人教版語文三年級下冊第十四課檢閱教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國慶來臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)課文中的生字和新詞，會(huì)正確流利、有感情地讀課文。

　　2、能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。

　　3、感受博萊克堅(jiān)強(qiáng)神氣，兒童團(tuán)員的寬容友愛、真誠善良，以及觀眾博愛的胸懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，觀看或向大人了解國慶閱兵。

　　教學(xué)過程：

　　一談話導(dǎo)入，交流入題。

　　1、出示課題，學(xué)生交流對課題的理解。

　　2、觀看建國五十周年國慶閱兵儀式，學(xué)生說感受，評評參加檢閱的人。

　　二初讀課文，交流感受。

　　1、過渡：同學(xué)們用最美好的詞語評價(jià)了參加檢閱的人，今天我們將來到波蘭首都華沙，參加那兒的國慶檢閱活動(dòng)。看看波蘭觀眾是怎樣評價(jià)這次檢閱的。

　　請大家打開書本，正確流利的朗讀課文。找到后，多讀幾遍。

　　2、學(xué)生讀課文，觀眾是怎樣評價(jià)他們的?

　　交流。板書出示最后的兩句話。

　　這個(gè)小伙子真棒

　　這些小伙子真棒

　　反復(fù)讀，讀后質(zhì)疑。(隨即解決知道的問題，如，這個(gè)小伙子是誰?……)

　　歸納板書：是啊，為什么說小伙子真棒?

　　三研讀一(“這個(gè)小伙子真棒”)

　　1、我們先來認(rèn)真讀課文，找一找小伙子博萊克棒在哪里?用橫線劃下來，體會(huì)體會(huì)。

　　出示：在隊(duì)伍的第一排……(等……老師也讀出了博萊克很棒。)

　　來，大家讀讀，你們是從哪里看到博萊里克很棒?(注意從詞語中體會(huì))

　　學(xué)生朗讀。(多神氣的孩子啊，請你來讀讀。)

　　2、我們再來讀讀，體會(huì)體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。(緊張，驕傲，自信，莊嚴(yán)、光榮……)

　　朗讀指導(dǎo)。(你體會(huì)到……，你來讀讀。)

　　3、朗讀“這個(gè)小伙子真棒”。(難怪觀眾會(huì)這樣夸獎(jiǎng)他。)

　　我們也來夸夸博萊克。(加上動(dòng)作試一試。)

　　是啊，多么堅(jiān)強(qiáng)、神氣的博萊克，不管是他的動(dòng)作，還是他的神采，深深地感動(dòng)了觀眾。觀眾不由自主地說……

　　四研讀二(“這些小伙子真棒!”)

　　1、過渡：可是，有些觀眾還是有不同意見，理解“糾正”，糾正是怎樣的?學(xué)生試讀。(強(qiáng)調(diào)“這些”)

　　2、是的，大家剛才就想到了一個(gè)問題，“這些小伙子”棒在哪里?請大家再讀課文，用波浪線劃出，小組合作討論，交流交流。

　　3、學(xué)生交流。(善良、真誠、友誼、團(tuán)結(jié)。)

　　(1)、我是從“棘手”體會(huì)到的。從五個(gè)問號(hào)感受到的。

　　a、誰也來讀讀，你們都讀讀，體會(huì)到什么，是從那個(gè)詞語中體會(huì)到的，你再來讀一讀。這件事情棘手在哪里?(總結(jié)：為難，苦惱)他是怎樣說這句話的?那你來讀一讀。他在想些什么?

　　b、感受“鴉雀無聲”，鴉雀無聲是怎樣的?靜到怎樣程度，大家在想什么?

　　c、出示課文第六自然段，朗讀大家的內(nèi)心斗爭。(這有五個(gè)問號(hào)，誰能讀好。)你們從這幾個(gè)問號(hào)中發(fā)現(xiàn)了什么?從哪里體會(huì)到的，你們能把這種體會(huì)通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?

　　感受多個(gè)問號(hào)。(勸他不去，會(huì)怎樣呢?)

　　學(xué)說：勸他不去，會(huì)。

　　把它放在隊(duì)尾，會(huì)。博萊爾會(huì)怎樣想?

　　把他藏在隊(duì)伍中間，會(huì)。

　　請全體女生讀讀，從你們的聲音中已經(jīng)感受到兒童隊(duì)員都不想傷害博萊克，大家深深的愛著博萊克，指導(dǎo)朗讀

　　(2)、我是從隊(duì)長的決定中體會(huì)到的。

　　最后結(jié)果呢?(請一個(gè)男生讀隊(duì)長的話，你從隊(duì)長的話中感受到什么?

　　這個(gè)決定好嗎?隊(duì)長寧可放棄檢閱時(shí)軍陣的整齊，也不要傷害博萊克，多么善良啊!閃現(xiàn)愛心的智慧。)

　　讀一名兒童團(tuán)員的話，同意的理由是什么，羨慕，羨慕什么?有愛心。

　　讀大家露出笑臉，鼓掌。你感受到什么?(輕松，快樂。)齊讀。

　　(3)、難怪觀眾會(huì)這樣贊揚(yáng)……出示“這些小伙子真棒”，你現(xiàn)在能讀得更好嗎?

　　4、是的，當(dāng)博萊克和兒童隊(duì)員們檢閱時(shí)，觀眾還有哪些議論的?(我聽到了很多觀眾發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)。)

　　同學(xué)們，當(dāng)博萊克拄著拐杖參加檢閱時(shí)，你們認(rèn)為它的動(dòng)作會(huì)和其他隊(duì)員一模一樣嗎?……但觀眾原諒了他，包容了他，也細(xì)心的呵護(hù)著他，難道我們不應(yīng)該把贊揚(yáng)送給可愛的觀眾嗎?

　　“這些觀眾真棒!”。補(bǔ)上三點(diǎn)省略號(hào)。

　　五升華延伸。

　　1、此時(shí)此刻，我們再來聽聽波蘭的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，你瞧，一個(gè)拄著拐杖的男孩神氣的走來了，一對邁著整齊步伐的兒童隊(duì)員走來了，這時(shí)，觀眾鼓起了熱烈的掌聲，如果你是博萊克，是兒童隊(duì)的一員，或是觀眾，也可以是臺(tái)上的波蘭總統(tǒng)，你想說些什么?請大家拿出筆，選擇其中的一個(gè)角色，把你最想說的寫在這張紙的下面。

　　(多么真誠的話語啊，老師也被深深地感動(dòng)了，老師覺得你們今天的學(xué)習(xí)也特別的棒，板書省略號(hào)。)

　　2、同學(xué)們，簡短檢閱儀式過去了，其實(shí)，在我們身邊，經(jīng)常發(fā)生著這樣的感人的畫面，最后，老師想請大家全體起立，看這幅圖，把我們最熱烈的掌聲送給博萊克，兒童隊(duì)員，觀眾以及我們自己。(師生鼓掌)

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