人教版三年級下冊語文第21課太陽生字
人教版三年級下冊語文第21課太陽生字
《太陽》是人教版三年級下冊語文課文，這篇課文按事物的幾個方面安排了哪些材料，并學習閱讀讀此類文章的方法，來理解課文。學習啦小編在此整理了人教版三年級下冊語文第21課《太陽》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版三年級下冊語文第21課《太陽》生字
1 【差】
讀音：差 [chà]
巧記：放羊()的“工”作。
字義：①不相當，不相合 ②錯誤 ③不好，不夠標準
組詞：①差不多 差得遠 ②說差 ③質(zhì)量差
造字：會意法
造句：沒有特殊情況，我差不多能提前完成任務(wù)。
筆順：三橫間距均勻，撇向左下伸展;“工”末橫稍長。
字謎：羊兒尾巴歪 工字躲進來 常指不相同 錯誤隨它來
2 【抵】
讀音：抵 [dǐ]
巧記：低頭不見人(氐)，抬頭把手(扌)招。
字義：①頂，相當 ②擋，拒，用力支撐著 ③到達
組詞：①抵得上 ②抵制 ③抵達
造字：形聲法
造句：一句贊許的話語抵得上十句批評。
筆順：左窄右寬。右部撇短，斜鉤稍長，包住點畫。
字歌：石頭做砥柱 有人論高低 詆毀出惡言 抵御出手急
3 【氏】
讀音：氏 [shì]
巧記：“氏”與“氐”模樣像，區(qū)別就在一點上。
字義：①后世對有影響的人的稱呼 ②舊時稱已婚的婦女，通常在夫姓后再加父姓，父姓后加“氏”
組詞：①攝氏度 神農(nóng)氏 ②張王氏
造字：象形法
造句：今天的最高氣溫是30攝氏度。
筆順：豎提宜直，斜鉤舒展。
字歌：本來是姓氏 有點讀作氐 前加絞絲旁 可以做白紙
4 【莊】
讀音：莊 [zhuāng]
巧記：“廣”闊田地(土)。
字義：①村落，田舍 ②嚴肅，莊重
組詞：①村莊 ②莊嚴 端莊
造字：會意法
造句：清晨，村莊里升起了裊裊炊煙。
筆順：“土”寫在“廣”中間，上橫短，下橫長。
字歌：來到李家莊 任務(wù)是追贓 河邊有樹樁 衣服被弄臟
5 【稼】
讀音：稼 [jià]
巧記：以“禾”為“家”，播種開花。
字義：種田
組詞：莊稼 耕稼 稼穡(sè)
造字：形聲法
造句：今年風調(diào)雨順，地里的莊稼長得十分茁壯。
筆順：“禾”的豎宜直，捺變?yōu)辄c;“家”的“宀”宜寬。
字歌：田里莊稼 長勢佳 家中有女 未出嫁
6 【獸】
讀音：獸 [shòu]
巧記：“口”上橫，橫上“田”，田上有兩點。
字義：①哺乳動物的通稱，一般指有四條腿、全身生毛的哺乳動物 ②形容野蠻，下流
組詞：①珍禽異獸 ②獸行 人面獸心
造字：會意法
造句：我們國家有很多種類的珍禽異獸 。
筆順：“丷”分別在豎中線兩側(cè);“田”中橫短。
字謎：單要上頭 下有一口 野蠻下流 人見發(fā)抖
7 【存】
讀音：存 [cún]
巧記：在前()有“子”進，活著無疑問。
字義：①在，活著 ②保留，留下 ③儲蓄
組詞：①生存 殘存 ②存留 去偽存真 ③存款
造字：形聲法
造句：野生動物的生存能力都很強。
筆順：“”橫不宜長，撇要伸展，豎為垂露豎。
字謎：在字無土 子字來補 好好生活 學會藏儲
8 【繁】
讀音：繁 [fán]
巧記：“每”個反文(攵)“小”“幺”跟。
字義：①滋生 ②許多，不少
組詞：①繁衍 繁殖 ②繁重 繁多
造字：形聲法
造句：爸爸工作任務(wù)繁重，很是辛苦。
筆順：“每”下不出頭，“攵”撇收捺伸。
字謎：上面機敏 系來靠近 一撇抹去 與多親近
9 【殖】
讀音：殖 [zhí]
巧記：不管結(jié)果多壞(歹)，一“直”耐心等待。
字義：生育，滋生
組詞：繁殖 生殖 養(yǎng)殖
造字：形聲法
造句：鯨魚的繁殖方式是胎生。
筆順：“歹”橫短，橫撇長;“直”橫畫排列均勻。
字歌：人在有價值 木旁把樹植 四來為處置 歹到稱繁殖
10 【蔬】
讀音：蔬 [shū]
巧記：野草(艸)“疏”忽變了種，長出青菜人食用。
字義：蔬菜，可以做菜的植物
組詞：蔬菜 果蔬 綠色蔬菜
造字：形聲法
造句：我們應(yīng)該多吃蔬菜，這樣有利于身體健康。
筆順：“艸”橫長;下部緊湊，“ 巟”豎彎鉤彎勢較小。
字歌：粗心大意 容易疏忽 保持健康 多吃果蔬
11 【麻】
讀音：麻 [má]
巧記：“廣”泛育“林”。
字義：①草本植物，種類很多，莖皮纖維也叫麻，可用來制繩索、織布等 ②表面粗糙
組詞：①麻布 ②麻面
造字：會意法
造句：這個口袋是用麻布做的。
筆順：“廣”撇宜伸展;被包部分左小右大。
字謎：樹林在廣下 表面不光滑 用它做成糖 香甜口感佳
12 【較】
讀音：較 [jiào]
巧記：公“交”“車”。
字義：①比，表示對比著顯得更進一層 ②明顯
組詞：①比較 較量 ②彰明較著
造字：形聲法
造句：老師對我的書法作品比較滿意。
筆順：左部稍窄;右部撇捺伸展。
字歌：伐木建學校 賽車多比較 鐵絲做絞索 面食有水餃
13 【殺】
讀音：殺 [shā]
巧記：木()字頭上頂個叉()。
字義：①使人或動物失去生命 ②消減
組詞：①殺菌 殺敵 殺雞 ②殺價 殺氣
造字：形聲法
造句：醫(yī)用器械要經(jīng)過殺菌后才能再次使用。
筆順：上部居中;下部橫較長，兩點呼應(yīng)。
字謎：義字無點 一小相連 失去生命 還要削減
14 【預】
讀音：預 [yù]
巧記：給“予”一“頁”。
字義：①預先，事前 ②加入到里面去
組詞：①預防 預演 預約 ②干預
造字：形聲法
造句：春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我們要做好預防工作。
筆順：“予”豎鉤偏右，略取彎勢;“頁”撇向左下伸。
字歌：預先準備 演豫劇 抒發(fā)情感 有秩序
人教版三年級下冊語文第21課《太陽》課文
有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢?
我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。
太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。
太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果;鳥獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、絲，都和太陽有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的。
地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了無數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。
太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。
太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。
地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
人教版三年級下冊語文第21課《太陽》課文解讀
1.背景知識
了角文章按事物的幾個方面安排材料的方法，是本單無的閱讀訓練重點。通過這篇課文學習的學習，初點培養(yǎng)學生掌握閱讀此種文章的方法。
說明文有以下特點：一是內(nèi)容常為說明自然、社會、生活等某一方面的常識;二是常用說明和記敘的表達方式，少有描繪和抒情，數(shù)字、舉例、比較等手法用得較多;三是結(jié)構(gòu)清晰。多數(shù)段落有概括性句子，其余各句均圍繞這一句子的意思展開;四是語言準確、簡潔、邏輯性強?！短枴肪褪且黄f明文，學習后，要讓學生掌握一些新聞記者說明文的方法。
2.教材特點
本課文主要介紹關(guān)于太陽的一些常識，包括太陽的特點和太陽與地球、人類的關(guān)系兩個方面。所以，全文可分兩段。
第一段(第1至3自然段)寫太陽有遠、大、熱三大特點。每個自然段各說明一個特點。寫太陽的三個特點時，作者采用了數(shù)字、比較等說明法，其中"估計是……"等語言，也正是說明文講求語言準確的體現(xiàn)，因為說明有關(guān)太陽的一些數(shù)據(jù)有的不可能去實際側(cè)量，只能用科學的方法進行估算。
第二段(第4至8自然段)寫太陽與地球、人類關(guān)系密切。全段采用總起--分述--總結(jié)的順序?qū)?。說明時，多處采用了正面敘說和反面敘說相配合的方法，同時也用了許多關(guān)聯(lián)詞語，使說明更具說服力，意思更通暢。
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