蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試題

　　三年級(jí)語(yǔ)文期末考試怎么復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試題1

　　一 我能拼，我能寫(xiě)。(共8分)

　　wān yán shuāi dǎo hú tú huáng kǒng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　bǎo zàng pèi fú xùn luó xùn sù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二查字典，按要求填表。(6分)(略)

　　三按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：(8分)

　　1、寫(xiě)近義詞。

　　贊揚(yáng)----( ) 敬佩----( )

　　奇異----( ) 思索----( )

　　2、寫(xiě)反義詞

　　自豪----( ) 喜悅----( )

　　消失----( ) 冷靜----( )

　　四把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。(6分)。

　　千( )百態(tài) 喜出( )外 ( )苗助長(zhǎng) 出類( )萃

　　談笑風(fēng)( ) 七嘴八() 精妙絕( ) ()假虎威

　　( )耳盜鈴 風(fēng)華正() ( )天喜地 五( )六色

　　1、表示心情高興的： 。

　　2、出自寓言故事的： 。

　　3、含有數(shù)字的： 。

　　五對(duì)號(hào)入座。(6分)

　　陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)

　　1、參觀的人們( )地走出了大廳。

　　2、抗洪的戰(zhàn)士們?cè)诖蟮躺? )奮戰(zhàn)了三天三夜。

　　3、小明病好了以后，又( )去少年宮練習(xí)鋼琴。

　　無(wú)論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……

　　1.( )走到哪里，我( )不能忘記自己的老師。

　　2.( )我的學(xué)習(xí)成績(jī)差，( )我絕不泄勁。

　　3、他( )聰明，( )勤奮。

　　六按要求完成句子。(10分)

　　1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。(擴(kuò)句)

　　...............................................。

　　2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(改病句)

　　...............................................。

　　3、大片大片的雪花飄落下來(lái)。(改成比喻句)

　　...............................................。

　　4、萬(wàn)丈陽(yáng)光把他的臉照得紅紅的。(改成被字句)

　　...............................................。

　　5、南沙擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句)

　　...............................................。

　　七按課文填空。(7分)

　　1、南沙也是個(gè) 。天是 ，海是 。遠(yuǎn)望 ，翡翠和藍(lán)玉合璧， 。(2分)

　　2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句話是 代詩(shī)人 的作品 中的詩(shī)句。這句詩(shī)用了 的修辭手法。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。(2分)

　　3、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多人物：有微笑著面對(duì)生活的 ;有神勇無(wú)比的西漢將軍 ;有才華超人的少年詩(shī)人 ;有種桃能手 ;還有菩薩司令 等。(3分)

　　八口語(yǔ)交際：(4分)

　　寫(xiě)一條你最喜歡的廣告，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

　　...............................................。

　　...............................................。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)

　　一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。(8分)

　　五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

　　1、用“ ”畫(huà)出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫(xiě)出了槐花 的特點(diǎn)。(3分)

　　2、照樣子寫(xiě)2 個(gè)詞語(yǔ)：(2分)

　　白生生：

　　嗡嗡嗡：

　　3、寫(xiě)槐花飯香的詞語(yǔ)有：—— 、——、——。(1分)

　　4、用“有……有……有……”寫(xiě)個(gè)句子： (2分)

　　...............................................。

　　二、課外閱讀，回答問(wèn)題。(12分)

　　時(shí)光老人和流浪漢

　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)?為什么哭?”

　　流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩坡璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無(wú)所有，我真后悔呀!”

　　時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的人!”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

　　他想起自己剛才說(shuō)的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來(lái)。正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給她一個(gè)青春。“我做了件蠢事!”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

　　時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰(shuí)也別想多得一分鐘!

　　1、在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　后悔( ) 央求( )

　　2、組詞。(3分)

　　嗚( ) 悔( ) 跪( )

　　鳴( ) 侮( ) 脆( )

　　3、用“假如……就……”造句。(2分)

　　4、流浪漢對(duì)時(shí)光老人怎樣說(shuō)的?時(shí)光老人怎樣做的?流浪漢又是怎樣做的?(3分)

　　5、你讀了這個(gè)故事懂得了什么道理?(2分)

　　第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文(25分)

　　在我們的周圍，經(jīng)常發(fā)生各種各樣的事情。你對(duì)哪件事情想發(fā)表一下自己的看法嗎?想好了再寫(xiě)下來(lái)。

　　注意：

　　1、簡(jiǎn)要寫(xiě)清楚自己所看到的現(xiàn)象。

　　2、要重點(diǎn)寫(xiě)清楚自己對(duì)這一現(xiàn)象的看法。

　　3、字?jǐn)?shù)不少于300字。

　　蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末試題2

　　一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)

　　1.把句子抄寫(xiě)在方格里，做到正確、工整。

　　長(zhǎng)城，連綿起伏;運(yùn)河，銀光閃閃。

　　2.看拼音寫(xiě)字詞。

　　zī zī háo háo

　　( )源 ( )態(tài) 絲( ) 自( )

　　qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi

　　fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　挨餓(āi ái) 暑假(jiǎ jià)

　　湖泊( bó pō) 眼眶(kuānɡ kuànɡ)

　　4. 根據(jù)要求寫(xiě)詩(shī)句。

　　(1)看見(jiàn)壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道： ， 。

　　(2)“落霞與孤鶩齊飛， ” 是才思敏捷的王勃寫(xiě)下的詩(shī)句。

　　5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

　　例：人們沒(méi)有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。

　　二、選擇正確的答案(填序號(hào))

　　1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。

　　(1)牽引、拉 (2)引導(dǎo) (3)伸著 (4)惹

　　2. 看見(jiàn)汽車的車牌的第一個(gè)字就知道它是來(lái)自什么地方了。例如：

　　魯A 00732 來(lái)自 。

　　(1)上海市 (2)山東省 (3)江蘇省(4)寧夏回族自治區(qū)

　　3.假如你想買(mǎi)足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是 。

　　(1)媽媽，我要買(mǎi)足球，快給我買(mǎi)一個(gè)!

　　(2)老師說(shuō)要買(mǎi)足球，媽，今天就得給我買(mǎi)!

　　(3)媽媽，我想要一只足球，老師說(shuō)踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎?

　　(4)我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買(mǎi)呀?

　　4.《爭(zhēng)論的故事》讓我們懂得了 。

　　(1)遇事要謙讓 (2)做事要愛(ài)惜時(shí)間，提高效率

　　(3)爭(zhēng)論沒(méi)有好結(jié)果 (4)做事要把握好機(jī)會(huì)

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　1.白荷花在這些大圓盤(pán)之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。這段話寫(xiě)了荷花的 。(9分)

　　2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要平等相待，做個(gè) 的人;《 》告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要做個(gè)自信的人;《 》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)

　　四、閱讀短文，完成練習(xí)

　　《海底世界》片段

　　海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。

　　1. 這段話先總寫(xiě)了海底動(dòng)物 ;接著分別寫(xiě)了 、 、 和 、 等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。

　　2. 找出文中的一對(duì)反義詞：( )——( )

　　3.“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在短文中指的是　;“閃爍的星星”在文中是指 。

　　一只小鳥(niǎo)

　　有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒。它們都覺(jué)得非常快樂(lè)。

　　這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹(shù)枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。

　　樹(shù)下有許多小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著。這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。

　　看，它又出來(lái)了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜(xián)上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴落到地上。

　　從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。

　　1. 這篇短文先寫(xiě)了小鳥(niǎo)唱出了( )和( )的歌聲，接著寫(xiě)一個(gè)孩子射小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)受傷;最后講小鳥(niǎo)的歌聲從此( )了。

　　2. 寫(xiě)近義詞。

　　景致( ) 蔥綠( )

　　3.小鳥(niǎo)為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“ ”畫(huà)出相關(guān)句子。

　　4.從“兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它……”這句話你體會(huì)到：

　　5.讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)打小鳥(niǎo)的孩子說(shuō)什么呢?

　　五、習(xí)作

　　那些孩子想要仰望著小鳥(niǎo)，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。事情后來(lái)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇習(xí)作。