新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文考試題
新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文考試題
三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性、主動(dòng)性在引入情境后被激起。如果語(yǔ)文老師教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定會(huì)下降。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文考試題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文考試題1
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
yù yán wánɡ yánɡ bǔ láo yánɡ juàn
( )( ) ( )
bǎ shì diāo zǒu jiē fānɡ hòu huǐ
( )( ) ( )( )
pán chán yìnɡ yào kū lónɡ quàn ɡào
( )( )( )( )
二、選擇正確的讀音。
1、節(jié)氣不饒人哪(na nǎ)。
2、我們不能讓藏胞來(lái)年挨(āi ái)餓。
3、平明尋白羽，沒(méi)在石棱中(zhōng zhòng)。
4、李將軍射中(zhōng zhòng)的不是老虎。
5、那白羽箭深深地扎(zhā zhá)進(jìn)了石頭里。
三、選詞填空
果然 居然
1、這么重要的事他( )給忘了。
2、小明試了試，聲音( )沿著木板饒了過(guò)來(lái)。
發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺(jué)
1、電燈是愛(ài)迪生( )的。
2他專(zhuān)心了，連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有( )。
3、科學(xué)家在那個(gè)地方( )了一個(gè)大油田。
四、重新排列下列次序混亂的句子。
( )我們轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，名叫仇小光。
( )下課后，我翻了一《新華字典》。
( )上課時(shí)，老師喊qiu小光發(fā)言。
( )原來(lái)，這是一個(gè)多音字。
( )我聽(tīng)了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢?
( )當(dāng)姓就讀qiu。
五、照樣子寫(xiě)句子。
例：我看望外公。
我(去鄉(xiāng)下)看望(管理果園的)外公。
1. 小蜜蜂在唱歌。_____________________________________
2. 浪花涌上沙灘。____________________________________
3. 教室里坐滿了學(xué)生。_____________________________________
4. 天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。
六、你能按要求完成下列句子的練習(xí)嗎?
1、照樣子，把下列句子換個(gè)說(shuō)法，使句子的意思不變。
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
1認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
2翠鳥(niǎo)美麗機(jī)靈，我們不喜歡它嗎?
2、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
1我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
2我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)。
3、把下列詞語(yǔ)排列成句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。
無(wú)邊無(wú)際 宇宙飛船 太空 的 飛上了
七、回顧課文內(nèi)容，再填空。
1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)寓言告訴我們
。
2、更羸是一個(gè) 的人。
3、《畫(huà)楊桃》一課中的父親要求“我”做到 。
4、小徒弟的畫(huà)能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊，是因?yàn)?。
八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走;還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光。”王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢!只有把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!
1、什么叫“徒長(zhǎng)枝”?______________________________________
2、“徒長(zhǎng)枝”有什么危害?___________________________________
九、我的大作。(25分)
材料：一天，小猴子在野地里玩。他看見(jiàn)小貓哭了，便問(wèn)：“小貓，你怎么了?”小貓說(shuō)：“獅子要吃我，他一會(huì)兒就來(lái)。”小白兔搖搖長(zhǎng)耳朵說(shuō)：“我來(lái)對(duì)付這只可惡的獅子。”
小猴子是怎么樣對(duì)付獅子的呢?請(qǐng)你以上面材料作為故事的開(kāi)頭，充分展開(kāi)你想象，寫(xiě)一篇童話故事，題目自擬。
要求：內(nèi)容要具體、生動(dòng)、合理。
新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文考試題2
一、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zēng tiān yīn fú wǔ dǎo hé huā bǎo zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)選擇正確的漢字或讀音。(用“√”表示)。
吹(佛 拂) (偶 遇)爾 (飄漂)動(dòng) 似(sì shì)乎
仿(佛 拂) 相(偶 遇) (飄 漂)流 似(sì shì)的
三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
光()奪目 萬(wàn)()千() ()()起舞 ()()擠擠
四、我會(huì)選擇合適的量詞填空。
片 串 身 朵 個(gè) 支 對(duì) 條
一()珍珠 一()荷花 一()歌曲 一()小路
一()羽毛 一()花環(huán) 一()翅膀 一()花瓣
五、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
得失、進(jìn)退、______、______、______、______。
2、寫(xiě)出描寫(xiě)大自然景物的詞語(yǔ)。
群芳吐艷、______、______、______、______。
六、我能用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
__________________________________________________。
七、我會(huì)填。
1、一身_______的羽毛，一對(duì)______的翅膀，加上______的尾巴，湊成了________的小燕子。
2、勝日尋芳泗水濱，________________。等閑識(shí)得東風(fēng)面，________________。最后兩句詩(shī)的意思是：_____________________________。
3、碧玉妝成一樹(shù)高，________________。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，________________。這首詩(shī)的作者是____代的________。詩(shī)中“妝”的意思是：__________。前兩句詩(shī)的意思是：____________。
八、我會(huì)默寫(xiě)課外積累的兩首古詩(shī)。
九、我會(huì)閱讀下面短文，并按要求作答。
我的家鄉(xiāng)在河北省蓉城縣馬橋村。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。村子周?chē)袀€(gè)大水池。夏天，水池里開(kāi)滿了美麗的荷花，成群的小魚(yú)在荷葉下面歡快地游來(lái)游去。冬天，水池里結(jié)了厚厚的一層冰。我和小朋友一起在冰上玩。冰很滑，一不小心，就滑到了，但一點(diǎn)兒也不覺(jué)得痛，反而覺(jué)得很好玩。出了村，是一眼望不到邊的莊稼地。春天，長(zhǎng)著綠油油的麥苗的莊稼地，像一張大綠毯。秋天，莊稼地里火紅的高粱，沉甸甸的稻子，雪白的棉花讓人看不夠，愛(ài)不夠。
1、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的荷花( )的麥苗 ( )的高粱( )的棉花
3、這段話中寫(xiě)冬天的共有三句。第一句寫(xiě)______________;第二句寫(xiě)____________;第三句寫(xiě)_____________________。
4、這段話主要寫(xiě)____________________________________。
十、習(xí)作
這次習(xí)作，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候要注意展開(kāi)豐富的想像，字?jǐn)?shù)不少于400字。
新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文考試題3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，我行。
Péi bàn yá chǐ jiāo huàn dān zi yì mú yí yàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能辨好字形再組詞。
辨( )掏( )猶( )構(gòu)( )豎( )
辮( )淘( )憂( )溝( )堅(jiān)( )
三、我能按要求寫(xiě)好詞語(yǔ)。
紅彤彤：______ ________ 面面俱到：_______ _______
喜氣洋洋：______ ________ 四面八方：_______ _______
四、我會(huì)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、形容游覽的人很多。( )
2、橫一條豎一條相互交錯(cuò)。( )
3、喜愛(ài)得舍不得放下。( )
4、話講得很亂，沒(méi)有條理。( )
五、我能在括號(hào)里填上合適的詞。
一( )河面 ( )的國(guó)旗 ( )地等待
一( )小鎮(zhèn) ( )的牙齒 ( )地討論
六、我能把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
1、千里送鵝毛，____________。
2、___________，天涯若比鄰。
3、久旱逢甘雨，____________。
4、___________，天涯共此時(shí)。
七、我會(huì)填。
精煉著名的話叫________，臨走寫(xiě)下的話叫________，________的話叫遺言，_________的話叫忠言。
八、課文精彩回放。
1、我能默寫(xiě)《太陽(yáng)是大家的》中感興趣的一節(jié)詩(shī)。
_______________________________________________
2、五星紅旗是中華人民共和國(guó)的_______，每個(gè)公民和組織都應(yīng)該________和________國(guó)旗。
九、六一兒童節(jié)快到了，我想做兩張賀卡送給好朋友，在賀卡上寫(xiě)上名言或諺語(yǔ)。
十、閱讀理解。
從前有一只美麗的小鳥(niǎo)，很想學(xué)一套不平凡的本領(lǐng)，但什么是不平凡的本領(lǐng)呢，連它自己也不知道。
一天，它看見(jiàn)喜鵲在樹(shù)上造房子，非常羨慕，覺(jué)得造房子很有意思，一心想學(xué)這一行(xíng
háng)。它開(kāi)始學(xué)得還認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久就厭倦了。有一天，它說(shuō)：“天天銜樹(shù)枝太平凡了!”它就不(在 再)學(xué)造房子了。
那一夜，它滿腹心事，翻來(lái)覆去睡不著。忽然聽(tīng)到外邊黃鶯唱得很動(dòng)聽(tīng)，它想：這樣婉轉(zhuǎn)的歌聲，多不平凡啊!跟黃鶯學(xué)唱歌去吧。第二天，它真去學(xué)了，它(一直 開(kāi)始)學(xué)得很認(rèn)真，但是沒(méi)過(guò)多久又厭倦了。后來(lái)它又學(xué)飛行、學(xué)打獵，也都是_________________，沒(méi)有堅(jiān)持下去。直到頭發(fā)白了，什么本領(lǐng)都沒(méi)學(xué)成。
為了讓后代永遠(yuǎn)記住教訓(xùn)，它就把一頭白發(fā)傳給子孫。它的子孫都頂著一頭白發(fā)，人們叫它們“白頭翁”。
1、我會(huì)給短文加個(gè)合適的題目：_________________
2、我能用下面的詞語(yǔ)造句。
羨慕：_____________________________________
為了：_____________________________________
3、我會(huì)在短文( )里選擇正確的讀音或字詞。(用“√”表示)
4、聯(lián)系上下文，給短文中“_________”上添上一個(gè)成語(yǔ)或一句諺語(yǔ)。
5、白頭翁先學(xué)___________，結(jié)果___________;后來(lái)又學(xué)___________，結(jié)果____________;直到頭發(fā)白了_________________。從中我受到的啟發(fā)是：
________________________________________________________________________
十、習(xí)作
有些小朋友睡覺(jué)前愛(ài)吃零食，還不愿刷牙。你一定知道這樣做的害處。請(qǐng)編個(gè)童話故事，使這些小朋友改掉這種壞習(xí)慣。
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