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人教版語文三年級上冊第二十六課科利亞的木匣詞語盤點(diǎn)

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  人教版語文三年級上冊第二十六課《科利亞的木匣》是一篇敘事性課文,按照埋木廈──挖木匣──受到啟發(fā)的順序記敘。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級上冊第二十六課《科利亞的木匣》詞語盤點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文三年級上冊第二十六課《科利亞的木匣》詞語盤點(diǎn)

  【木匣】

  〖理解〗

  木質(zhì)的小型的盛物器具。

  〖例句〗

  他把一把玩具手放在一個木匣里了。

  【玩意兒】

  〖理解〗

  指東西、事物。

  〖例句〗

  他喜歡收藏一些小玩意兒。

  【法西斯】

  〖理解〗

  象征強(qiáng)權(quán)、暴力、恐怖統(tǒng)治,對外侵略掠奪,是資本主義國家的極端獨(dú)裁形式。

  〖例句〗

  我們決不會忘記日本法西斯給中國帶來的災(zāi)難。

  【躲避】

  〖理解〗

  有意避開或離開不利的情況。

  〖例句〗

  你不愿見他就到屋里躲避一下。

  【果然】

  〖理解〗

  副詞,表示事實(shí)與所說或所料相符。

  〖例句〗

  他說要下雪,果然就下雪了。

  【漸漸】

  〖理解〗

  副詞,表示程度或數(shù)量的逐步增減。

  〖例句〗

  過了清明,天氣漸漸暖和起來。

  【近義詞】

  躲避──回避

  漸漸──逐漸

  原因──緣故

  難過──難受

  【反義詞】

  原因──結(jié)果

  難過──開心

  人教版語文三年級上冊第二十六課《科利亞的木匣》課文

  戰(zhàn)爭開始的時候,科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù),只會數(shù)到十。他從家門口向前走,數(shù)了十步,就用鏟子挖起坑來。

  坑挖好了,他把一個木匣放進(jìn)坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣,蓋上土,用腳踩實(shí),還在上面撒了一層細(xì)沙,免得被人發(fā)現(xiàn)。

  科利亞干嗎要把這些東西埋起來呢?因?yàn)榈聡ㄎ魉箍齑虻剿麄兊拇遄恿???评麃喓蛬寢?、奶奶決定離開村子,到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里,從家門口向前走了三十步,把箱子埋在地下??评麃喼粫?shù)到十,就向前走了十步,埋下他的木匣。

  就在那一天,媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了,在那兒住了差不多四年??评麃嗛L大了,上了小學(xué),數(shù)數(shù)能數(shù)到一百多了。

  法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科利亞回到了故鄉(xiāng)。他們家的房子還在,屋里的東西卻被法西斯搶走了。

  媽媽說:“不用難過,我們還有一些東西埋在地下哩。”

  媽媽從家門口朝前走了三十步,挖出了她埋的箱子。她高興地說:“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個坑把箱子埋了,現(xiàn)在就不好找了。”

  科利亞也拿來鏟子,從家門口向前走了十步,動手挖起來。他挖呀,挖呀,坑已經(jīng)挖得很深了,還沒找到匣子。他又朝左邊挖,朝右邊挖,仍然沒找到。

  小伙伴們圍上來,都朝著科利亞笑:“你的算術(shù)不管事啦!也許,法西斯把你的寶貝挖走了。”

  科利亞說:“不會的,敵人連我們家的大箱子都沒挖走,還能找到我的小木匣嗎。這里面一定有原因。”

  科利亞丟下鏟子,坐在臺階上,用手摸著腦門想。突然他笑起來,對小伙伴們說:“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的,那時候我還小,步子也小。我現(xiàn)在九歲啦,步子比那時候大了一倍,所以應(yīng)該量的不是十步,而是五步。你們看,我馬上會找到我的木匣子。”

  科利亞量了五步,又動手挖起來,不多一會兒,他果然找到了木匣子。

  科利亞高興地說:“伙伴們,今天我不光找到了匣子,還懂得了時間一天天過去,人一天天長大,步子也在漸漸變大。周圍的一切,不是都在起變化嗎?”

  人教版語文三年級上冊第二十六課《科利亞的木匣》教材分析

  主要內(nèi)容:課文敘述在德國法西斯快要打來時,科利亞學(xué)著媽媽的樣子,在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以后,科利亞回到家里,在離屋門口十步遠(yuǎn)的地方?jīng)]找到木匣子,經(jīng)過思考,科利亞在離門口五步遠(yuǎn)的地方找到木匣子。

  中心思想:課文通過敘述科利亞埋木匣、挖木匣的經(jīng)過,說明隨著時間的變化,周圍一切都在不斷地變化,無論做什么事,都不能用靜止的眼光看,要隨著情況的變化采取不同的做法。

  段落結(jié)構(gòu):這篇課文敘述順序比較清楚,是圍繞著“埋木匣”、“挖木匣”和“從中得到的啟示”來講的,可以把課文分成三段。

  第一段(1—3自然段)講科利亞埋木匣。第一節(jié)先講挖坑。第二節(jié)科利亞埋木匣。第三節(jié)主要回答科利亞埋木匣的原因。

  第二段(4—12自然段)講科利亞挖木匣。先講科利亞離家與回家。這里寫得很簡略。接著講媽媽挖出了大箱子而科利亞挖不到他的木匣子。最后講科利亞經(jīng)過自己的思考,終于找出了問題的癥結(jié)。

  課文最后一個自然段是第三段。講科利亞從挖木匣中悟出的道理。他懂得,世間一切都在變化,面對變化著的事物,不能采用固定不變的態(tài)度。

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