三年級下冊語文第27課賣木雕的少年生字
我們?nèi)昙墝W(xué)生在學(xué)習(xí)語文課文《賣木雕的少年》時(shí),要學(xué)習(xí)和掌握哪些生字呢?學(xué)習(xí)啦小編為三年級師生整理了《賣木雕的少年》課文生字,希望大家有所收獲!
三年級下冊語文第27課《賣木雕的少年》課文生字
1 【賣】
讀音:賣 [mài]
巧記:“十”個(gè)人擠上前“買”東西。
字義:①拿東西換錢,跟“買”相對 ②賣弄,顯示、表現(xiàn)自己
組詞:①賣菜 賣貨 賣木雕 ②賣弄 賣功
造字:會(huì)意法
造句:賣木雕的少年有一顆美好的心靈。
筆順:上橫最短;下橫略短于橫鉤。
字謎:十字買上添 人前愛表現(xiàn) 與買一起用 拿物換成錢
2 【售】
讀音:售 [shòu]
巧記:唯有改革變了樣。
字義:賣
組詞:出售 售貨 零售 銷售 售票 拋售 惜售 配售
造字:形聲法
造句:旅游區(qū)有許多出售紀(jì)念品的攤點(diǎn)。
筆順:“隹”四橫間距均勻;“口”稍扁與上部對正。
字歌:趕集好熱鬧 麻雀枝頭叫 售貨態(tài)度好 心中不焦躁
3 【馱】
讀音:馱 [tuó]
巧記:“大”“馬”不拉車,貨物身上擱。
字義:用背(多指牲口)負(fù)載人或物
組詞:馱運(yùn) 馱轎 馱馬
造字:形聲法
造句:駱駝是沙漠里最好的馱運(yùn)工具。
筆順:“馬”宜收,橫變提;“大”的橫適中。
字謎:左看是馬大 右看是大馬 左右一起看 貨物運(yùn)到家
4 【構(gòu)】
讀音:構(gòu) [gòu]
巧記:“木”放無水溝(勾)畔。
字義:①結(jié)成(用于抽象事物)②構(gòu)造,組合 ③作品
組詞:①虛構(gòu) 構(gòu)思巧妙 ②構(gòu)圖 ③佳構(gòu)
造字:形聲法
造句:這個(gè)故事構(gòu)思巧妙,引人入勝。
筆順:左窄右寬,兩邊等高。“勾”內(nèi)部要安排均勻。
字歌:金屬做魚鉤 防洪挖水溝 用木來構(gòu)筑 花錢把物購
5 【端】
讀音:端 [duān]
巧記:“而”“立”“山”下。
字義:①端正,不歪斜 ②用手很平正地拿著 ③東西的一頭
組詞:①端正 端坐 ②端飯 端茶 ③兩端 筆端
造字:形聲法
造句:老師要求我們上課的時(shí)候坐姿端正。
筆順:左窄短,右寬長。“立”末筆變提,左伸右縮。
字歌:品行不端 惴惴不安 張口喘氣 揣手不言
6 【掏】
讀音:掏 [tāo]
巧記:先撿(扌)后淘。
字義:①伸進(jìn)去取 ②挖
組詞:①掏錢 掏耳朵 掏口袋 ②掏洞
造字:形聲法
造句:他終于掏錢買了那本喜愛的書。
筆順:左窄右寬,“”橫折鉤內(nèi)收,“缶”筆畫均勻。
字族:媽媽去淘寶 精心選葡萄 再把陶器挑 最后把錢掏
7 【館】
讀音:館 [guǎn]
巧記:一半管(官)飯(饣)。
字義:①招待賓客或旅客食宿的房舍 ②開展文化等活動(dòng)的場所
組詞:①賓館 旅館 ②體育館 圖書館 文化館
造字:形聲法
造句:我們住的賓館環(huán)境幽雅、待客熱情。
筆順:左部橫鉤宜短;右部下邊寬窄有變化。
字歌:吃飯上餐館 伐木做成棺 截竹制筆管 清廉做好官
8 【飯】
讀音:飯 [fàn]
巧記:“反”對吃零食(饣),三餐要按時(shí)。
字義:①每日定時(shí)吃的食物 ②煮熟的谷類食品
組詞:①晚飯 早飯 ②稀飯 大米飯
造字:形聲法
造句:吃過晚飯,我們?nèi)胰V場散步。
筆順:左窄右寬。“饣”短撇直且挺,豎提偏左。
字族:小商販 扛木板 返回家 食米飯
9 【辨】
讀音:辨 [biàn]
巧記:辛 “辛”苦苦弄到一(丿)點(diǎn)(丶)東西。
字義:分別,分析
組詞:辨認(rèn) 分辨 辨識 辨別 清晰可辨 明辨是非 不辨真?zhèn)?/p>
造字:形聲法
造句:這張照片已經(jīng)模糊不清,無法辨認(rèn)是誰。
筆順:左部的“辛”豎改為撇;右部的“辛”豎為懸針豎。
字歌:用絲扎小辮 瓜在花瓣間 有言能申辯 用心細(xì)分辨
10 【堆】
讀音:堆 [duī]
巧記:推“土”不用手(隹),聚積又歸攏。
字義:①量詞,用于成堆的事物 ②累積在一起的東西
組詞:①一堆 一堆黃土 ②土堆 草堆
造字:形聲法
造句:在一堆亂石中,我終于找到了丟失的鋼筆。
筆順:“隹”的“亻”要細(xì)長,四橫間距均勻。
字歌:土來聚成堆 手把東西推 路邊是淮水 絲線含纖維
11 【?!?/p>
讀音:模 [mú]
巧記:十八 “日”,草(艸)下趴一人(大)。
字義:模子
組詞:鉛模 模具 字模 銅模 一模一樣
造字:形聲法
造句:這對雙胞胎姐妹長得一模一樣。
筆順:右部中間的“日”要扁,“大”的撇捺要舒展。
字歌:模樣不錯(cuò) 不怕寂寞 摸黑站崗 守衛(wèi)大漠
12 【付】
讀音:付 [fù]
巧記:時(shí)到落日(寸)人(亻)方回。
字義:交,給
組詞:付出 付錢 付款 支付 給付 付諸實(shí)施 付之東流 付之一笑 付之一炬
造字:會(huì)意法
造句:老師對自己的學(xué)生只有付出,從不要求回報(bào)。
筆順:豎鉤宜直挺,出鉤前先頓筆,鉤鋒不宜大。
字歌:拿竹做兵符 廣旁是官府 耳旁稱依附 為人懂付出
13 【標(biāo)】
讀音:標(biāo) [biāo]
巧記:“二”“小”樹(木)。
字義:①記號 ,標(biāo)志 ②用文字或其他事物表明
組詞:①標(biāo)準(zhǔn) 路標(biāo) 商標(biāo) 標(biāo)點(diǎn) ②標(biāo)價(jià) 標(biāo)題
造字:形聲法
造句:我們制作的布貼畫大小符合標(biāo)準(zhǔn)。
筆順:右部第二橫稍長,“小”的豎鉤在中間起筆。
字謎:二小立木旁 用它指方向 行人靠著它 路途很順暢
14 【齒】
讀音:齒 [chǐ]
巧記:“人”在框(凵)中藏,“止”字頭上坐。
字義:①牙齒,人和動(dòng)物嘴里咀嚼食物的器官 ②牙齒狀的或像牙齒狀的東西
組詞:①牙齒 ②齒輪 鋸齒兒
造字:形聲法
造句:每個(gè)人都想擁有健康、潔白的牙齒。
筆順:“止”首筆豎居中,下橫宜長托上;“人”大小適當(dāng)。
三年級下冊語文第27課《賣木雕的少年》詞語
【名不虛傳】
流傳開來的名聲和實(shí)際相符,形容確實(shí)很好,不是徒有虛名。
【游人如織】
形容游客很多。
【琳瑯滿目】
比喻眼前充滿了各種美好的東西。
【清晰可辨】
非常清楚,馬上可以分辨出來。
【栩栩如生】
形容生動(dòng)活潑的樣子,好像活的一樣。
【愛不釋手】
因喜愛而舍不得放手。
【語無倫次】
話講得顛三倒四,毫無條理。
【遺憾】
?、胚z恨;⑵不稱心,大可惋惜。本課指少年見我不買大象木雕覺得非常惋惜。
三年級下冊語文第27課《賣木雕的少年》教學(xué)
?、耪以~語:
可以先結(jié)合課后練習(xí)題三,讓學(xué)生先找出這些四字詞語(不一定是成語),并抄寫下來,達(dá)到積累詞語的目的。
⑵理解詞語:
教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文,理解比較難的詞語。如,“游人如織”的“織”不好懂,這里是一種比喻的說法,說明游客很多,像織布機(jī)一樣穿梭往來;“琳瑯滿目”的“琳瑯”本意是“美玉”,這里比喻優(yōu)美珍貴的東西;“栩栩如生”中的“栩栩”是形容生動(dòng)活潑的樣子。需要注意的是,教師不能讓學(xué)生記詞語注釋,更不能把詞語分解成單字讓學(xué)生一一對應(yīng)。只要學(xué)生能在本課的語境中,大致理解詞語的意思就可以了。
?、沁\(yùn)用詞語:
教師可以用填空的方式,讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞語,例如:大瀑布真是()。這里(),景色十分()。攤點(diǎn)里陳列的木雕(),()。其中象墩(),大象雕得(),我一看就()。教師還可以利用本課的語境,讓學(xué)生想一想,這些地方是否可以用其他詞語來替換,調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用平時(shí)的積累。最后,還可以變換另外一篇短文,設(shè)置一個(gè)新的語境,讓學(xué)生正確地使用,鞏固本課學(xué)到的詞語。
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