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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課寓言兩則詞語(yǔ)盤點(diǎn)

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  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》是用兩則生動(dòng)有趣的寓言,揭示出深刻的道理。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》詞語(yǔ)盤點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》詞語(yǔ)盤點(diǎn)

  【亡羊補(bǔ)牢】

  亡羊:丟失。牢:牲口圈。意思是說(shuō)羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈,還不算晚。比喻錯(cuò)誤發(fā)生后,及時(shí)糾正,補(bǔ)救還來(lái)得及。

  【勸告】

  用道理說(shuō)服人,讓人改正錯(cuò)誤。

  【南轅北撤】

  心里想往南去,車子卻往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。

  【把式】

  本課指車夫駕車的技術(shù)很高。

  【盤纏】

  路費(fèi)。

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》教學(xué)建議

  1、關(guān)于感悟文中的道理:

 ?、虐盐蘸贸叨取?大體了解,大概說(shuō)出)

 ?、圃诹私夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)感悟道理。

 ?、且龑?dǎo)感悟道理要講究方法:

 ?、僭u(píng)判角色:“養(yǎng)羊人滿不在乎,他這樣做對(duì)嗎,你來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

 ?、趲椭巧?ldquo;當(dāng)養(yǎng)羊人第一次丟羊后,他應(yīng)該怎么做就對(duì)了?咱們幫幫這個(gè)養(yǎng)羊人,快跟他說(shuō)說(shuō)。”

  ③發(fā)展情節(jié):“他修羊圈時(shí),正巧鄰居來(lái)了,他們之間會(huì)說(shuō)什么?”

  2、關(guān)于復(fù)述:

 ?、欧亲x非背。

  ⑵說(shuō)話的口吻。

 ?、歉嬖V你的心態(tài)。

 ?、仍试S有所創(chuàng)造。

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》課文

  《亡羊補(bǔ)牢》

  從前有個(gè)人,養(yǎng)了幾只羊。一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈(juàn)破了個(gè)窟窿,夜里狼從窟(kū)窿(long)鉆進(jìn)去,把那只羊叼(diāo)走了。

  街坊勸(quàn)他說(shuō):“趕快把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿吧。”

  他說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”

  第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。

  他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此,他的羊再也沒丟過(guò)。

  《南轅北轍》

  從前有一個(gè)人,坐著馬車在大路上飛跑。

  他的朋友看見了,叫住他問(wèn):“你上哪兒去呀!”

  他回答說(shuō):“到楚國(guó)去。”

  朋友很奇怪,提醒他說(shuō):“楚國(guó)在南邊,你怎么往北走呀?”

  他說(shuō):“沒關(guān)系,我的馬跑得快。”

  朋友說(shuō):“馬跑得越快,離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎?”

  他說(shuō):“沒關(guān)系,我的車夫是個(gè)好把式!”

  朋友搖搖頭,說(shuō):“那你哪一天才能到楚國(guó)呀!”

  他說(shuō):“沒關(guān)系,不怕時(shí)間久,我?guī)У谋P纏(chan)多。”

  楚國(guó)在南邊,他硬要往北邊走。他的馬越好,趕車的本領(lǐng)越大,盤纏帶得越多,走得越遠(yuǎn),就越到不了楚國(guó)。

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