三年級語文期末考試到了，同學們都復習好了嗎?下面是學習啦小編整理的人教版三年級語文上冊期末復習題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版三年級語文上冊期末復習題1

　　一、看拼音,寫詞語。(18分)

　　wán shuǎ tuī cè wēi wǔ sàn bù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡǔ lì zhāo hu jì xù pǔ sù zhù fú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點的字選擇正確的讀音,畫“√”。(8分)

　　郵(yōu　yóu)票　 公仆(pǔ　　 pú)

　　試(shí　 shì)驗　 看(kān　　kàn)守

　　嬌嫩(nèn　 lùn) 血(xiě　　xuè)液

　　給予(yù　　yǔ) 落(luò　lào)下病

　　三、先補全詞語,再照樣子寫詞語。(10分)

　　(　　)(　　)聞名　 舍(　　)求(　　) (　　)應(　　)合

　　不假(　　)(　　) (　　)(　　)以償　 大顯(　　)(　　)

　　嚴嚴實實:

　　不知不覺:

　　四、詩文寶庫。(6分)

　　1.　　　　　　　 　,淡妝濃抹總相宜。

　　2.秋天的雨,帶給大地的是一曲　　　　的歌,帶給小朋友的是一首　　　　的歌。

　　3.當我們在外地過節(jié)時,常引用詩句“　　　　　　　　”來表達我們的思鄉(xiāng)之情。

　　五、選字填空。(4分)

　　操　燥　澡　躁

　　伸手彎腰來做(　　)。 做事細心莫急(　　)。

　　滿身污垢要洗(　　)。 氣候干(　　)如火燒。

　　辨　辯　辮　瓣

　　小小(　　)子真漂亮。 清晨花(　　)掛露珠。

　　真假美丑要(　　)清。 被人誤解要爭(　　)。

　　六、給加點的字選擇正確的解釋。(3分)

　?、購膭e處到原來的地方;還。 ②答復;回報。 ③量詞,指事情、動作的次數。

　　1.明年春天,小燕子還會飛回到北方來。 (　　)

　　2.我盼望著山區(qū)的好友王麗麗的回信。 (　　)

　　3.我非常喜歡這首歌,已經聽過好幾回了。 (　　)

　　七、按要求完成下列各題。(5分)

　　1.黃黃的葉子像一把把小扇子。

　　這個句子中把　　　　比作　　　　。請你再寫一個這樣的句子。

　　2.牽?；ù灯鹆俗仙男±取?仿寫擬人句)

　　3.照樣子,用加點的詞語寫句子。

　　小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

　　八、課內閱讀。(12分)

　　奇怪的大石頭(節(jié)選)

　　李曉明　劉鳳東

　　后來,李四光回到家鄉(xiāng),專門考(查　察)了這塊大石頭。他終于弄明白了,這塊大石頭是從(搖　遙)遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經過(近　進)一步的考(查　察),他發(fā)現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果,(振　震)驚了全世界。

　　1.畫去括號內不正確的字。(5分)

　　2. “研究成果”指的是　　　。之所以有這樣的“研究成果”,是因為　　　。(2分)

　　3.像李四光這樣的科學家還有　　　　,我要簡單地介紹一下他(她)。(5分)

　　九、課外閱讀。(9分)

　　海 底 世 界

　　你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

　　海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽光射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。

　　海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物,已經知道的大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。

　　有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,巴在輪船底下做免費的長途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。

　　最大的海藻長達二三百米,是地球上最長的生物。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。

　　1.短文共有　　　個自然段。哪幾個句子分別概括了第2~4自然段的意思,請用“　　”畫出來。(3分)

　　2.短文中介紹了　　　　　　　　　等幾種動物的活動方法。(3分)

　　3.文中哪個句子能概括短文的主要內容?用“　　”畫出來。(3分)

　　十、習作。(25分)

　　題目:我愛_________

　　要求:

　　1.把題目補充完整,可寫景,也可寫人。

　　2.敘述完整,語句通順。

　　人教版三年級語文上冊期末復習題2

　　一、我能看拼寫，寫漢字(4分)。

　　shuǎng děng hòu chuán shòu huāng kuān yù

　　涼( 　 ) ( 　 ) ( 　 ) ( 　 )涼　 ( )

　　二、我能區(qū)別多音字，并組詞。(12分)

　　mò(　　　)　　　　 shān(　　　)　　 gěi(　　　)

　　mó(　　　) shàn(　　　)　　　　 jǐ (　　　)

　　tiáo(　　　) kān(　　　) huǎng(　　　)

　　diào(　　　) kàn(　　　) huàng(　　　)

　　三、我能選擇正確的答案。(8分)

　　1、“知有兒童挑促織”“遙知兄弟登高處”兩句古詩中“挑”“處”兩個字的讀音分別是( )。

　　A、tiāo chǔ 　B、tiǎo chǔ　　C、tiāo chù D、tiǎo chù

　　2、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話的意思是(　　)。

　　A、西沙群島的海里，海水和魚各自占一半。 B、西沙群島的海里海水很多。

　　C、西沙群島的海里魚很多。 D、西沙群島的海里水和魚一樣多。

　　3、下面不屬于十二生肖的是(　　)。

　　A、猴子　　　 B、小貓　　　 C、老虎　　　 D、兔子

　　4、下面哪一句話是孔子的名言(　　)。

　　A、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 B、世上無難事，只要肯登攀。

　　C、人無完人，金無足赤。 D、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　四、我能用線連一連。(4分)

　　《聞雞起舞》　　　　　　　　　　　高爾基

　　《我不能失信》　　　　　　　　　　祖 逖

　　《清明上河圖》　　　　　　　　　　宋慶齡

　　《小攝影師》　　　　　　　　　　　張擇端

　　五、我能按要求填寫。(29分)

　　(一)我能按課文內容填寫。(9分)

　　1、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，　　哇　　哇，郵來了秋天的　 　　。(2分)

　　2、同學們向在校園里歡唱的小鳥　　　，向敬愛的老師　　　，向高高飄揚的國旗　　　　。

　　3、《九月九日憶山東兄弟》是 朝著名詩人 寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是　　　 　　　　， 。

　　(二)我能按要求填寫。(11分)

　　1、欲把西湖比西子，( 　 )妝( 　 )抹總相宜。

　　2、水( 　)水(　 )重重柳，山(　 )山(　 )處處梅。

　　3、耳聽為( 　 )，眼見為( 　 )。

　　我發(fā)現第(二)題的( )里填寫的詞語都是　　　　　，我還能寫出一對這樣的詞語：(　　　　)——(　　　　)。

　　(三)我能填寫。(7分)

　　1、我們祖祖( )( )生活在義烏。爸爸風塵( )( )地趕到市場里，看到生意很好，(　 )高( )烈，綻開了( 　 )。(5分)

　　2、我知道香港是 年 月 日回歸祖國的。我還知道2009年10月1日是新中國 周年的生日。(2分)

　　3、被成為“沙漠之舟”的是( )。考拉生活在澳大利亞，它還有一個名字叫( )。( )的形狀像一把透明的傘。

　　六、我能閱讀，并完成練習。(23分)

　　(一)課內閱讀(15分)

　　《趙州橋》選段

　　這座橋(　　)堅固，(　　)美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條(　　　　)的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵著，各自(　　　　);還有的刻著(　　　　)。所有的龍似(shì sì)乎都在游動，真像活了一樣。

　　1、請根據課文內容選擇正確的詞語填入文中的(　　)里。(5分)

　　回頭仰望　　不但……而且……　　雙龍戲珠　　相互纏繞

　　不是……而是……　　回首遙望

　　2、請給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

　　3、請從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

　　牢固——( ) 精致——( )

　　4、請根據課文意思，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)

　　(1)趙州橋是清朝的石匠李春設計和參加建造的。…………( )

　　(2)“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。”這句話把“龍”比作了“活人”。………………………( )

　　5、用“——”劃出文中的一句總起句。(2分)

　　(二)課外閱讀(8分)

　　地震中的媽媽

　　2008年5月12日14時28分，在四川省汶(wèn)川縣，地震就那么突然地發(fā)生了。頓時，天崩(bēng)地裂。下面講述的就是發(fā)生在這次地震中的一個真實的故事。

　　當搶救人員發(fā)現她的時候，她已經離去。透過廢墟(xū)的的間隙可以看到一個定格了的姿勢：她，雙膝(xī)，跪著;整個上身，向前弓著;雙手，用力地扶著地支撐著身體。確認她已經離開，搶救人員難過地走開了。突然，搶救隊長邊往回跑邊喊：“快來!”他又來到她的遺(yí)體前，費力地把手伸進她身體下面的空(kōng kòng)隙中摸索。他摸了幾下，高聲地喊起來：“有人!有個孩子!還活著!”

　　人們發(fā)現在她的身體下面躺著一個包在小被子里，大概只有三四個月大的孩子。因為有媽媽的身體保護著，他毫發(fā)(fā fà)未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。

　　看到他熟睡的臉，所有在場的人都感到了一種特別的溫暖。人們發(fā)現被子里有一只手機，上面有一條短信寫著——“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!”

　　8級強震，天塌地陷。但是她，用身體為孩子撐起了一片不坍(tān)塌的天空;她，用生命換來了孩子生命的出路。

　　1、請給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

　　2、請從文中找出兩對近義詞，寫在下面的( )里。(3分)

　　間隙——(　　　　　)　　　　天塌地陷——(　　　　　)

　　3、請用“——”劃出文中描寫“媽媽”姿勢的句子。(1分)

　　4、“看到他熟睡的臉”，為什么“所有在場的人”都會感到“一種特別的溫暖”?(2分)

　　七、我能寫作文。(20分)

　　同學們，讀了《地震中的媽媽》，你是不是也想到了熟悉的人?仔細回想回想，請通過一件事寫一寫你熟悉的一個人，注意要有人物的動作和語言描寫。題目自己定吧。字數在200—350之間。