小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2017-04-06 11:13:40 嘉馨975由分享

　　三年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)語(yǔ)文生字時(shí)就要注意避免平均用力，應(yīng)該把時(shí)間分配得恰如其分。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　1、《矛和盾的集合》告訴我們的道理：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。

　　請(qǐng)用別的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。人類(lèi)，發(fā)明了很多東西，都是把別人的長(zhǎng)處集于一身，比如觀察蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，利用水流風(fēng)向發(fā)明了水力風(fēng)力發(fā)電站。

　　2、《科利亞的木匣》告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周?chē)囊磺卸荚谧兓虼?，要隨著情況的變化，采取不同的做法。

　　請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周?chē)€有什么在起著變化。學(xué)校周?chē)穆吩瓉?lái)是土路，現(xiàn)在修了水泥路;衣食住行方面都比以前改善很多;等等。

　　3、《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

　　4、《獅子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。

　　5、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢!”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此友好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。

　　6、東張西望( ②)①開(kāi)，展開(kāi);②看，望;③陳設(shè)，鋪排;④姓。

　　揚(yáng)長(zhǎng)避短(③ )①舉起，升起;②飄動(dòng);③發(fā)揮，發(fā)揚(yáng);④傳播。

　　7、根據(jù)句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?相提并論)

　　形容不高興，不振作。(垂頭喪氣、灰心喪氣)

　　嘲笑別人。(奚落)

　　8、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔

　　與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。

　　與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。

　　9、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。

　　小伙伴們圍了上來(lái) 都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說(shuō) 不會(huì)的敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有原因

　?、?、科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走，他是這樣想的：敵人都沒(méi)有挖走媽媽的大箱子，就更不可能找到他的小木匣。

　?、诳评麃啴?dāng)初沒(méi)有挖到箱子，是因?yàn)椋弘S著年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生了變化，以前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就可以了。

　　近義詞

　　拿—持懦弱—軟弱理睬—理會(huì)危急——危險(xiǎn) 輕蔑—輕視驚訝—驚訝仍然—仍舊和睦—融洽茂密—茂盛固然—本來(lái) 顯然—明顯如果—假如驕傲—高傲自滿輕蔑—輕視興奮—高興漂亮—美麗欣賞—觀賞精美—精致勻稱(chēng)—均勻灰心喪氣—垂頭喪氣、無(wú)精打采逼近—靠近爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論很大—龐大

　　11、反義詞

　　朝—晚縮—伸丑陋——美麗現(xiàn)代—古代懦弱—勇敢

　　繁華—荒涼失敗—成功驕傲—謙虛開(kāi)始—結(jié)束防守—進(jìn)攻

　　愚蠢—聰明毛糙—光潔輕蔑—重視苦澀—甜蜜激動(dòng)—平靜

　　12、神話故事：后羿射日、精衛(wèi)填海、女?huà)z造人、夸父追日

　　童話故事：賣(mài)火柴的小女孩、白雪公主、拇指姑娘、皇帝的新裝

　　寓言故事：烏鴉喝水、龜兔賽跑、葉公好龍、坐井觀天

　　成語(yǔ)故事:聞雞起舞、刻舟求劍、掩耳盜鈴、自相矛盾

　　小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　一、字詞掌握

　　集合招架緊張固然烏龜自衛(wèi) 進(jìn)攻炮口坦克合二為一戰(zhàn)場(chǎng) 大顯神威首次亂成一團(tuán) 長(zhǎng)處勝利者

　　一般堅(jiān)持士兵后退矛盾冰鞋斧頭手鋸玩意免得搶走難過(guò) 算術(shù) 當(dāng)初隨便仍然敵人臺(tái)階所以

　　懂得挖洞房屋管用驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會(huì) 荒涼驚訝光潔樸素價(jià)值興奮感受

　　捧著陶器住嘴吵鬧漂亮痛痛快快欣賞波紋沒(méi)精打采準(zhǔn)備蹦來(lái)跳去機(jī)靈使勁獅口逃生

　　二、課文掌握

　　1.《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過(guò)和朋友打斗，經(jīng)過(guò)思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者的道理。

　　2.《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子;為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的故事。文章告訴我們(用自己的話說(shuō))：我們要善于吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)和不足，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　3.《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時(shí)間在變化，周?chē)囊磺卸荚谧兓?，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。

　　4.科里亞開(kāi)始沒(méi)有找到木匣子是因?yàn)樗麤](méi)有想到經(jīng)過(guò)四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因?yàn)樗?jīng)過(guò)推理思考，認(rèn)識(shí)到了時(shí)間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說(shuō)明科里亞是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋善于思考的孩子，我們也要學(xué)習(xí)他愛(ài)動(dòng)腦筋、善于思考的好品質(zhì)。

　　5.《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐;后寫(xiě)多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

　　6.你喜歡陶罐還是鐵罐?為什么?

　　答：我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、不軟弱、和順、寬容，對(duì)人友好。而鐵罐傲慢、無(wú)禮、驕橫，對(duì)人霸道無(wú)理。

　　“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢!”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。

　　驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒(méi)影子光潔

　　與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。

　　與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒(méi)影子。

　　7.《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫(xiě)鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫(xiě)?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長(zhǎng)、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用，美和實(shí)用都有存在的價(jià)值。

　　8、近義詞

　　拿—持;懦弱—軟弱;理睬—理會(huì); 危急——危險(xiǎn); 輕蔑 —輕視; 仍然—仍舊、依然;

　　和睦—融洽;茂密—茂盛; 固然 —本來(lái);顯然 —明顯; 如果—假如; 驕傲 —高傲、自滿;荒涼-冷清;

　　輕蔑—輕視;興奮—高興;漂亮—美麗;欣賞—觀賞;精美—精致;勻稱(chēng)—均勻;灰心喪氣—垂頭喪氣、無(wú)精打采;逼近 —靠近;爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論;很大—龐大

　　9、反義詞

　　朝 —晚; 縮—伸;現(xiàn)代 —古代;繁華—荒涼;失敗—成功; 驕傲—謙虛;開(kāi)始—結(jié)束; 懦弱—堅(jiān)強(qiáng);

　　防守—進(jìn)攻;愚蠢—聰明;毛糙—光潔;輕蔑—重視;苦澀—甜蜜;激動(dòng)—平靜;熱情—冷漠

　　傲慢—謙虛;懦弱 —勇敢 ;丑陋—美麗;愚蠢—聰明;懶惰—勤勞;吝嗇—慷慨;暴躁—溫和;

　　10、比喻句：

　　(1)對(duì)方的矛(如雨點(diǎn)般)向他刺來(lái)。 (2)一閃一閃的星星撒滿天空。

　　(3)翠綠的柳條在春風(fēng)中舞動(dòng)。 (4)秋天到了，落葉在林間飛舞。

　　11、坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)。

　　12、讀讀背背：

　　千里之行，始于足下。

　　(千里的路是從邁第一步開(kāi)始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。)

　　百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　(比喻學(xué)問(wèn)，成績(jī)等到達(dá)了很高的程度后，還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。)

　　耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

　　(耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到才是最真實(shí)的，強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。)

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。

　　(金子不是純金的，人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。)

　　我還知道，類(lèi)似語(yǔ)句：

　　來(lái)者不善，善者不來(lái)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。一言既出，駟馬難追。近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見(jiàn)泰山。

　　一著不慎，滿盤(pán)皆輸。

　　13、讀讀認(rèn)認(rèn)：竹笛說(shuō)謊海港木棍憤怒襪子捆書(shū) 婦女

　　14、《刻舟求劍》講的是一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的小船上掉下寶劍的位置刻上記號(hào)，等船靠岸時(shí)再去找寶劍的故事。故事諷刺了那些思想或做法保守僵化的人，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法。告訴我們看問(wèn)題和事情要學(xué)習(xí)會(huì)隨著形勢(shì)情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語(yǔ)故事：畫(huà)蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢等。

　　小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)題

　　一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而且我會(huì)寫(xiě)得很好。(10分)

　　nǎo nù nán ɡuò wū ɡu i dà xiǎn shén wēi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　máo dùn pǔ sù dānɡ chū xiānɡ tí bìnɡ　lùn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會(huì)用“\”劃掉加點(diǎn)字在括號(hào)里的不正確的讀音。(6分)

　　和睦相處(chǔ chù) 勻稱(chēng) (chēnɡ chèn) 重量(liánɡ liànɡ)

　　到處 (chǔ chù) 稱(chēng)一稱(chēng)(chēnɡ chèn) 測(cè)量(liánɡ liànɡ)

　　三、我會(huì)加偏旁組成新字再組詞。(10分)

　　旦 ( ) 每 ( 　)

　　( ) 　　 ( 　)

　　荒 ( ) 奴 ( )

　　( ) 　 ( )

　　四、我會(huì)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　千里之行，　　　。　　　　，金無(wú)足赤。

　　百尺竿頭，　　　　。　　　　，眼見(jiàn)為實(shí)。

　　五、我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫(huà)上橫線，并在( )寫(xiě)出正確的字。(2分)

　　1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀! ( )

　　2、“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲漫地問(wèn)。 ( )

　　六、我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)填空。(4分)

　　驕傲謙虛

　　1、小利( )地說(shuō)：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好!”

　　2、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)( )的人，從不在別人面前夸耀自己。

　　聰明愚蠢

　　3、( )的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。

　　4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最( )的。

　　六、我會(huì)在下面兩部分的句子用直線連接起來(lái)，使它們的意思完整。(4分)

　　老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。

　　爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開(kāi)了。

　　妹妹高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。

　　弟弟在聽(tīng)故事，她拍著手又蹦又跳。

　　(一) 課內(nèi)閱讀(16分)

　　科利亞( )下鏟子，( )在臺(tái)階上，用手( )著腦門(mén)想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“ 我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那時(shí)候我還小步子也小我現(xiàn)在九歲啦步子比那時(shí)候大了一倍所以應(yīng)該量的不是十步而是五步你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子。”

　　科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。

　　1、我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

　　2、我能按照課文內(nèi)容把文中的( )填完整。(3分)

　　3、我也會(huì)用“果然”這個(gè)詞說(shuō)一句話。(3分)

　　4、你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧!(3分)

　　5、讀了這段話，我明白了一個(gè)道理： (3分)

　　(二)課外閱讀(14分)

　　小街的故事

　　清晨，小街上異常忙碌(lù),人來(lái)車(chē)往，像暢(chànɡ)流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂!快走啊!”一個(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲高喊。“急死人了!”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺(duò)紅皮鞋。“唉!小街太窄了!”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。

　　人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)(班斑)白，神情安詳，嗓(sǎng)音(洪紅)亮：“一清早就(吵抄)架，不怕一天不順當(dāng)?快走吧!”他態(tài)度溫和地勸(quàn)開(kāi)正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走!前邊的，別停住!快點(diǎn)走!”

　　人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

　　1、我會(huì)在第二段的( )里用“√”選出正確的字。(3分)

　　2、我會(huì)在文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　寬( ) 清閑( ) 迅速( )

　　3、我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫(huà)上“——”。(2分)

　　4、我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)

　　窄：①橫的距離小;②生活不寬裕。

　　小街太窄了。( )

　　繞：①纏繞在一起;②不從正面通過(guò)，從側(cè)面或后面過(guò)去。

　　有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。( )

　　5、短文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象?為什么?(4分)

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