語文三年級上冊語文園地一教案
語文三年級上冊語文園地一教案
小學(xué)語文三年級上冊《語文園地一》的習(xí)作要求是寫同學(xué)們的課余活動，那么老師要如何教好這一堂寫作課呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文三年級上冊《語文園地一》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文三年級上冊《語文園地一》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能用自己的話寫出一個完整的意思。
2. 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。
【教學(xué)過程】
一、想一想
同學(xué)們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎?
二、說一說
1.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)：
?、?、讀一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。
?、?、可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。
2.教師指導(dǎo)寫作技法：
?、呕貞浬畲_定材料。
同學(xué)們的課余生活應(yīng)該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽子、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風(fēng)箏……在家做家務(wù)、養(yǎng)小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。
?、平淮?，寫出想法。
我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣?是由于同學(xué)的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)?還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。
⑶抓住重點，記敘具體。
做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的?這是本次習(xí)作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄?，并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結(jié)果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應(yīng)該注意的。
三、寫一寫
孩子們開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：
1.題目是文章的眼睛，先給你的作文起個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。
試著寫一寫：
2.開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。
試著寫一寫：
3.中間：活動開展的時間、地點、參加的人物?？梢詫懸粚懏?dāng)時周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。
試著寫一寫：
舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點一點掌握要領(lǐng)的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當(dāng)然，你能寫寫自己的心理活動則更好。
試著寫一寫：
4.結(jié)尾：總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓(xùn)，語言要簡潔。
試著寫一寫：
怎么樣!相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當(dāng)、語句不通等問題，要認真修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣
語文三年級上冊《語文園地一》教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
?、敝R與技能：
進行口語交際;完成習(xí)作教學(xué);學(xué)習(xí)多音字;積累古詩詞;學(xué)習(xí)新生字;展示作品
⒉過程與方法：
?、旁诳谡Z交際中鍛煉流利語言，學(xué)會寫作。
?、圃诎l(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字、新生字。
?、窃诒痴b中積累。
⑷在展示中擴大見識。
?、城楦袘B(tài)度價值觀：在讀、寫、背中訓(xùn)練語言能力。
教學(xué)重點
完成習(xí)作;背誦古詩。
教學(xué)難點
進行口語交際。
課時安排 3課時
第一課時
(口語交際)
一、激趣導(dǎo)入
二、明確要求
?、蹦x要求。
?、采x要求：通過讀明確口語交際任務(wù)。
三、小組交流課余生活
⒈交流課余做了哪些事。
⒉交流自己有哪些收獲和感受。(比如，懂得了怎樣使自己的課余生活更有意義，學(xué)會了如何安排課余生活;學(xué)會了一些記錄課余生活的方式方法。)
?、吃u一評哪位同學(xué)的課余生活安排得好。(評一評誰的課余生活安排得好，哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。)
?、粗v講自己今后課余生活的打算。(比如，讀書、游戲、參觀游覽、鍛煉身體，也可以說說自己短期內(nèi)課余生活的計劃。)
四、臺上展示
⒈小組代表上臺講自己的課余生活，師略記條理。
?、灿枰灾v解、梳理。
⒊評比。
五、作業(yè)
回家講給媽媽聽。
第二課時
(完成習(xí)作)
一、想一想
同學(xué)們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎?
二、說一說
?、弊灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
?、抛x一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。
?、瓶砂炎约合雽懙南雀蠡镎f說，互相交流。
?、步處熝惨曋笇?dǎo)
?、抛约簠⒓舆^什么活動，到過什么地方，見到了什么。
?、颇愀械阶罡吲d的事，最有意義的事或你愿意寫下來的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。
三、寫一寫
開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：
⒈要把想說的事情寫清楚。
?、惨言拰懲槨?/p>
?、硨懲旰?，讀給你的媽媽、爸爸聽一聽，讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂。
第三課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
?、睂W(xué)生讀一讀這五組詞語，想一想從每一組詞語中的帶點字發(fā)現(xiàn)了什么;
?、舱f一說這些字在詞語中的讀音和意思，并說一說這些帶點的字還可以組成哪些詞語。
假日：讀jià，意思是照規(guī)定或經(jīng)批準(zhǔn)，可暫時離開工作、學(xué)習(xí)場所的時間。
假裝：讀jiǎ，不真實的，跟原來不一樣的，和“真”相反。
問好：讀hǎo，意思是安好。 好奇：讀hào，意思是喜愛。
發(fā)現(xiàn)：讀fā，意思是揭露、打開。 白發(fā)：讀fà，意思是頭發(fā)。
朝向：讀cháo，意思是向著、對著。 朝霞：讀zhāo，意思是早晨。
搖晃：讀huàng，意思是搖動、擺動。 晃眼：讀huǎng，意思是光線強烈。
二、日積月累
(一)讀讀背背
⒈出示古詩，學(xué)習(xí)生字
⒉師范讀，學(xué)生跟讀
⒊學(xué)習(xí)生字，理解字意
蓬頭：頭發(fā)散亂，沒有梳理。稚子：小孩兒。綸：釣魚用的絲線。垂綸：釣魚。側(cè)坐：身體歪斜著坐。帶有隨意坐下的意思。莓苔：長在僻靜陰濕地方的植物，泛指長在河邊的草叢。映：遮蔽。路人：過路人。借問：指問路。遙：遠處。招手：擺手。怕得：害怕。魚驚：魚受驚，指把魚嚇跑。應(yīng)：回答。
?、醋h議詩意
?、沤忸}
①介紹作者：胡令能(生卒不祥)莆田(今福建省莆田縣)人，唐代詩人。年輕時當(dāng)過修理鐵木器的手工工人。他寫的詩流傳下來的有四首絕句。
?、诮忸}：垂釣是“釣魚”之意。題意是小孩釣魚。
?、圃娋渲猓阂粋€頭發(fā)蓬亂的小孩坐在河邊學(xué)釣魚，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草遮蔽著他的身體。遠處有過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路人靠近，他怕發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。
?、嫡b讀背誦
?、稁煟哼@首詩通過逼真描畫一個小孩兒初學(xué)垂釣時的情景，體現(xiàn)了孩子認真專注、天真爛漫的神態(tài)，表達了詩人對垂釣兒童的喜愛之情。
(二)讀讀認認
?、庇?ldquo;減一減”的識字方法發(fā)現(xiàn)每組兩個字的特點，自主識字
?、舱劙l(fā)現(xiàn)
(這些字都是在已經(jīng)學(xué)過的形聲字上，去掉形旁可以獨立成字的聲旁，與原形聲字的讀音相同或相似，但字義不同。)
⒊用每組的兩個字分別組一些詞語
?、醋寣W(xué)生再舉一些這樣的例子
三、展示臺
這次展示臺的活動要圍繞課余生活這一主題進行。活動要能體現(xiàn)學(xué)生課余生活的豐富多彩，主要展示學(xué)生課余生活的內(nèi)容和收獲，教學(xué)中不要受課本展示臺中的示例限制，要根據(jù)實際情況，鼓勵學(xué)生從不同的方面，用不同的方式展示自己的課余生活。要給學(xué)生互相交流的機會，使他們在交流的過程中，互相學(xué)習(xí)，感受獲得成功的喜悅。
語文三年級上冊《語文園地一》習(xí)作范文
我的課余生活豐富多彩，唱歌、打球、畫畫、做游戲……它們就像天上的繁星，裝點著美麗的夜空。在屬于我的夜空中有一顆最閃亮的星星，那就是做游戲。
下課了，我和同學(xué)們來到操場一起玩老鷹捉小雞的游戲。我們開始選段遠疆當(dāng)老鷹，讓李琪當(dāng)雞媽媽，我，梁如浩、曹章陽當(dāng)雞寶寶。段遠疆像一只老鷹向我們撲過來，李琪像一只老母雞一樣保護著我們，左右回檔，段遠疆靈機一動，就從后面奮力突襲，可李琪也不示弱，爆發(fā)起自己的小宇宙，盡力的保護著我們。
段遠疆和我們一直就這樣追趕著，奔跑著。我們在操場上活蹦亂跳，生龍活虎，雖然大家汗流浹背，但是卻很開心。
這時上課鈴響了，我們都快步走進教室。
游戲成了我們生活的一部分。多快樂的校園生活啊!
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