蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事
魚和水可以變成一個(gè)什么樣的故事呢?一起看看三年級(jí)學(xué)生們的作品吧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事篇1
在金色的童年早晨,我依偎在媽媽的懷里,沐浴在愛的光輝中。她常常在我的耳畔說著“魚對(duì)水說你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谒?。水說我能感受到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖业男睦铩?ldquo;我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,這給她以莫大的欣慰。
金色的童年成了我的美好的回憶。步入青春期的我,每天早晨匆匆跑向?qū)W校,晚上拖著疲憊的身軀挪回家中。而與媽媽相依相伴的日子也隨時(shí)間的增長而飛逝。
我??吹降氖撬俱驳拿嫒?,她常看到的是我孤獨(dú)的背影?,F(xiàn)在,你走你的陽光道,我過我的獨(dú)木橋。以前心系子女的媽媽也被封鎖在金色的童年了。家里的冷清,不覺地讓我寒戰(zhàn)。于是乎,早出晚歸已成了我的生活規(guī)律。
在一個(gè)寒冷的冬天,為了釋放日積月累的孤獨(dú)與冷清。我約三五個(gè)好友逛街。興趣正濃時(shí),朋友以時(shí)間太晚為由,一個(gè)個(gè)離開了我,勸誡我早點(diǎn)回去?;丶以琰c(diǎn),干嘛。面對(duì)的是冰冷的面龐,呼吸的是孤獨(dú)的氣息,感受的是凄清的氛圍。感同身受的手表無力地嘀嗒著。十一點(diǎn)已無情地降臨了,店鋪已打烊了,熱鬧的大街頓時(shí)冷清,北風(fēng)呼呼地咆哮。我仿佛失去溫度像個(gè)雕像一樣呆在那,仿佛是個(gè)局外人。世界都是一片白茫,都是一片寂靜,呼吸也不存在了。寒冷的北風(fēng)依舊不依不饒地向我襲來。寒冷的風(fēng),寒冷的天,寒冷的人……寒冷的一切在吞噬著我。哭泣的眼淚,我已經(jīng)干涸了。幸好,還有心在破碎。與日俱增的寒冷爬上了我的心頭,給我以當(dāng)頭棒喝。我無力地像秋葉凄婉地旋落在地上。在我的頭無力地接吻大地之時(shí),一雙溫暖的手抱住了我。頃刻,冰雪融化了,陽光滋潤著我的內(nèi)心,心中已是百花爭艷的春天,萬紫千紅的讓人煥然一新,鳥語花香在我的心里呈現(xiàn)?;剡^頭來,我與媽媽相互對(duì)視,我深刻地明白了,媽媽挺直的脊梁為何彎曲,俊俏的面容為何憔悴,烏黑的秀發(fā)為何斑白,媽媽辛勞大半輩子究竟為了誰?為了我啊!心中的吶喊溢于言表,此時(shí)無聲勝有聲,我們對(duì)視一笑,然后依偎在一起,重回童年的夢境。
重回金色童年的早晨,我依舊依偎在媽媽的懷里。此時(shí)的我在媽媽的耳畔訴說著“魚對(duì)水說你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谒?。水說我能感受到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖业男睦铩?rdquo;
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事篇2
有一天,小明在一口井旁邊看書。“咦,書上說魚在有水的地方才能生存,那我是不是可以在井里抓到魚呢?”小明跑去問媽媽,“媽媽媽媽,書上說魚在有水的地方才能生存,那井里有沒有魚呢?”“孩子,你可以自己去試試呀。”媽媽笑著,摸著小明的頭說。
小明找來了一根魚竿,拿來了魚餌。“媽媽,你說,我能釣到魚嗎?”“孩子,這我可說不清楚,你自己去試試吧。”
小明走到井旁,自言自語道:“我可是個(gè)釣魚高手,釣條魚還不簡單?”他把魚餌放到魚鉤上,然后把線垂了下去。“沒問題,現(xiàn)在就等一等吧。”小明高興地說。
一小時(shí)過去了,兩小時(shí)過去了,三小時(shí)過去了,小明一條魚也沒釣上來。他很生氣,說:“怎么會(huì)這樣呢?書上說有水魚就能生存,這里有水呀,一定是我的運(yùn)氣太差勁了。”
他垂頭喪氣地回到家,對(duì)媽媽說:“媽媽,太倒霉了,我釣了好幾個(gè)小時(shí)了,一條也沒釣上來。一定是我的運(yùn)氣不好。”
媽媽哈哈大笑,說:“傻孩子,井里是沒有魚的。”
小明摸著后腦勺,問:“可是書上說魚在有水的地方生活呀。”
媽媽說:“這里的水,說的是河、江、海、湖之類的地方,一口小小的井,魚是生活不了的。”
“原來是這樣呀!”小明恍然大悟。
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事篇3
魚和水的故事,那兩句對(duì)白很經(jīng)典,幾乎誰都知道,但卻很少人知道故事的全篇。
魚說:“你看不見我眼中的淚,因?yàn)槲以谒小?rdquo;水說:“我能感覺得到你的淚,因?yàn)槟阍谖倚闹小?rdquo;
這兩句對(duì)白很經(jīng)典,幾乎誰都知道,但卻很少人知道故事的全篇。
魚兒從小就是一個(gè)頑皮的孩子,她從不像別的孩子那樣安靜。她喜歡在水里躥來躥去,先是個(gè)50米沖刺,然后來一個(gè)急剎車或是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。每每這時(shí),水兒總是微笑地看著魚兒……有時(shí),魚兒會(huì)碰到一些令人喪氣的事,但在這時(shí),溫柔的水兒總是靜靜地傾聽著,撫慰著魚兒。
白天,水兒把魚兒輕輕拋起,讓她躍出水面,看看外面的世界,然后再將她穩(wěn)穩(wěn)地接住。到了夜里,水兒就成了最溫暖的搖籃,他總是輕輕地?fù)u晃,哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚里,水兒總是會(huì)將魚兒拖到水面
魚兒漸漸長大了,她發(fā)現(xiàn)心里有一樣?xùn)|西讓她牽掛——那就是水兒。一天,魚兒終于鼓足了勇氣告訴了水兒她喜歡他,水兒卻沉默了。“你為什么不說話?”魚兒問。水仍舊沉默著,只是開始輕輕地?fù)u著頭。
媽媽說魚兒不能愛水。這是大自然的規(guī)律,就好像斑馬只能愛斑馬,花豹只能愛花豹;條紋的只能愛條紋,斑點(diǎn)的又只能愛斑點(diǎn),而斑點(diǎn)卻是永遠(yuǎn)不能愛條紋的。
魚兒不明白,如果條紋真的愛上了斑點(diǎn),飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上水,那又該如何呢?魚兒不明白,她吐著泡泡對(duì)水說:“我愛你!”水兒再次沉寂,魚兒沒有再說什么,只是靜靜地躺在了水的懷里……
許久,魚兒的開口打破了沉寂:“你看不見我眼中的淚,因?yàn)槲以谒小?rdquo;水說:“我能感覺到你的淚,因?yàn)槟阍谖倚闹小?rdquo;魚兒急了:“那你為什么不愛我?”
水卻只能說:“我不能愛你,我居無定所,時(shí)常到處漂流,你和我在一起會(huì)很辛苦的。”魚兒又堅(jiān)定地說:“我不怕,我要永遠(yuǎn)和你在一起!”
可是,水終究逃不過漂流的命運(yùn),他流入了一條大河,魚兒一直寸步不離地陪著他。他們相擁著饒過暗礁和險(xiǎn)濤,流過江湖,躍下瀑布,流入一條小溪中。一路上,水兒將魚兒輕輕拋起,又接住,再拋起,再接住,嬉鬧著。水流越流越暖,最后竟快斷流了!
太好了,我們終于可以定居了。”魚兒歡呼雀躍。“不行,水面太淺,太危險(xiǎn)了,乘現(xiàn)在還有退路,你趕快往回游吧!”水兒緊張地說。
“不,不管怎樣,我決不離開你!”魚兒堅(jiān)決地說。
為了減少水的蒸發(fā)量,白天,魚兒靜靜地躺在水的懷里,不作任何運(yùn)動(dòng)。到了夜里,星星全落到了水里,魚兒才開始嬉戲,把星星一顆顆吞進(jìn)去,又吐出來,再吞進(jìn)去,再吐出來,樂此不疲。
六月,火紅的太陽照射著水面,盡管他們做了各種努力,可水兒還是在一點(diǎn)一點(diǎn)的蒸發(fā)。魚兒的脊背漸漸地露出了水面,水兒努力地激起了波瀾,濕潤著她的脊背,不讓太陽將她灼傷??墒沁@樣,更加加速了水的蒸發(fā)。終于,最后的一滴水也離開了魚兒。魚兒躺在了龜裂的土地上,奄奄一息。
魚兒的心臟在完成了最后一次跳動(dòng)時(shí),一滴眼淚從臉頰滑落。
突然,天空劃過一道閃電,在幾聲響雷之后,大雨傾盆而下,魚兒又回到了水的懷抱,水兒呼喚著魚兒,可是魚兒再也沒有醒來,水帶著悲傷的心情載著魚兒像風(fēng)一樣地奔馳,撕裂心肺的哭聲,任誰都可以聽到……
水兒載著魚兒,奮力奔跑,流到了一棵干枯的小樹旁,水兒侵入了泥土里,把魚兒的身體埋進(jìn)了泥土,水兒對(duì)著魚兒已腐爛的尸體輕輕地說:“我們不用再到處奔流了,我找到了你的住所,從今以后,你中有我,我中有你……
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