《菩薩兵》是蘇教版三年級下冊語文第7課，課文一條線正面寫朱德領(lǐng)導(dǎo)的紅軍部隊，一條線側(cè)面寫藏胞。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級下冊語文第7課《菩薩兵》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　蘇教版三年級下冊語文第7課《菩薩兵》生字

　　1【段】

　　讀音：duàn

　　巧記：鍛造的金屬不見了(“鍛”去掉“钅”)。

　　字義：①用于事物、時間的一節(jié)，截 ②工礦企業(yè)中的行政單位

　　組詞：①一段鐵路 兩段木頭②工段

　　造字：會意法

　　造句：我家門前有一段鐵路。

　　筆順： 左部短橫與提間距均勻;右部橫撇與捺角度協(xié)調(diào)。

　　字歌：段字因形變 加金是鍛煉 椴木長勢好 絲線縫綢緞

　　2【藏】

　　讀音：cáng

　　巧記：草(艸)下躲小“臣”，反片(爿)“戈”來幫。

　　字義：①隱蔽 ②收存

　　組詞：①躲藏 捉迷藏 藏龍臥虎 東躲西藏 藏頭露尾 ②藏書 儲藏 珍藏 收藏 冷藏

　　造字：形聲法

　　造句：課間，我經(jīng)常和同學(xué)玩捉迷藏的游戲。

　　筆順： “艸”橫略長;“戈”斜鉤帶彎勢，與撇相協(xié)調(diào)。

　　字歌：捉迷藏(cáng) 找寶藏(zàng) 巧藏(cáng)身 會躲藏(cáng)

　　3【區(qū)】

　　讀音：qū

　　巧記：三框(匚)里面放個叉()，有雙慧眼識別它。

　　字義：①地域 ②分別

　　組詞：①山區(qū) 郊區(qū) 地區(qū) 區(qū)域 市區(qū) 風(fēng)景區(qū) 工業(yè)區(qū) 開發(fā)區(qū) 解放區(qū) 自然保護區(qū) ②區(qū)分 區(qū)別

　　造字：會意法

　　造句：黃山是世界著名的風(fēng)景區(qū)之一。

　　筆順： 首橫略短，撇、點居中，豎折的豎要直，折稍長。

　　4【胞】

　　讀音：bāo

　　巧記：跑到“月”邊未用足(包)。

　　字義：①同一父母所生的 ②胞衣，包裹胎兒的膜和胎盤

　　組詞：①同胞 胞弟 胞姐 胞叔 雙胞胎 ②胞衣

　　造字：形聲法

　　造句：兩岸同胞攜手推動兩岸關(guān)系和諧發(fā)展。

　　筆順： 左窄右寬。右部豎彎鉤宜寬，包住上部。

　　字歌：海歸僑胞 身穿長袍 水泡旁邊 與母擁抱

　　5【糊】

　　讀音：hú

　　巧記：湖光水影無(胡)，前面“米”成熟。

　　字義：①黏合，粘貼 ②粥類

　　組詞：①糊涂 裱糊 糊墻 糊信封 糊頂棚 糊窗戶 糊風(fēng)箏 ②玉米面糊糊

　　造字：形聲法

　　造句：他越解釋，我越糊涂。

　　筆順： 中部筆畫較少，寫得窄小些，左右要舒展。

　　字歌：老王有珊瑚 產(chǎn)自青水湖 湖邊種葫蘆 霧大影模糊

　　6【譯】

　　讀音：yì

　　巧記：“又”生“一”“計”。

　　字義：把一種語言文字依照原義改變成另一種語言文字

　　組詞：翻譯 譯文 筆譯 口譯

　　造字：形聲法

　　造句：這個星期，她翻譯了一本英文小說。

　　筆順： 左窄右寬。“讠”提筆稍高;右部捺舒展。

　　字歌：言語來翻譯 伸手去選擇 驛站可休息 聚水成沼澤

　　7【涂】

　　讀音：tú

　　巧記：多“余”三滴水(氵)。

　　字義：①用筆等抹上或抹去 ②使顏色、油漆等附著在物體上

　　組詞：①涂改 涂掉 ②涂藥 涂抹

　　造字：形聲法

　　造句：寫作業(yè)時，我們要細心，最好不要涂改。

　　筆順： 左窄右寬。撇捺要協(xié)調(diào)、舒展，最后兩筆對應(yīng)。

　　字歌：斜陽鋪水 踏上歸途 閑言少敘 路過灘涂

　　8【怨】

　　讀音：yuàn

　　巧記：用“心”除掉苑中草(夗)。

　　字義：①仇恨 ②不滿意，責備

　　組詞：①怨言 怨恨 結(jié)怨 抱怨 怨聲載道 ②怨不得 任勞任怨 毫無怨言

　　造字：形聲法

　　造句：對于艱苦的工作環(huán)境，爸爸沒有半點怨言。

　　筆順： 上部兩撇平行，豎彎鉤有力;下部臥鉤宜正。

　　字歌：加寶蓋讀宛 女音聲婉轉(zhuǎn) 心窄生怨恨 有草成鹿苑

　　9【耕】

　　讀音：gěng

　　巧記：二根木頭(耒)靠“井”邊。

　　字義：①用犁把土翻松 ②比喻從事某種勞動

　　組詞：①耕種 耕地 春耕 耕耘 ②舌耕 筆耕不輟

　　造字：形聲法

　　造句：農(nóng)民伯伯在田間辛勤地耕種。

　　筆順： 左部略窄;“井”撇為豎撇，豎為垂露豎。

　　字歌：左耳設(shè)陷阱 無言講不清 走之才前進 用耒把田耕

　　10【播】

　　讀音：bō

　　巧記：用手(扌)在“田”上撒“米”再蓋土()。

　　字義：①傳揚，傳布 ②撒種

　　組詞：①傳播 廣播 播報 播音 聲名遠播 ②播撒 春播 條播 點播 播種

　　造字：形聲法

　　造句：蒲公英是靠風(fēng)來傳播種子的。

　　筆順： 右部要緊湊，撇捺舒展蓋住下部。

　　蘇教版三年級下冊語文第7課《菩薩兵》課文結(jié)構(gòu)

　　全文共9個自然段，可分為四段。

　　第一段(第1自然段)寫藏胞一聽說軍隊過來，就躲進深山，不敢露面。藏胞見軍禮就怕得要命，原因是吃盡了反動軍隊的苦頭。藏胞躲藏躲藏并不影響紅軍的體整，然而卻急壞了朱總司令，為什么呢?

　　第二段(第2-5自然段)寫紅軍官兵具有“菩薩“心腸。想辦法動員藏胞回來。這里主要寫了朱德與翻譯的兩次對話，從朱德的話語中字字句句皆見他一心為藏胞著想。

　　第三段(第6-7自然段)寫朱德總司令動員并帶領(lǐng)紅軍主動替藏胞完成春耕工作。“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……”朱德的話，既指紅軍認真負責搞好春耕，又指他們要把軍愛民的真誠愛心播在藏胞的心里。

　　第四段(第8-9自然段)寫藏民們耳聞目睹紅軍的行動后激動不已。“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊!”這是藏胞由衷發(fā)出的贊嘆。這既點題，又揭示了文章的中心。

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