人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》是用兩則生動(dòng)有趣的寓言，揭示出深刻的道理。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》詞語(yǔ)盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》詞語(yǔ)盤點(diǎn)

　　【亡羊補(bǔ)牢】

　　亡羊：丟失。牢：牲口圈。意思是說(shuō)羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻錯(cuò)誤發(fā)生后，及時(shí)糾正，補(bǔ)救還來(lái)得及。

　　【勸告】

　　用道理說(shuō)服人，讓人改正錯(cuò)誤。

　　【南轅北撤】

　　心里想往南去，車子卻往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。

　　【把式】

　　本課指車夫駕車的技術(shù)很高。

　　【盤纏】

　　路費(fèi)。

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》教學(xué)建議

　　1、關(guān)于感悟文中的道理：

　?、虐盐蘸贸叨取?大體了解，大概說(shuō)出)

　?、圃诹私夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)感悟道理。

　?、且龑?dǎo)感悟道理要講究方法：

　?、僭u(píng)判角色：“養(yǎng)羊人滿不在乎，他這樣做對(duì)嗎，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

　?、趲椭巧?ldquo;當(dāng)養(yǎng)羊人第一次丟羊后，他應(yīng)該怎么做就對(duì)了?咱們幫幫這個(gè)養(yǎng)羊人，快跟他說(shuō)說(shuō)。”

　　③發(fā)展情節(jié)：“他修羊圈時(shí)，正巧鄰居來(lái)了，他們之間會(huì)說(shuō)什么?”

　　2、關(guān)于復(fù)述：

　?、欧亲x非背。

　　⑵說(shuō)話的口吻。

　?、歉嬖V你的心態(tài)。

　?、仍试S有所創(chuàng)造。

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第九課《寓言兩則》課文

　　《亡羊補(bǔ)牢》

　　從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈(juàn)破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟(kū)窿(long)鉆進(jìn)去，把那只羊叼(diāo)走了。

　　街坊勸(quàn)他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。”

　　他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”

　　第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

　　他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過(guò)。

　　《南轅北轍》

　　從前有一個(gè)人，坐著馬車在大路上飛跑。

　　他的朋友看見了，叫住他問(wèn)：“你上哪兒去呀!”

　　他回答說(shuō)：“到楚國(guó)去。”

　　朋友很奇怪，提醒他說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀?”

　　他說(shuō)：“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”

　　朋友說(shuō)：“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎?”

　　他說(shuō)：“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式!”

　　朋友搖搖頭，說(shuō)：“那你哪一天才能到楚國(guó)呀!”

　　他說(shuō)：“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏(chan)多。”

　　楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。

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