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人教版語文三年級下冊第二課古詩兩首說課稿

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人教版語文三年級下冊第二課古詩兩首說課稿

  人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》由兩首古詩組成,《詠柳》和《春日》都描寫和贊美了春天的景色。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》說課稿,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》說課稿1

  教材簡說:

  本課是唐代詩人賀知章描寫春天的詩,詩中描寫了春天柳樹吐芽、柳條碧綠的生機勃勃的景象。

  教學理念:

  本課設計力求通過多種形式的讀,讓學生在讀中感悟,在誦中生情,在吟中入境,而且通過創(chuàng)設情景,營造氛圍,使學生入情入境,充分展開想象,開拓學生的思維空間。

  教學目標:

  1.學會本課6個生字,認識3個生字。了解詞語的意思。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3.領略春天自然景物的美,聯(lián)系生活培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。

  教學重點:學會本課生字,熟讀、背誦課文。

  教學課時:

  2課時

  教學過程

  第一課時

  一、檢查作業(yè),導入新課

  1.同學們,上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們,你們完成了嗎?

  (學生出示收集的柳葉及有關的柳樹圖片)

  (這里最好讓學生說說自己所看到的柳葉、柳樹形象。)

  2.知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因為,今天我們就要來學習一首贊美柳樹的古詩。板書課題,解題。

  3.全班齊讀課題。

  4(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?(詩人正看著柳樹,贊美柳樹)

  5.這首詩的作者是:賀知章。(板書:賀知章)

  二、初讀古詩,認讀生字

  1.詩人是怎么贊美柳樹的呢?請大家先自己去讀一遍古詩,邊讀邊把本課的生字劃出來,多讀幾遍,讀準音。

  2.學生自由讀,認讀生字。

  3.檢查自讀生字情況。

  (1)指名讀。讀得好的當老師帶讀。

  (2)開火車讀。

  (3)全班讀。

  4.從讀“詠、妝、絳”三個字。要求學生會讀,讀準確。

  5.學生再自由讀古詩,要求讀通順,讀準每個字音。

  6.指名讀,請其他學生正音。

  7.全班齊讀。

  三、指導朗讀,了解詩意

  1.指導第一、二句。

  (1)(放遠看柳樹的圖片)

  (2)你看到了什么?(柳樹)從遠處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(學生自由發(fā)揮)

  (3)詩人從遠處看到柳樹,發(fā)出了這樣的感嘆:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的,美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人,你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。

  (4)指名讀。老師相機指導:碧玉/妝成/一樹高,萬條/垂下/綠絲絳。

  “一”字讀第二聲,可讀重些。“綠”字也可讀重點。

  (5)全班看著圖片吟誦這兩句。

  2.自讀第三、四句。

  (1)接下來,詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍,讀出感情。

  (2)學生自讀。

  (3)指名讀,相機提問:你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。

  (4)讀到第三句的時候,讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。

  (5)讀到第四句的時候,引導學生理解“詩人通過贊美柳樹,也贊美了春的創(chuàng)造力”。

  四、想象意境,美讀成誦

  1.學生閉上眼睛,一邊聽老師的朗誦,一邊想象詩人描繪的畫面。

  2.直到有感情的朗讀,能背誦的自己被一遍。

  五、指導說句,寫句

  1.詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎?大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。

  2.指名說。

  3.和同桌說。

  4.把你說的寫下來,只要求兩三句即可。

  六、布置作業(yè)

  1.回家修改自己寫的句子。謄寫工整。

  2.背熟古詩。

  第二課時

  教學過程

  一、檢查背誦

  1.開火車背。

  2.指名有感情的背。

  3.全班背。

  二、講評

  講評學生寫的關于柳樹的句子(課前收好,批改)

  1.選出優(yōu)秀的到臺上讀。

  2.指出不足之處。(注意字要寫正確,句子要通順)

  三、指導寫生字

  1.出示要寫的五個字。學生小組觀察討論:哪些字好記好寫。說說怎樣記住它們。2.學生提出難寫難記的字。老師指導。

  指導書寫“妝、柳、絲”。先引導學生觀察它們在田字格中的位置教師再師范寫。

  3.學生自己練習,老師指導。

  四、板書設計

  詠柳

  賀知章

  碧玉/妝成/一樹高,

  萬條/垂下/綠絲絳。

  不知/細葉/誰裁出,

  二月/春風似/剪刀。

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