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三年級下冊語文課本第八課路旁的橡樹同步練習(xí)題

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  三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》講述工人們在修建公路時遇到一棵高高挺立著的橡樹,為了保護(hù)橡樹而改變方案,精心設(shè)計。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》同步練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》同步練習(xí)題1

  一、讀拼音,寫詞語。

  yán shēn  tǐng bá  shào bīng  xiē zǐ

  lì qīng  gāo shàng  xiàng shù  píng tǎn

  wèi lái  zé bèi  guàn mù lín  mǎ tí xíng

  二、比一比,組詞語。

  橡( )  坦( )  未( )  鋪( )

  像( )  擔(dān)( )  末( )  輔( )

  延( )  哨( )  瀝( )  箭( )

  廷( )  悄( )  歷( )  簡( )

  三、按要求填空。

  1、給多音字注音,并組詞。

  曲( )( )  鋪( )( )  劃( )( )

  ( )( )  ( )( )  ( )( )

  2、選擇合適的詞語填空。

  沉重  繁重

  (1)這些( )的工作壓得我喘不過氣來。

  (2)家人們都( )的嘆著氣。

  遼闊  寬闊

  (1)幾年過去了,一條( )的瀝青公路從北方延伸到了南方。

  (2)在( )的大草原上,許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。

  3、仿寫句子。

  例:它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。

  ___________是那么_________,就像________________。( )

  例:坐車過往這里的人不約而同地贊嘆。

  ________________不約而同地________________。( )

  4、根據(jù)解釋填詞語。

  沒有高低凹凸(多指地勢)?! ?mdash;—( )

  矮小而叢生的木本植物?! ?mdash;—( )

  現(xiàn)在以后的時間,將來的光景。  ——( )

  延長,伸展?! ?mdash;—( )

  執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。  ——( )

  分量大,程度深。  ——( )

  插在木器縫里的木片,這里指可以打進(jìn)地里的木片?! ?mdash;—( )

  批評指責(zé)。  ——( )

  事先沒有商量而彼此見解或行動一致?! ?mdash;—( )

  四、用學(xué)過的詞語造句。

  平坦:________________________________( )

  未來:________________________________( )

  延伸:________________________________( )

  沉重:________________________________( )

  責(zé)備:________________________________( )

  不約而同:________________________________( )

  五、回憶課文,并回答問題。

  1、請寫出這篇文章的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

  起因:建筑工人在修建一條( )的公路時( )的橡樹擋住。

  經(jīng)過:為了保護(hù)這棵( ),建筑工人和工程師經(jīng)過精心的設(shè)計把路修成了( )。

  結(jié)果:為橡樹修改路線,他們有一棵( )的心。

  2、讀課文第四自然段,為什么工程師和工人們都沉默不語?

  ________________________________________( )

  3、工程師為什么要嘆氣?

  ________________________________________( )

  4、文中最后一句話中“高尚的心”指什么?

  ________________________________________( )

  5、“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”這句話贊美了什么?

  ________________________________________( )

  6、說一說,從他們的做法中,你懂得了什么?

  ________________________________________( )

  六、按原文填空。

  (1)突然,工人們停了下來,把( )放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的( )。它是那么( )、( )、( ),就像( )一樣。

  (2)幾年過去了,一條寬闊的( )從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直,但只在一個地方彎曲成( )。

  三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》同步練習(xí)題2

  一、拼一拼,連一連。

  xiàng xiē yán tí guàn

  延 橡 楔 灌 蹄

  二、比一比,組詞語。

  埋( )廷( )拔( )

  理( )延( )撥( )

  壯( )轉(zhuǎn)( )漂( )

  狀( )傳( )飄( )

  三、想一想,填一填。

  一( )城市 一( )公路 一( )樹林

  兩( )工程師 一( )楔子 一( )心

  四、找同音字填空。

  xiàng

  ( )樹 ( )機(jī) 大( )( )目

  shēn

  ( )份 ( )淺 人( )( )請

  五、照樣子,用帶點詞造句。

  公路像箭一樣筆直,但只是在一個地方彎曲成馬蹄形。

  六、把下面的句子寫具體。

  1.草地上開著小花。

  ( )的草地上開著( )的小花。

  2.公路旁邊挺立著橡樹。

  ( )公路旁邊挺立著( )的橡樹。

  七、快樂閱讀。

  奇妙的植物世界

  世界上有許許多多奇妙的植物。

  植物能吃蟲。夏天,在沼澤地帶常??梢钥吹揭环N淡紅色的小草,這就是會捕捉飛蟲的毛氈(zhān)苔(tái)。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛,這些小絨毛能分泌出一種黏(nián)性很強(qiáng)的液體,這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣,小蟲子一聞到這種氣味,就急急忙忙地飛來,一旦落到它的葉子上,就會被牢牢地粘(zhān)住.經(jīng)過1---2小時,小蟲就被葉子消化吸收掉了。

  植物還會聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴,放交響樂。日子久了,竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木,長得格外茂盛。于是,他開始正式對水稻進(jìn)行試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一月后,發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加茂盛,平均株高超過30厘米。

  此外,還有預(yù)報地震的山芋藤(téng),能凈化水的水葫蘆,會“咬人”的漆樹……

  1.根據(jù)短文填上合適的詞語。

  ( )的植物 ( )的小草 ( )的味道

  2.用“竟然”、“格外”各說一句話,并寫下來。

  3.短文重點介紹了( )、( )的奇妙之處。簡單地介紹了山芋藤能( ),水葫蘆能( )漆樹會( )。

  4.讀了短文,你有什么收獲?

  八、能力拓展。

  把你收集到的有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料、圖片等和同學(xué)們交流。

  三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》課文知識點

  本文是一篇略讀課文,講述的是一棵粗壯、結(jié)實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間,準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過去的地方,工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護(hù)這棵橡樹,筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計,在不改變筑路計劃的前提下,使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒,既保住了這棵橡樹,又圓滿地完成了筑路計劃。這個故事,表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜,贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識。

  本文語言質(zhì)樸,情節(jié)簡單,所反映的人們的行為非常高尚。從筑路工人與工程師的言行可以看出,他們保護(hù)橡樹的行為完全是自發(fā)自覺的,換句話說,保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處已經(jīng)成為了人們內(nèi)心深處的一種意識。這篇課文的另外一個突出特點是,通過對一件尋常小事,處理卻不尋常的作法的描寫,讀者在讀后內(nèi)心受到震動和感染,自然而然地增強(qiáng)自己的環(huán)保意識。

  選編這篇課文的意圖,一是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的生活實際培養(yǎng)環(huán)保意識、愛護(hù)自然界里的一草一木;二是通過具體的語句,體會人物的心情。

  學(xué)習(xí)這篇課文的重點是體會人們?yōu)楸Wo(hù)橡樹而體現(xiàn)出的一顆高尚的心,聯(lián)系生活實際為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。

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三年級下冊語文課本第八課路旁的橡樹同步練習(xí)題

三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》講述工人們在修建公路時遇到一棵高高挺立著的橡樹,為了保護(hù)橡樹而改變方案,精心設(shè)計。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第八課《路旁的橡樹》同步練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過
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