題時靈活性不夠。這也需要我們在教學中注意多增加一些能力訓練的題目,組織語文綜合性學習和實踐活動,努力向《新課程標準》靠攏,從聽、說、讀、寫方面提高學生的綜合能力。

  3、從習作來看,學生的語言還不夠豐富,積累運用能力有待進一步提高。寫字也需要加強指導,特別讓我們的孩子不光能用通順的語句表達自己的意思,而且都能寫出整潔、工整、漂亮的字體。

  教學建議:

  1、以新理念為指導,不斷改進課堂教學方法,加強閱讀教學,教學中教師應(yīng)有意識地鼓勵學生富有創(chuàng)新的回答問題,盡量不追求統(tǒng)一的答案,在有意識的訓練中提高學生的閱讀理解能力,培養(yǎng)語言表達能力。還要加強對課外閱讀的引導,引導學生情感體驗閱讀,交流體會,鼓勵學生有計劃的多讀一些課外優(yōu)秀讀物,敢于、樂于把自己的閱讀體驗與別人進行交流,在閱讀中拓寬學生的知識面。

  3、正確認識教材的功能。新課程中,“教材”只是教學活動中的一個重要的平臺,是教師進行教學活動的一個重要資源,但絕不是唯一的資源,教師應(yīng)在教材的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)不同的問題情景,引導學生在不同情景下學習、思考,根據(jù)學生實際對教學內(nèi)容進行適當重組、補充和加工,創(chuàng)造性地使用教材,以實現(xiàn)教師由“教教材”向教師“用教材教”的轉(zhuǎn)變。

  4、加強語言的積累和運用。教學中教師要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣,可以通過評價和一些綜合性語文活動,課上、課下留給學生充分的時間讀書,引導學生走上自主學習的道路。要培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,扎扎實實的進行語文積累,打好文化根基。加強學生課外閱讀能力的培養(yǎng),擴大學生的課外閱讀量,提高學生分析問題和解決問題的能力。

  5、加強關(guān)于寫作、口語交際和綜合性學習的教學,加強語文實踐活動,樹立大語文教學觀,讓學生從生活中學習語文,把語文運用于生活。注重學生審題能力的培養(yǎng),特別是在審題時,不能掰碎了喂給學生,要鼓勵學生自己動腦思考,提高審題的能力。平時讓學生多練筆,注意觀察身邊的人和事,為寫作提供素材,適當教給學生寫作技巧,以提高作文水平。作文教學改進作文方法的指導,注意學生思維的訓練,減少作文的錯別字,注意提高學生的閱讀積累。針對三年級學生的語文學習特點,字詞教學應(yīng)以積累為主,引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習慣。要充分利用習作教材,讓學生敢于表達,樂于表達,重點進行片段練習。在批改、講評學生的習作時,要發(fā)揮評價的激勵作用,充分保護學生表達與交流的積極性,盡力讓學生獲得成功感,從而不斷增強學生習作的自信心。

  6. 密切關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作。要特別關(guān)注學生的情感態(tài)度,注意激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣;在閱讀技能技巧方面必須從基礎(chǔ)抓起,加強字、詞的輔導,學會結(jié)合語言環(huán)境對詞語意思進行準確選擇,重視詞語的積累;加強課外閱讀,強化閱讀輔導。

  總之,學生一次考試的成敗不能說明全部,作為老師的我們衷心希望學生能學有所得,考有所獲,讓我們在不斷的積累中提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓孩子把每次的考試作為娛樂活動,真正做到在快樂中學習,快樂中成長。

  小學三年級上冊語文試卷分析(二)

  一、試卷整體情況分析

  本次語文期中測試,從整體看,題型較為開放。就內(nèi)容看,主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞和形近字的辨析,這樣既符合學生的心理特點,又能激發(fā)學生答題興趣,充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當,既能檢查學生對字詞掌握的情況,又能拉開分數(shù)。

  二、試卷內(nèi)容及考核目的分析

  這次三年級語文期中試卷題型有“字詞積累”,“語句訓練”,“閱讀闖關(guān)”,“作文”四大塊。“字詞積累”,部分包括四小題:“看拼音,寫詞語”“比一比,再組詞”“寫近義詞”“填上恰當?shù)脑~語”“選字填空”“詞語分類”??己嘶A(chǔ)知識的落實情況,包括學生對字、詞、的掌握,以及對1至4單元教材內(nèi)容的理解程度,考查學生的基礎(chǔ)知識掌握的是否牢固,能不能較好的加以運用。“語句訓練”,包括二小題:“排列成句”“給句子排排隊”。重點考查學生能否熟記《語文園地》中讀讀記記中的句子以及從理解句子中選擇正確的順序。“閱讀闖關(guān)”,重點考查學生對短文的整體感知、理解和感悟能力,具體考查學生課外閱讀量及好詞語的積累判斷。對短文形象的感受和情感的體驗以及對文章創(chuàng)造性的理解。“習作”,這幾天有什么令你心動的事情發(fā)生嗎?請尋找一內(nèi)心的感覺,寫一則日記。讓學生聯(lián)系自己的生活實際,能按自己的想法,不受拘束,說真話、寫真事、抒真情,展示出自己的真情實感。同時考查學生是否掌握日記的格式。促使學生通過這次的習作,更加關(guān)注生活,再次感受生活的多姿多彩!

  三、考試結(jié)果及分析

  (一)總體情況分析

  本次測驗,從整體看學生發(fā)揮的還比較理想。

  從數(shù)據(jù)分析:我班有78人參加考試;最高分95分,平均分68.9分,80分以上11人,60分以上占50人。

  (二)具體情況分析

  一、基礎(chǔ)知識

  1、答題分析

  第一題:看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是:清香、縷縷吹煙、似乎。其主要原因:一是讀不懂拼音;二是清香一詞說的較少,寫成了很多同音字;三是能拼準拼音,但是由于平時練得不夠扎實,所以寫錯。

  第三題:寫出下列詞語的近義詞。這一題錯的較多。如:“合攏、張開”這兩個詞很多同學是會明白意思,但找不出一個合適的詞。 第五題:選字填空。這一題中“辯、辨、瓣、辪”選擇出錯較多,雖然在平時上課也進行了比較跟練習,但還是鞏固不夠扎實。

  2、錯誤分析

  (1)、寫錯別字的問題比較嚴重,每一道題都有錯別字出現(xiàn)。在今后的教學中,應(yīng)當把所教的字放在一定的語言環(huán)境中,教給學生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認讀、去理解,把字詞句有機結(jié)合起來,采用多種有趣的教學手段,激發(fā)學生主動識字、認字的興趣,并且鼓勵學生在習作、日記中運用學過的生字詞。(2)、學生在拓展思維、理解句意等方面還不夠。如排序中“河邊垂柳上的枝條吐出了嫩芽。”跟“小燕子從南方飛來了,在清澈的水面上自由地飛翔。”這兩句并沒有明顯的先后之分,給學生的答題造成了很多困惑。

  二、閱讀部分

  1、答題分析

  第一篇閱讀材料出自課內(nèi)對學生來說沒有難度。

  第二篇閱讀材料相對難些,如第2題,結(jié)合短文,理解下列句子??鄯州^多,在今后的答題中一定要教學生掌握閱讀方法,注重培養(yǎng)學生對短文的整體感知、理解和感悟能力,養(yǎng)成邊讀邊思,多讀多思的習慣。

  三、習作部分

  1、答題分析

  本次習作是寫一則日記,對剛步入習作訓練的三年級學生而言確實有一定的難度。有同學忘記了寫日記的格式;有的又把作文的題目寫出來;也有些同學在寫內(nèi)容時,又寫時間、日期、天氣,也寫作文題目。

  2、問題反思

  在閱卷過程中,我看到了學生習作較好的一面,但是也發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題值得我去反思:

  一是學生沒有審清題意,沒有寫清一件完整的事。二是習作的格式不正確。三是辬點符號的運用問題突出。主要表現(xiàn)在不會正確使用辬點,有的學生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號,除此之外,就再也找不到了其它的辬點啦;逗號、句號等辬點符號出現(xiàn)在行首的情況相當普辮。

  1、分析試卷中的典型錯題,尋找錯誤的原因。

  2、針對錯題進行拓展練習,提高學生解決分析問題的能力。

  3、教給學生學習的方法,提高學生的學習能力。

  查找試卷中存在的問題,尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因,提高學生解決問題的能力。

>>>下頁更多精彩“小學三年級上冊語文試卷分析”

1631278