三年級下冊語文第30課西門豹課文
三年級下冊語文第30課西門豹課文
三年級的同學(xué)們在預(yù)習(xí)《西門豹》課文前可得搞清楚,西門豹是戰(zhàn)國時候一個地方官,復(fù)姓西門,名豹。學(xué)習(xí)啦小編為三年級師生整理了《西門豹》課文資料,希望大家有所收獲!
三年級下冊語文第30課《西門豹》課文原文
戰(zhàn)國時候,魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方,看到田地荒蕪,人煙稀少,就找了位老大爺來,問他是怎么回事。
老大爺說:“都是河伯娶媳婦給鬧的。何伯是漳河的神,每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去,漳河就要發(fā)大水,把田地全淹了。”
西門豹問:“這話是誰說的?”
老大爺說:“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事,硬逼著老百姓出錢。每鬧一次,他們要收幾百萬錢;辦喜事只花二三十萬,多下來的就跟巫婆分了。”
西門豹問:“新娘是哪兒來的?”
老大爺說:“哪家有年輕的女孩子,巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點兒錢就過去了,沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天,他們在漳河邊上放一條葦席,把女孩兒打扮好了,讓她坐在葦席上,順著水漂去。葦席先還是浮著的,到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越來越少,這地方也越來越窮。”
西門豹問:“那么漳河發(fā)過大水沒有呢?”
老大爺說:“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。”
西門豹說:“這樣說來,河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘。”
到了河伯娶媳婦的日子,漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士,真的來了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了,背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。
西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看。” 巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看,女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說:“不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲,說我要選個漂亮的,過幾天就送去。”說完,他叫衛(wèi)士抱起巫婆,把她投進(jìn)了漳河。
巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒,西門豹對官紳的頭子說:“巫姿怎么還不回來?麻煩你去催一催吧。”說完,又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。
西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽,連氣也不敢出,西門豹回過頭來,看著他們說:“怎么還不回來,請你們?nèi)ゴ叽甙?”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>
官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。西門豹說:“好吧,再等一會兒。”過了一會兒,他才說:“起來吧??礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。”
老百姓都明白了,巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此,誰也不敢再提給河伯娶熄婦,漳河也沒有發(fā)大水。
西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道,把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉,年年都得到了好收成。
三年級下冊語文第30課《西門豹》課文簡析
《西門豹》一課是四年級第二學(xué)期第四單元的一篇講讀課文,課文講述了西門豹初到鄴地,發(fā)現(xiàn)田地荒蕪,人煙稀少,他了解到是巫婆和官紳借口河伯娶媳婦欺騙老百姓,他將計就計,最后懲治了官紳和巫婆的事。
針對本單元的訓(xùn)練重點,本課的特點,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
(一)針對課文特點,在第一課時教學(xué)字、詞和進(jìn)行初步的閱讀,學(xué)習(xí)課文第一部分之后,我把本篇課文第二課時的教學(xué)目標(biāo)確定為:
1.知識目標(biāo):學(xué)習(xí)課文,了解西門豹是怎樣破除迷信的。
2.語感目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能力目標(biāo):掌握學(xué)習(xí)方法。體會用詞的貼切、生動,養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。
4.品德目標(biāo):受到尊重科學(xué)的教育。
(二)設(shè)重點為:
了解西門豹如何巧妙破除迷信,為百姓除害的。
(三)設(shè)難點為:
西門豹破除迷信的經(jīng)過。
三年級下冊語文第30課《西門豹》課文重難點
1、這是一篇記敘文。講的是戰(zhàn)國時候,魏王派西門豹管理鄴這個地方,西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事,文章刻畫了西門豹有勇有謀、敢作敢為、與民作主、為民除害的形象。
全文是按事情發(fā)展的順序來寫的。先講西門豹受魏玉派遣來到鄴這個地方后,了解民情,調(diào)查研究,弄清了這里貧窮落后的原因,再講西門豹是怎樣對癥下藥,和老百姓一道破除迷信的,最后講西門豹和老百姓一起興修水利,改變鄴地的貧窮面貌。
學(xué)習(xí)時,我們先要思考課文講了一件什么事,并想想事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,對課文內(nèi)容有個粗淺的了解,然后逐句閱讀,弄清西門豹向老大爺提出了哪四個問題以及老大爺是怎樣回答的,弄清事情發(fā)生的原因。學(xué)習(xí)西門豹重調(diào)查、重事實的科學(xué)態(tài)度。
2、通過讀課文,我們知道了西門豹是個重事實、重調(diào)查的正義地方官,也就是課文的第一段。
這一段,課文主要講西門豹到鄴地后首先進(jìn)行調(diào)查研究,弄清這里貧窮的原因。課文是圍繞西門豹怎樣向老大爺進(jìn)行調(diào)查這個問題來寫的。西門豹先向老大爺了解鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因,老大爺回答是河伯娶媳婦給鬧的,并指出不給河伯娶媳婦將會帶來什么不良后果。西門豹接著追問這是誰說的,老大爺指出是巫婆說的,并說地方官紳借機(jī)搜刮民財。西門豹又問新娘是從哪家“娶”來的,老大爺講哪家有,巫婆就到哪家去選,接著講有錢人家和沒錢人家女孩兒的不同遭遇,媳婦是怎樣被河伯“娶”走的,因此這里人越來越少,地方也越來越窮。這些問題都是圍繞鄴地為什么會田地荒蕪人煙稀少來講的。通過調(diào)查,西門豹了解到了一些情況,但這些情況是不是真實可靠呢?西門豹為了驗證一下,進(jìn)一步問老大爺:“那么漳河發(fā)生過大水沒有呢?”回答是否定的,并補(bǔ)充說情況正好相反──鬧旱災(zāi)。西門豹接下來講的“這樣說來,河伯還真靈啊”一句是反話,意味深長。前面老大爺講“要不給他送去,漳河就要發(fā)大水,把田地全淹了”,那么每年送去后,結(jié)果是“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)”。從表面上看,河伯確實很靈,因為畢竟沒發(fā)過大水。但實質(zhì)上,漳河沒有發(fā)大水并不是漳河本身的原因,而是因為這里年降水量少。“年年鬧旱災(zāi)”就是證明。巫婆恰恰是利用了這里的氣候條件來欺騙老百姓的,況且有地方官紳的同流合污。西門豹講這句話時實際上心里已弄明白了這是騙局,并說“下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘”。說明西門豹已經(jīng)根據(jù)了解到的情況,想好了對策。
3、要在理解課文的過程中給課文分段,歸納段落大意,了解段與段的聯(lián)系。可從三個方面理解:一是調(diào)查研究,弄清鄴地貧窮的原因;二是和老百姓一道破除迷信;三是發(fā)動老百姓興修水利。這三部分之間有著密切的聯(lián)系,了解了各部分之間的關(guān)系后,再體會課文內(nèi)容表達(dá)的思想,練習(xí)概括中心思想就不難了。
例1:這樣說來,河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘。
這句話是說西門豹重調(diào)查,重事實的科學(xué)態(tài)度。“還真靈”是正話反說,意味深長,他并非真的相信河伯靈驗和要去送送新娘。“下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘”是講西門豹將計就計,準(zhǔn)備利用官紳和巫婆的騙局來懲治他們。
例2:這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的,麻煩你去跟河伯說一聲。
這一句是西門豹將計就計,設(shè)計懲治惡人。這里不是講這個姑娘不漂亮,而是以此使姑娘免遭迫害。“我要選個漂亮的”不是真心要重選更漂亮的姑娘,而是以此為借口讓巫婆向河伯“通報”,懲治宣傳迷信、迫害婦女的巫婆。由此看出西門豹善于抓住巫婆的弱點,不動聲色地懲治邪惡保護(hù)老百姓,足見西門豹過人的才智。
例3:等了一會兒,西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎么還不回來,麻煩你去催一催吧。”
“等了一會兒”是西門豹假戲真做的一種姿態(tài)。既然讓巫婆去跟河伯說一聲,當(dāng)然要給她一點兒時間。“還不回來”說明去的時間不短了,照理該回來了。“麻煩”是客氣的說法,實際軟中帶硬,把官紳的頭子投進(jìn)河里,達(dá)到懲治邪惡的目的。
猜你感興趣: