蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課臥薪嘗膽教案設(shè)計(jì)
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課臥薪嘗膽教案設(shè)計(jì)
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課《臥薪嘗膽》敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝;學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課《臥薪嘗膽》教案設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第12課《臥薪嘗膽》教案設(shè)計(jì)1
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀下面的詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。
夫人只好推磨當(dāng)奴仆要求
夫差一只磨難上當(dāng)總要
2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“臣薪嘗膽”的意思。
二、練習(xí)講故事
1、指名分自然段朗讀課文，記住主要內(nèi)容：
(1)吳越兩國(guó)都想征服對(duì)方(兩千多年前長(zhǎng)江下游);
(2)會(huì)稽戰(zhàn)敗求和(越王表示愿當(dāng)奴仆吳王答應(yīng)勾踐要求);
(3)勾踐受盡屈辱(穿住做三年);
(4)勾踐臥薪嘗膽(白天晚上睡在掛苦膽嘗);
(5)越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。
2、自由練習(xí)復(fù)述。
3、指名復(fù)述，相機(jī)指點(diǎn)。
三、質(zhì)疑問(wèn)難
(1)“吳國(guó)的謀臣們紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求”是怎么一回事?
(2)最后一個(gè)自然段時(shí)講越國(guó)“出奇兵滅掉了吳國(guó)”，出的是什么奇兵?
對(duì)上述問(wèn)題，教者不必作答，可以啟發(fā)學(xué)生課外讀《史記》(白話本)，進(jìn)一步了解“臥薪嘗膽”的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。
四、指導(dǎo)造句
1、找出課文中的原句：
吳王不聽(tīng)大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。
2、理解“建議”的意思。
3、想一想：什么情況下要用到“建議”?
4、練習(xí)口頭造句。
5、指名造句。
五、作業(yè)
1、用“建議”造句。
2、繼續(xù)練習(xí)講“臥薪嘗膽”的故事。
附板書(shū)：
12 臥薪嘗膽
戰(zhàn)勝
越王臥薪嘗膽吳王
轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)
滅掉
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教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“請(qǐng)求”“建議”造句。
2、默讀課文第4自然段，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。
4、理解課文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，理解新詞，結(jié)合課文本內(nèi)容理解“臥薪嘗膽”的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、故事導(dǎo)入新課
2、關(guān)于春秋時(shí)代的歷史背景誰(shuí)了解?有哪些英雄人物?
二、初讀指導(dǎo)
1、自由讀課文
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文
(2)查字典或聯(lián)系上下文弄懂新詞及不理解的詞的意思。
2、檢查自學(xué)效果
(1)出示詞語(yǔ)
吳國(guó) 勾踐 表示 謀臣 免除 建議 屈辱 愿意 夫差 夫人 差別 會(huì)稽 會(huì)計(jì)
(2)指名讀，齊讀
(3)指名讀出示的詞語(yǔ)，注意停頓
萬(wàn)般無(wú)奈 舂米推磨 報(bào)仇雪恨 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)
(4)指名理解詞語(yǔ)，教師相機(jī)補(bǔ)充。
(5)指名分自然段讀課文，思考每個(gè)自然段的意思。適當(dāng)指導(dǎo)斷句。
3、默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?什么叫“臥薪嘗膽”?
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字，齊讀
吳 勾 踐 示 奴 仆 謀 臣 免 患 議
2、同桌互相學(xué)習(xí)，設(shè)法記住字形。
3、交流
4、指導(dǎo)描紅
5、學(xué)生練習(xí)
四、課堂總結(jié)
五、作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
2、練習(xí)讀熟課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名讀詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、指名讀，思考：吳國(guó)、越國(guó)都是小國(guó)，它們出現(xiàn)于什么時(shí)候?地處哪兒?
2、交流
3、引讀
4、齊讀
二、學(xué)習(xí)第四自然段
1、默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)“臥薪嘗膽”的句子。
2、出示：
白天，他親自下田耕種;晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。
哪句寫(xiě)“臥薪”?哪句寫(xiě)“嘗膽”?“臥薪”是什么意思?“薪”是什么意思?“苦膽”你懂嗎?
他為什么要嘗膽?
勾踐為什么要這樣折磨自己?
3、出示：
回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。
輕聲讀這一節(jié)，想想畫(huà)畫(huà)：
從哪些詞語(yǔ)可以看出他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨?
兩個(gè)“不忘”說(shuō)明了什么?
指導(dǎo)朗讀
齊讀第一句，想想在這一自然段中起了怎樣的作用?
三、學(xué)習(xí)2—3自然段
過(guò)渡：越王勾踐念念不忘的仇恨是什么呢?
1、理解第2自然段
(1)自由讀，思考：勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?
(2)交流。(板書(shū)：兵敗會(huì)稽)
(3)勾踐還有其他辦法嗎?從哪些詞中可看出?
(4)指導(dǎo)朗讀。
2、理解第3自然段
(1)自由讀，思考：
勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受到了哪些屈辱?畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。
(2)你是怎樣理解“受盡了”這個(gè)詞語(yǔ)的?
(3)指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)第5自然段1、討論：勾踐在這段受盡屈辱的日子里，他會(huì)想些什么?
2、過(guò)渡：經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于(引讀)。(板書(shū)：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 滅掉吳國(guó))
3、齊讀。
五、總結(jié)全文
1、齊讀2—4自然段。
說(shuō)說(shuō)學(xué)了“臥薪嘗膽”這個(gè)故事后的感想。
2、教師小結(jié)。
第三課時(shí)
一、朗讀課文
1、指名分自然段朗讀課文。
2、指名讀自己喜歡的自然段，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
二、練習(xí)復(fù)述故事
1、回憶故事內(nèi)容，列出提綱。
背景：都想征服對(duì)方。
起因：勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。
經(jīng)過(guò)：勾踐臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)。
結(jié)果：越國(guó)轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國(guó)。
2、自由練習(xí)復(fù)述。
要求：盡量用原文中的詞句。
3、指名復(fù)述。
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