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語文三年級上冊語文園地一教案

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語文三年級上冊語文園地一教案

  小學語文三年級上冊《語文園地一》的習作要求是寫同學們的課余活動,那么老師要如何教好這一堂寫作課呢?學習啦小編在此整理了語文三年級上冊《語文園地一》教案,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  語文三年級上冊《語文園地一》教案1

  【教學目標】

  1. 能用自己的話寫出一個完整的意思。

  2. 激發(fā)學生習作興趣,調(diào)好學生習作的積極性,建立信心。

  【教學過程】

  一、想一想

  同學們,在口語交際課里,我們交流了各自的課余生活,現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎?

  二、說一說

  1.自主學習、合作學習:

  ⑴、讀一讀習作要求,同組討論習作要求的范圍。

 ?、啤⒖砂炎约合雽懙南雀蠡镎f說,互相交流。

  2.教師指導寫作技法:

 ?、呕貞浬畲_定材料。

  同學們的課余生活應該是豐富多彩的:在校園里打球、踢毽子、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風箏……在家做家務、養(yǎng)小動物……這些事情中,那件事給你印象最深,哪件事你最感興趣,那件事你最覺得高興,你都可以寫寫。

 ?、平淮?,寫出想法。

  我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣?是由于同學的介紹,還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)?還是愛上它的豐富多彩……這部分,我們要寫出自己的想法。

 ?、亲プ≈攸c,記敘具體。

  做任何事,往往會遇到一些困難或挫折,面對它們你是怎么想的,又是怎么做的?這是本次習作的重點。僅這些還不夠,還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄?,并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前,可以認真想一想,這件事的起因是什么,經(jīng)過情形怎樣,最后是什么結(jié)果,并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求,也是首先應該注意的。

  三、寫一寫

  孩子們開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意:

  1.題目是文章的眼睛,先給你的作文起個新穎的題目,讓大家一看就有耳目一新的感覺。

  試著寫一寫:

  2.開頭:開門見山,先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要,交代清楚就行,不要泛泛而談。

  試著寫一寫:

  3.中間:活動開展的時間、地點、參加的人物??梢詫懸粚懏敃r周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。

  試著寫一寫:

  舉例說明。例如寫自己愛好打籃球,可以寫自己是如何喜歡這項運動的,平時是怎么練得,怎樣一點一點掌握要領的,等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然,當然,你能寫寫自己的心理活動則更好。

  試著寫一寫:

  4.結(jié)尾:總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓,語言要簡潔。

  試著寫一寫:

  怎么樣!相信自己一定會寫得很精彩。孩子們,寫好后,要從頭到尾認真讀一讀,發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題,要認真修改,逐步養(yǎng)成修改作文的好習慣

  語文三年級上冊《語文園地一》教案2

  學習目標

  ⒈知識與技能:

  進行口語交際;完成習作教學;學習多音字;積累古詩詞;學習新生字;展示作品

 ?、策^程與方法:

  ⑴在口語交際中鍛煉流利語言,學會寫作。

  ⑵在發(fā)現(xiàn)、研究中學習多音字、新生字。

  ⑶在背誦中積累。

 ?、仍谡故局袛U大見識。

  ⒊情感態(tài)度價值觀:在讀、寫、背中訓練語言能力。

  教學重點

  完成習作;背誦古詩。

  教學難點

  進行口語交際。

  課時安排 3課時

  第一課時

  (口語交際)

  一、激趣導入

  二、明確要求

  ⒈默讀要求。

 ?、采x要求:通過讀明確口語交際任務。

  三、小組交流課余生活

 ?、苯涣髡n余做了哪些事。

  ⒉交流自己有哪些收獲和感受。(比如,懂得了怎樣使自己的課余生活更有意義,學會了如何安排課余生活;學會了一些記錄課余生活的方式方法。)

 ?、吃u一評哪位同學的課余生活安排得好。(評一評誰的課余生活安排得好,哪些地方值得自己學習。)

 ?、粗v講自己今后課余生活的打算。(比如,讀書、游戲、參觀游覽、鍛煉身體,也可以說說自己短期內(nèi)課余生活的計劃。)

  四、臺上展示

 ?、毙〗M代表上臺講自己的課余生活,師略記條理。

 ?、灿枰灾v解、梳理。

  ⒊評比。

  五、作業(yè)

  回家講給媽媽聽。

  第二課時

  (完成習作)

  一、想一想

  同學們,在口語交際課里,我們交流了各自的課余生活,現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎?

  二、說一說

 ?、弊灾鲗W習、合作學習

 ?、抛x一讀習作要求,同組討論習作要求的范圍。

 ?、瓶砂炎约合雽懙南雀蠡镎f說,互相交流。

  ⒉教師巡視指導

 ?、抛约簠⒓舆^什么活動,到過什么地方,見到了什么。

 ?、颇愀械阶罡吲d的事,最有意義的事或你愿意寫下來的其它事,比如,你參加了什么比賽,什么活動等。

  三、寫一寫

  開始寫吧!相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意:

 ?、币严胝f的事情寫清楚。

 ?、惨言拰懲槨?/p>

 ?、硨懲旰螅x給你的媽媽、爸爸聽一聽,讓他們和我們一起分享習作的快樂。

  第三課時

  一、我的發(fā)現(xiàn)

 ?、睂W生讀一讀這五組詞語,想一想從每一組詞語中的帶點字發(fā)現(xiàn)了什么;

 ?、舱f一說這些字在詞語中的讀音和意思,并說一說這些帶點的字還可以組成哪些詞語。

  假日:讀jià,意思是照規(guī)定或經(jīng)批準,可暫時離開工作、學習場所的時間。

  假裝:讀jiǎ,不真實的,跟原來不一樣的,和“真”相反。

  問好:讀hǎo,意思是安好。 好奇:讀hào,意思是喜愛。

  發(fā)現(xiàn):讀fā,意思是揭露、打開。 白發(fā):讀fà,意思是頭發(fā)。

  朝向:讀cháo,意思是向著、對著。 朝霞:讀zhāo,意思是早晨。

  搖晃:讀huàng,意思是搖動、擺動。 晃眼:讀huǎng,意思是光線強烈。

  二、日積月累

  (一)讀讀背背

  ⒈出示古詩,學習生字

 ?、矌煼蹲x,學生跟讀

 ?、硨W習生字,理解字意

  蓬頭:頭發(fā)散亂,沒有梳理。稚子:小孩兒。綸:釣魚用的絲線。垂綸:釣魚。側(cè)坐:身體歪斜著坐。帶有隨意坐下的意思。莓苔:長在僻靜陰濕地方的植物,泛指長在河邊的草叢。映:遮蔽。路人:過路人。借問:指問路。遙:遠處。招手:擺手。怕得:害怕。魚驚:魚受驚,指把魚嚇跑。應:回答。

 ?、醋h議詩意

 ?、沤忸}

 ?、俳榻B作者:胡令能(生卒不祥)莆田(今福建省莆田縣)人,唐代詩人。年輕時當過修理鐵木器的手工工人。他寫的詩流傳下來的有四首絕句。

 ?、诮忸}:垂釣是“釣魚”之意。題意是小孩釣魚。

  ⑵詩句之意:一個頭發(fā)蓬亂的小孩坐在河邊學釣魚,他傾斜著身子坐在草叢中,綠草遮蔽著他的身體。遠處有過路人向他問路,他一句話也不回答,只是擺手示意不讓問路人靠近,他怕發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。

  ⒌誦讀背誦

 ?、稁煟哼@首詩通過逼真描畫一個小孩兒初學垂釣時的情景,體現(xiàn)了孩子認真專注、天真爛漫的神態(tài),表達了詩人對垂釣兒童的喜愛之情。

  (二)讀讀認認

 ?、庇?ldquo;減一減”的識字方法發(fā)現(xiàn)每組兩個字的特點,自主識字

  ⒉談發(fā)現(xiàn)

  (這些字都是在已經(jīng)學過的形聲字上,去掉形旁可以獨立成字的聲旁,與原形聲字的讀音相同或相似,但字義不同。)

 ?、秤妹拷M的兩個字分別組一些詞語

  ⒋讓學生再舉一些這樣的例子

  三、展示臺

  這次展示臺的活動要圍繞課余生活這一主題進行?;顒右荏w現(xiàn)學生課余生活的豐富多彩,主要展示學生課余生活的內(nèi)容和收獲,教學中不要受課本展示臺中的示例限制,要根據(jù)實際情況,鼓勵學生從不同的方面,用不同的方式展示自己的課余生活。要給學生互相交流的機會,使他們在交流的過程中,互相學習,感受獲得成功的喜悅。

  語文三年級上冊《語文園地一》習作范文

  我的課余生活豐富多彩,唱歌、打球、畫畫、做游戲……它們就像天上的繁星,裝點著美麗的夜空。在屬于我的夜空中有一顆最閃亮的星星,那就是做游戲。

  下課了,我和同學們來到操場一起玩老鷹捉小雞的游戲。我們開始選段遠疆當老鷹,讓李琪當雞媽媽,我,梁如浩、曹章陽當雞寶寶。段遠疆像一只老鷹向我們撲過來,李琪像一只老母雞一樣保護著我們,左右回檔,段遠疆靈機一動,就從后面奮力突襲,可李琪也不示弱,爆發(fā)起自己的小宇宙,盡力的保護著我們。

  段遠疆和我們一直就這樣追趕著,奔跑著。我們在操場上活蹦亂跳,生龍活虎,雖然大家汗流浹背,但是卻很開心。

  這時上課鈴響了,我們都快步走進教室。

  游戲成了我們生活的一部分。多快樂的校園生活啊!

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