三年級語文下冊第15課爭吵課文
三年級語文下冊第15課爭吵課文
《爭吵》是三年級下冊語文課本第15課,講的是我和克萊諦吵架這件事。學(xué)習(xí)啦小編為三年級師生整理了語文課文《爭吵》資料,希望大家有所收獲!
三年級語文下冊第15課《爭吵》課文原文
今天我和克萊諦吵架,并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng),我嫉妒他。今天早晨,“小石匠”病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄臟了,字跡也看不清了。我火了,罵了他一句。
他只微笑著說:“我不是故意的。”
我本來會相信他的??墒撬男κ刮液懿桓吲d。我想:“哼,得了獎(jiǎng),有什么了不起!”于是我想報(bào)復(fù)他。過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了。
克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的!”說著就舉起手來,正好被老師看見了,克萊諦忙縮回手去,說:“我在外邊等你!”
我覺得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做??巳R諦是個(gè)好人,他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來。但是,要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫都開了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾伞O氲竭@里我覺得克萊諦很可愛,心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”,可是“請?jiān)徫?rdquo;這幾個(gè)字怎么也說不出來。
克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。
他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”可我心里想著父親對我說過的話:“要是你錯(cuò)了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了。”
我心想:“我只是防御,絕不還手。”畢竟是心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。
終于挨到了放學(xué)。我在街上獨(dú)自走著,聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我,我舉戒尺。
“不,安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”
我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。
“以后我們再不吵架了,好嗎?”
“再也不了!再也不了!”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想讓父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他原諒,況且你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,向墻角扔去。
三年級語文下冊第15課《爭吵》課文教學(xué)反思
講課前一天我見到了學(xué)生,個(gè)個(gè)活潑好動,老師說一句他們接三句。面對這樣的紀(jì)律我真感到頭疼,生怕他們給我出亂子。誰知道第二天課堂上,他們?nèi)巳朔e極,踴躍發(fā)言,那一張張充滿好奇、探索、疑慮、喜悅的笑臉,頓時(shí)給課堂教學(xué)帶來了明媚的陽光。
“太順利拉,他們太會配合了。”這一點(diǎn)也不對。課后我沉思了很久,心里在想:學(xué)生為什么有這么大的變化?我終于悟出:課堂教學(xué)中牽著學(xué)生的鼻子走教師設(shè)計(jì)好的路,老師怕出錯(cuò),學(xué)生也勞累無趣。所以,教師就要順應(yīng)學(xué)生的“學(xué)勢”而導(dǎo),而不是牽著學(xué)生的鼻子走。
學(xué)生是課堂的主人,學(xué)習(xí)的主人。課堂是屬于學(xué)生的,倘若不屬于學(xué)生,課堂與老師則沒有了存在價(jià)值。在課堂上,不是學(xué)生配合老師的教,而是老師服務(wù)于學(xué)生的學(xué),老師的行為取決于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,這就要求,老師要融入學(xué)生的學(xué)習(xí)之中,體驗(yàn)洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),該導(dǎo)向時(shí)導(dǎo)向,該啟發(fā)時(shí)啟發(fā),該設(shè)疑時(shí)設(shè)疑,該鼓勵(lì)時(shí)鼓勵(lì)。
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