西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二課《快樂(lè)的小燕子》語(yǔ)言?xún)?yōu)美、文字清新，充滿(mǎn)童真童趣，在語(yǔ)感培養(yǎng)和人文熏陶諸方面都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二課《快樂(lè)的小燕子》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二課《快樂(lè)的小燕子》

　　它來(lái)了!那小巧玲瓏的體態(tài)，著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕悠敏捷，在春光中快樂(lè)地飛翔，發(fā)出清亮圓潤(rùn)的啁啾聲。

　　春雨如煙如霧，無(wú)聲無(wú)息地下著。水田里的秧苗，塘邊的柔柳，綻開(kāi)的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤(rùn)潤(rùn)的。這時(shí)，一只、兩只，一對(duì)、兩對(duì)……小燕子歡叫著，穿來(lái)穿去。

　　天放晴了，陽(yáng)光露出來(lái)。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中，自由自在。瞬間，“唧”的一聲，身子像個(gè)小黑點(diǎn)竄下來(lái)，掠過(guò)明鏡般的水面，又輕身一躍，射入云中。這時(shí)，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開(kāi)，蕩漾出一圈一圈的波紋。

　　我問(wèn)奶奶：“小燕子的尾巴為什么跟別的鳥(niǎo)不一樣，像一把黑亮的剪子呢?”

　　奶奶說(shuō)：“剪春呀!你看它飛來(lái)飛去，用剪子裁出一件春衣，給大地穿上。”

　　我又問(wèn)奶奶：“那它為什么飛不停、唱不停呢?”

　　奶奶說(shuō)：“鬧春呀!春越鬧越濃。”

　　奶奶在靠近房梁的墻上，釘上兩個(gè)小竹樁，上面放一片新瓦——這是給小燕子筑窩用的。幾天后，兩只燕子一前一后，繞著房梁飛了幾圈，落在瓦片上，歪著頭，小黑豆般的眼睛調(diào)皮地朝我們滴溜溜地轉(zhuǎn)，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“嘰咕、嘰咕……”

　　“燕子在說(shuō)什么呢?”我問(wèn)奶奶。

　　奶奶告訴我：“燕子在說(shuō)，不借你的鹽，不借你的醋，只借你的屋，讓我們來(lái)住。”

　　我樂(lè)極了，對(duì)著小燕子喊：“你們住吧!”

　　奶奶還告訴我，燕子能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼。哦，原來(lái)燕子是在用辛勞打扮春天、保護(hù)春天呢!

　　西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二課《快樂(lè)的小燕子》教材分析

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序。

　　3. 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字新詞卡片，燕子標(biāo)本或“燕子鬧春”掛圖，表現(xiàn)歡快情緒的音樂(lè)帶。

　　學(xué)生：利用各種途徑搜集有關(guān)燕子的資料。

　　教材建議

　　活潑的小燕子，帶著春光，向我們飛來(lái)。小巧玲瓏的體態(tài)，清亮圓潤(rùn)的啁啾聲，多么可愛(ài);在如煙如霧的雨絲里穿來(lái)穿去，在瓦藍(lán)潔凈的天空中斜飛，多么快樂(lè)。奶奶在靠近房梁的墻上釘小竹樁，放新瓦片，給燕子筑窩;燕子輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“不借你的鹽，不借你的醋，只借你的屋，讓我們來(lái)住”;“我”快樂(lè)地對(duì)著燕子喊：“你們住吧!”好一幅人與燕親密無(wú)間、和睦相處的生動(dòng)畫(huà)卷!全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、文字清新，充滿(mǎn)童真童趣，在語(yǔ)感培養(yǎng)和人文熏陶諸方面都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

　　可以從把握小燕子的特點(diǎn)去感受小燕子的快樂(lè):小燕子的外形特征，小燕子的飛翔特點(diǎn)，小燕子消滅害蟲(chóng)的本領(lǐng)。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是邊讀邊思，感受小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。

　　建議本課用1～2課時(shí)。

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